孩子來(lái)到這里有目標(biāo)，我的心就放下一半 | I-EP中學(xué)部（IB認(rèn)證）

I-EP中學(xué)部的一組家庭為我們分享他們進(jìn)入華師外校I-EP的心路歷程。希望能從家長(zhǎng)的視角給大家一些啟發(fā)。

在整個(gè)采訪過(guò)程中，我們從I-EP中學(xué)生殷卓越(Jesson)母親譚女士的談話中深深感受到她對(duì)兒子的愛(ài)，以及她在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思考與反思。

01不管身處哪個(gè)時(shí)代找到自己生命的意義很重要

出身書(shū)香世家的譚女士，在一所鎮(zhèn)上的學(xué)校長(zhǎng)大，小時(shí)候時(shí)間充裕，盡情感受生活，同時(shí)也接受了良好的教育。從一個(gè)普通女生到現(xiàn)在的事業(yè)有成，這一切都離不開(kāi)教育。她身邊非常多的朋友，也通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運(yùn)。然而世界始終是變化發(fā)展的，過(guò)去的教育方式可以讓人取得成功，現(xiàn)在的教育也不斷思考應(yīng)該以怎樣的方式幫我們的孩子為未來(lái)做好準(zhǔn)備。那么，對(duì)下一代孩子來(lái)講，取得好成績(jī)就能上一個(gè)好大學(xué)的時(shí)代一去不復(fù)返。孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己的未來(lái)，如何與他們的下一代相處，這是譚女士在教育孩子的過(guò)程中常會(huì)思考的一個(gè)問(wèn)題。

“我希望他們不管經(jīng)歷什么樣的社會(huì)變革，不管生活容易或艱難，他們都能夠找到自己的位置，能夠找到自己生命的意義。這個(gè)對(duì)他們這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講是很重要的。因?yàn)槲矣^察到身邊一些孩子，盡管生活條件優(yōu)越，但是缺乏目標(biāo)?！?

基于此，譚女士把殷卓越(Jesson)同學(xué)的初中選擇在了華師外校I-EP中學(xué)部 (I-EP MYP項(xiàng)目)。在她眼中，全人教育是在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)融匯西方教育形成的一種教育思想，它幫助人健康成長(zhǎng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地生活學(xué)習(xí)。

華師外校的IB課程吸引譚女士的地方主要有以下幾個(gè)方面：

一方面，從讓世界更加美好的宏愿出發(fā)，能將孩子培養(yǎng)成有愛(ài)心、有全球意識(shí)、能負(fù)責(zé)任的全球公民，這樣的全人教育理念與譚女士這類(lèi)型家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)與期望一致;另一方面，自己的孩子更適合這種張弛有度的學(xué)習(xí)方式。

02耐心接納孩子不完美自己經(jīng)歷了多重挑戰(zhàn)

“我覺(jué)得養(yǎng)育孩子最大的挑戰(zhàn)，就是發(fā)現(xiàn)孩子不完美的那一面，并且能夠接納，并且有耐心、有愛(ài)心地去幫助他們面對(duì)不完美的這一面，讓他們有所意識(shí)，從而發(fā)自?xún)?nèi)心的想要改變?！?

談及如何與孩子共同成長(zhǎng)這一話題，譚女士的這句話讓我們印象深刻。這也是眾多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，面臨的一個(gè)隱藏的挑戰(zhàn)。尤其當(dāng)家長(zhǎng)們接收到關(guān)于孩子有缺點(diǎn)要改進(jìn)的信息時(shí)，可能第一反應(yīng)是忙著解釋、反駁，甚至?xí)刂撇蛔∽约?，帶著情緒去解決問(wèn)題。譚女士?jī)?nèi)心也曾反復(fù)衡量，發(fā)現(xiàn)除了讓情緒糟糕外，并無(wú)實(shí)質(zhì)性幫助，反而會(huì)讓事情變復(fù)雜。漸漸地她開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，開(kāi)始學(xué)會(huì)更好地接納孩子。

相比分?jǐn)?shù)，孩子們更需要接納、耐心和愛(ài)：在Jesson身上，譚女士坦言自己花費(fèi)了更多的時(shí)間與精力去教導(dǎo)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，盡管有逃避、崩潰，但是她還是選擇接納自己的失落情緒，學(xué)會(huì)與自己共處。不隨便去作比較，讓孩子做自己的同時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，漸漸的譚女士發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的焦慮也變少了。

譚女士表示，積極探索世界與生命的意義，給予孩子一定的幫助。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師以及學(xué)習(xí)者社區(qū)中的所有成員參與其中，帶領(lǐng)孩子拓寬視野，讓孩子們知道底線(不要做什么樣的人)，找到目標(biāo)(未來(lái)想要成為什么樣的人)，積極探索世界與生命的意義。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持幫助也很重要。

03孩子找到了目標(biāo)內(nèi)心放心一大半

進(jìn)入華師外校I-EP中學(xué)部后，這個(gè)內(nèi)心有光、善良正直的13歲男孩釋放出潛力。他更自信、更有責(zé)任心，也發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡這所學(xué)校，并積極參與校內(nèi)各種活動(dòng)，與老師和同學(xué)們結(jié)成盟友。其中，學(xué)校老師對(duì)他的影響很大。

原本對(duì)自己人生目標(biāo)并不清晰的Jesson有天回家突然告訴她：“媽媽?zhuān)磥?lái)我想做一名教師”。譚女士表示自己內(nèi)心是有一絲欣喜的。因?yàn)楹⒆佑辛藠^斗目標(biāo)，作為家長(zhǎng)內(nèi)心放心一大半。

采訪最后，譚女士特意強(qiáng)調(diào)，有效的教育是學(xué)校教育和家庭教育相互作用的結(jié)果?！白鳛榧议L(zhǎng)，我們也是學(xué)校重要的一份子，我們會(huì)加油努力，做好家長(zhǎng)，引導(dǎo)好孩子，在學(xué)校需要的時(shí)候，貢獻(xiàn)自己的力量。希望I-EP中學(xué)部在范校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，以良好的精氣神面貌，成為廣州優(yōu)秀的IB課程學(xué)校。”她非常感謝學(xué)校和老師們的付出，在這里短短半年多時(shí)間，讓孩子自己找到了目標(biāo)。

在她眼中，華師外校I-EP中學(xué)部不只是一個(gè)課程項(xiàng)目，更像是一個(gè)大家庭。這個(gè)大家庭里也不僅僅是孩子們或者家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)，而是大家一起做同一件事情：不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，以終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)前行，成為一個(gè)“終身學(xué)習(xí)者”。