優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)教育的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)了！ 曼徹斯通松山湖書(shū)院師資介紹（一）

曼徹斯通松山湖書(shū)院與深圳曼徹斯通城堡學(xué)校一樣，是英國(guó)188年歷史的頂尖私校—愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校的海外分校，旨在建設(shè)大灣區(qū)一流的英式國(guó)際寄宿高中。

曼徹斯通松山湖書(shū)院位于東莞市風(fēng)景如畫(huà)的松山湖區(qū)域，毗鄰華為歐洲小鎮(zhèn)。書(shū)院以 A-level 及 IGCSE 課程為主，采用國(guó)際化的小班教學(xué)，每班學(xué)生不超過(guò) 22 名，學(xué)校配備國(guó)際一流的教學(xué)設(shè)施與設(shè)備、師資隊(duì)伍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，與深圳曼徹斯通城堡外籍人員子女學(xué)校、愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校共享特色課程、國(guó)際教育資源。

書(shū)院將立足愛(ài)丁堡曼徹斯通城堡學(xué)校和深圳曼徹斯通城堡學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果，充分傳承英國(guó)教育的優(yōu)秀基因，在融合英國(guó)精英教育精髓、蘇格蘭卓越課程優(yōu)勢(shì)、MCS優(yōu)秀DNA、優(yōu)秀中國(guó)語(yǔ)言文化藝術(shù)、中國(guó)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以高起點(diǎn)、國(guó)際化、數(shù)字化、軍事化、學(xué)院制、家庭式、創(chuàng)新型教育理念為辦學(xué)特色，堅(jiān)持德育教育為首，主體性教育貫穿始終，“德智體美勞”五育并舉的全人素質(zhì)教育模式，幫助學(xué)子直通世界名校，成為具有健康體魄和健全人格的優(yōu)秀世界公民。

師資特點(diǎn) Q&A問(wèn)答

Q：松山湖書(shū)院為什么可以有如此底氣?

A：因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)教育的師資團(tuán)隊(duì)。

他們是書(shū)院的中流砥柱，和學(xué)生、家長(zhǎng)有著共同的目標(biāo)。

Q：2021年9月即將啟幕的松山湖書(shū)院，新晉老師們有何特點(diǎn)?

A：他們學(xué)歷高、專(zhuān)業(yè)硬、熱愛(ài)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

松山湖師資團(tuán)隊(duì)之中，有諾丁漢大學(xué)的國(guó)際教育學(xué)博士、有牛津大學(xué)本碩連讀的“學(xué)霸”、有劍橋大學(xué)畢業(yè)的音樂(lè)高材生、有曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。

他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主張平等、互動(dòng)教學(xué)，將為書(shū)院學(xué)生帶去全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

Q：松山湖書(shū)院老師們?nèi)绾伪Ｕ蠈W(xué)生們的學(xué)術(shù)成績(jī)，同時(shí)還能有諸多的特色課程?

A：松山湖書(shū)院教師團(tuán)隊(duì)知識(shí)儲(chǔ)備扎實(shí)，深耕某一學(xué)科，國(guó)際教學(xué)及考試經(jīng)驗(yàn)豐富，有A-level/IB的全球考官，諸多老師有A-level和IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的考試保駕護(hù)航。

他們之中有戲劇學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)老師，通過(guò)沉浸式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生藝術(shù)水平和思維能力，挖掘?qū)W生藝術(shù)潛力，將為松山湖書(shū)院的學(xué)生帶來(lái)多彩豐富的人生體驗(yàn)。

Q：如何為學(xué)生的升學(xué)做準(zhǔn)備?

A：專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)將論文寫(xiě)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等大學(xué)學(xué)習(xí)、生活方式帶到松山湖書(shū)院，他們之中既有外教，也有具有豐富國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙語(yǔ)教師，他們既熟悉中外中學(xué)課程的差異，也熟知中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際課程的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助學(xué)生在高中階段在完成學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)之余，熟悉大學(xué)生活，讓學(xué)生無(wú)縫銜接升入心儀的高等學(xué)府。

他們不僅學(xué)術(shù)教學(xué)能力強(qiáng)，更是國(guó)際升學(xué)的專(zhuān)家。他們能為不同學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生制定專(zhuān)屬的學(xué)術(shù)及升學(xué)計(jì)劃，真正的因材施教、因人而異，為學(xué)生賦能!

師 資 力 量 簡(jiǎn) 介

Faculty Introduction

優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)教育的師資為學(xué)生賦能 助力直通世界名校

張 鉞

Principal

English and

Critical Thinking

Teacher

校長(zhǎng)

英語(yǔ)和批判性思維老師

中國(guó)籍，英國(guó)諾丁漢大學(xué)英語(yǔ)教育碩士，教育學(xué)博士、國(guó)際交流中心和教育學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，研究方向?yàn)閲?guó)際教育。IB英語(yǔ)高水平，TOK認(rèn)識(shí)論考官，20年通用英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、雅思托福英語(yǔ)、IBDP英語(yǔ)、中文和IGCSE/O-level英語(yǔ)、A-level中文，認(rèn)識(shí)論和批判性思維課執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。所帶各科成績(jī)，屢創(chuàng)各校記錄，有的至今仍未打破，所帶學(xué)生多人次獲得劍橋CAIE考試局卓越學(xué)子獎(jiǎng)、牛津考試局杰出學(xué)業(yè)獎(jiǎng)和董事總經(jīng)驗(yàn)特別遴選金獎(jiǎng)等。

Simon Smith

Vice Principal of Pastoral Care

Physics Teacher

德育副校長(zhǎng)

物理老師

英國(guó)籍，英國(guó)布里斯托大學(xué)土木工程榮譽(yù)學(xué)士。擁有英國(guó)PGCS教育研究生學(xué)歷和教師資格證, 15年英國(guó)中學(xué)和3年中國(guó)國(guó)際學(xué)校A-level物理教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn), 歷任物理學(xué)科帶頭人、科學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、舍監(jiān)、人文關(guān)懷主管和德育副校長(zhǎng);18年來(lái)，一直在教學(xué)第一線(xiàn)，熟悉英國(guó)劍橋CAIE、愛(ài)德思和AQA主流考試局物理學(xué)科教學(xué)和考試大綱;善于組織各項(xiàng)海外探險(xiǎn)和體育活動(dòng)，足跡遍及歐亞非大陸如肯尼亞、愛(ài)爾蘭、新西蘭、泰國(guó)和柬埔寨等國(guó)，本人曾是薩里郡三個(gè)賽季的英式橄欖球選手并獲得職業(yè)裁判證書(shū)。

宋 坤

Head of Mathematics

數(shù)學(xué)組長(zhǎng)

中國(guó)籍，武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，擁有IB數(shù)學(xué)高水平考官資格和中國(guó)高級(jí)數(shù)學(xué)教師資格證，劍橋CAIE考試局、IB大學(xué)文憑組織和美國(guó)大學(xué)委員會(huì)AP項(xiàng)目等官方培訓(xùn)證書(shū);近14年一線(xiàn)國(guó)內(nèi)高考和主流國(guó)際課程數(shù)學(xué)教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)IGCSE、A-level、AP和IBDP課程體系了如指掌，深入研究不同國(guó)際高中課程框架體系并不斷優(yōu)化;所帶班級(jí)成績(jī)卓著，其中A-level數(shù)學(xué)，無(wú)論是快班、慢班，國(guó)際考A*率都達(dá)到70%以上;擅長(zhǎng)尖子生培養(yǎng)，善于指導(dǎo)學(xué)生參加英國(guó)、美國(guó)、加拿大以及澳大利亞等數(shù)學(xué)國(guó)際競(jìng)賽，2021年加拿大滑鐵盧數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，所指導(dǎo)學(xué)生1人進(jìn)入全球前6%，5人進(jìn)入前10%。

Gerard Krasnopolski

English Literature Teacher

英語(yǔ)文學(xué)老師

英國(guó)籍, 牛津大學(xué)英語(yǔ)文學(xué)和人文專(zhuān)業(yè)碩士, 牛津大學(xué)歷史和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士。多家雜志特邀撰稿人, 文學(xué)和歷史功底深厚，人文學(xué)科涉獵廣泛;擅長(zhǎng)辯論和寫(xiě)作，邏輯縝密、 文筆優(yōu)美，所著頗豐，多篇文學(xué)、評(píng)論、社科、科技和藝術(shù)方面的文章見(jiàn)諸報(bào)端、雜志和網(wǎng)絡(luò)，第一部小說(shuō)出版商接洽中;3年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉及英語(yǔ)第一語(yǔ)言，英語(yǔ)作為外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方方面面。

Sacha Ugo Chinni

French Teacher

法語(yǔ)老師

法國(guó)籍，擁有法國(guó)、英國(guó)以及歐洲著名大學(xué)諸如里昂政治學(xué)院，巴黎三大等政治學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)(英語(yǔ)/意大利語(yǔ))的多個(gè)學(xué)士和碩士學(xué)位;過(guò)人的語(yǔ)言天賦和才能，法語(yǔ)、英語(yǔ)和意大利語(yǔ)均達(dá)到母語(yǔ)水平; 8年以上法語(yǔ)、英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教學(xué)校多為歐亞和中國(guó)的名校, 熟悉劍橋考試局英、法語(yǔ)言課程和DELF(法語(yǔ)托福)考試體系, 成績(jī)斐然。

Andrew Richard Peters

Drama Teacher

戲劇老師

美國(guó)籍，美國(guó)德保羅大學(xué)戲劇學(xué)院導(dǎo)演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士，Joseph Slowik獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。擁有10年戲劇作品執(zhí)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，其中不乏戲劇作品的世界首次公演，美國(guó)首次公演和地區(qū)首演的經(jīng)驗(yàn);執(zhí)導(dǎo)并公演的作品包括莎士比亞代表作、百老匯音樂(lè)劇、美國(guó)當(dāng)代著名劇作家Sarah的作品等;具有豐富的美國(guó)和中國(guó)大學(xué)、中學(xué)戲劇課執(zhí)教和師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，選修其戲劇課的學(xué)生每年都是150-200%的增加，并考入美國(guó)頂尖戲劇學(xué)院諸如紐約大學(xué)TISCH藝術(shù)學(xué)校戲劇專(zhuān)業(yè);積極參與并創(chuàng)辦了海內(nèi)外多個(gè)劇團(tuán)和藝術(shù)節(jié);獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)包括最受關(guān)注的10大30歲以下青年才俊，最佳新劇院，十大戲劇表演，年度杰出表現(xiàn)獎(jiǎng)等等。

Danielle Alexandria Davis

Music Teacher

音樂(lè)老師

美國(guó)籍，美國(guó)蒙特法羅大學(xué)音樂(lè)教育學(xué)士學(xué)位，主修鋼琴、擅長(zhǎng)聲樂(lè)、小提琴和吉他演奏。擁有美國(guó)教師資格證和英語(yǔ)TEFL教師資格證。8年以上豐富的美國(guó)、中國(guó)大、中小學(xué)、以及國(guó)際學(xué)校的國(guó)家音樂(lè)課程，劍橋CAIE考試局音樂(lè)課程執(zhí)教經(jīng)驗(yàn);善于創(chuàng)辦、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、社區(qū)和學(xué)校的各種音樂(lè)節(jié)和才藝比賽以及不同的音樂(lè)演出如合唱、音樂(lè)劇和器樂(lè)表演等活動(dòng)。

眾多優(yōu)秀師資是曼徹斯通松山湖書(shū)院特色明顯的創(chuàng)新型國(guó)際教育的基石，為莘莘學(xué)子直通世界名校保駕護(hù)航，助力他們成為健全人格、健康體魄的優(yōu)秀世界公民!