“擁抱變化不忘初心”康福國(guó)際教育榮獲2021騰訊教育年度國(guó)際化人才培養(yǎng)杰出品牌！

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-20

2021“回響中國(guó)”騰訊教育國(guó)際化學(xué)校發(fā)展論壇在北京舉行，國(guó)際教育專家，教育研究機(jī)構(gòu)代表，國(guó)際學(xué)校創(chuàng)始人、校長(zhǎng)等匯聚一堂，以“擁抱變化不忘初心”為主題，共同探討國(guó)際化學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境變化下的應(yīng)對(duì)與變革，分享辦學(xué)的最新理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃回歸教育初心的發(fā)展藍(lán)圖。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，11項(xiàng)年度榮譽(yù)榜單同期揭曉，致敬為提升國(guó)際化教育質(zhì)量做出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)校和人物代表。

康福國(guó)際教育董事長(zhǎng)劉煜炎博士受邀出席

2021年度中西方教育融合卓越貢獻(xiàn)人物

劉煜炎博士作為在國(guó)際化教育領(lǐng)域中做出卓越貢獻(xiàn)的個(gè)人，榮獲“2021年度中西方教育融合卓越貢獻(xiàn)人物”。

2021年度國(guó)際化人才培養(yǎng)杰出品牌

始終踐行“為思維而教，為未來而育”的教育理念及模式，迄今，康福國(guó)際教育已將1500多名學(xué)子送入世界百?gòu)?qiáng)名校，此次評(píng)選，憑借過硬的綜合實(shí)力，從眾多教育品牌的激烈角逐中脫穎而出，榮獲“2021年度國(guó)際化人才培養(yǎng)杰出品牌”。

在現(xiàn)場(chǎng)以“個(gè)性教育和多元化教育下，如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和興趣”為主題的圓桌討論環(huán)節(jié)，劉煜炎博士與北京致知學(xué)校創(chuàng)始校長(zhǎng)張曄女士，上海阿德科特學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)車艷麗女士，北京市新府學(xué)外國(guó)語學(xué)校創(chuàng)始人盧振虎先生一起分享了為學(xué)生提供訂制化成長(zhǎng)路徑和培養(yǎng)方案的經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)，個(gè)性化教育、多元化發(fā)展是國(guó)際化教育的重要價(jià)值所在。教育應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，并給予他們豐厚的土壤，幫助每個(gè)孩子找到未來職業(yè)發(fā)展的那束陽(yáng)光。

現(xiàn)場(chǎng)接受騰訊教育的采訪時(shí)，劉煜炎博士就國(guó)際化教育近期變化及未來發(fā)展等相關(guān)問題提出自己的見解，并對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的雙減后如何進(jìn)行家庭教育等相關(guān)問題發(fā)表自己的想法。

01咱們學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力、特色、優(yōu)勢(shì)是哪些?

在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下要走一條能夠持續(xù)發(fā)展的道路，我覺得關(guān)鍵在于辦學(xué)的初心。無論選擇國(guó)際化學(xué)校的家長(zhǎng)是不是很有資源、很有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，或者他們?cè)敢飧冻龊艽蟮拇鷥r(jià)在國(guó)內(nèi)做國(guó)際化教育的準(zhǔn)備，我們都應(yīng)該保持一種初心。這個(gè)初心就是我們的教學(xué)目標(biāo)，我們對(duì)孩子們所投入的是真正的高質(zhì)量教學(xué)，和真實(shí)的、面向?qū)W生未來的、讓學(xué)生在世界大潮當(dāng)中有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)才行。換句話說，我們一定要使得孩子在人品，在學(xué)識(shí)，尤其在科技的創(chuàng)新能力方面有核心優(yōu)勢(shì)。

02這一年國(guó)際化學(xué)校的發(fā)展面臨著很多的變化和挑戰(zhàn)，您印象最深的變化是什么?

這兩年的疫情，讓家長(zhǎng)、孩子、社會(huì)開始思考國(guó)際化教育是不是真的像所宣傳的那樣：有先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)人的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，能夠把學(xué)生送到世界名校?國(guó)際化教育不應(yīng)該只是把最優(yōu)秀的學(xué)生掐尖過來上了名校，剩下的學(xué)生并沒有接受到真正高質(zhì)量的教學(xué)，只做了分母，貢獻(xiàn)了學(xué)費(fèi)、辦學(xué)規(guī)模等。國(guó)際化學(xué)校是不是突破了徒有其表的狀態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成長(zhǎng)，獲得未來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們現(xiàn)在也謹(jǐn)慎了，有時(shí)候像微服私訪一樣，深入到每一個(gè)國(guó)際化學(xué)校內(nèi)部去了解家長(zhǎng)的真實(shí)感受，去聽學(xué)生的真實(shí)感受。

03您覺得在國(guó)際化學(xué)校上學(xué)的孩子和在普通學(xué)校上學(xué)的孩子，他們二者最大的不同是什么?

應(yīng)該是從家庭到孩子，以及到他們的未來教育方式來看。首先是家庭。能夠讓孩子到國(guó)外去求學(xué)的父母應(yīng)該是比較有國(guó)際化視野，也比較有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，所以說從家庭來看，這些家庭是社會(huì)的中流砥柱，是精英，而且是中產(chǎn)階級(jí)，這是家庭特征。

第二是孩子。這些孩子有上進(jìn)心、有自己的個(gè)性，希望在未來的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中大顯身手。他們反對(duì)傳統(tǒng)化的、千篇一律的教育，追求個(gè)性的成長(zhǎng)、自由奔放的發(fā)展、能夠傳承家族未來的全球化視野，這是他們的特征。在學(xué)校，這些孩子會(huì)希望學(xué)校能夠給予他們足夠的尊重、足夠的權(quán)利、足夠的自主選擇，而不是過多的管制、過多的教化、過多的刷題，所以我覺得這群孩子就是未來中國(guó)的希望，因?yàn)樗麄兇碇袊?guó)今后最有活力的發(fā)展和潛力。

04在學(xué)生或者家長(zhǎng)選擇學(xué)校的時(shí)候，或者在家庭教育上面，您有沒有比較好的建議?

對(duì)于家長(zhǎng)來講，我認(rèn)為還是有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來特別焦慮，不用太焦慮，其實(shí)選擇比奮斗重要多了，我們應(yīng)該相信孩子比我們優(yōu)秀。如果家長(zhǎng)覺得自己沒法讓孩子好好學(xué)習(xí)，那就幫他選擇一個(gè)能夠推動(dòng)他繼續(xù)發(fā)展，提升他能力的學(xué)校。在這樣的場(chǎng)域當(dāng)中，他會(huì)跟同學(xué)互助，跟老師互動(dòng)，最后實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)進(jìn)步。所以家長(zhǎng)的智慧不是逼孩子進(jìn)步，而是要選擇一個(gè)能夠讓孩子有提升力的學(xué)校。對(duì)于孩子來說，在選擇學(xué)校的時(shí)候要考慮到個(gè)人興趣。盡管父母能夠幫你選擇一個(gè)好的教育方式，但是你要明白這是自己的一生，自己一生還是要靠自己的發(fā)展，所以你要找到一個(gè)能夠把自己的能力、強(qiáng)項(xiàng)、興趣愛好，同時(shí)又把自己的未來發(fā)展放在首位的學(xué)校，建立自己終身競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于老師來講，我覺得最重要的是以德為先。我們?nèi)W(xué)校里教書，要去教做人，要以給學(xué)生賦能來實(shí)現(xiàn)我們自己的人生價(jià)值和收入，把賦能和孩子們的發(fā)展放在首位，我們的收益是順帶進(jìn)來的。就像我們常常說，把愛放在首位的時(shí)候就有一堆好事，如果把貪婪、無恥和一些危害社會(huì)、危害他人的行為放在首位去利己，就發(fā)現(xiàn)自己也得不到利益。最后我建議家長(zhǎng)、學(xué)生、老師，圍繞自己的發(fā)展建構(gòu)自己實(shí)力的時(shí)候，一定要以利他作為真正的目標(biāo)，作為真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)去打造自己的能力，最后走出一個(gè)成功的人生。

此次榮獲“2021年度中西方教育融合卓越貢獻(xiàn)人物”、“2021年度國(guó)際化人才培養(yǎng)杰出品牌”，是家長(zhǎng)與行業(yè)對(duì)我校的肯定與支持，未來我們將繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育路線，面向世界培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才。

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