看看深圳市坪山區(qū)景園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師們是如何上課的！“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)了！

為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建交流學(xué)習(xí)及展示自我、提升自我和超越自我的發(fā)展平臺(tái)，學(xué)校組織了為期三天的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，讓我們一起領(lǐng)略老師們的風(fēng)采吧。

紀(jì)惠婷老師的參賽課題為 《認(rèn)識(shí)鐘表》。教師結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。通過(guò)學(xué)生猜想、觀察、操作、交流、合作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“認(rèn)識(shí)鐘表”這方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

黎春園老師的參賽課題為《風(fēng)娃娃》?！讹L(fēng)娃娃》這篇課文以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式出現(xiàn)，通過(guò)風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)”為人們帶來(lái)的好處和壞處，讓學(xué)生懂得“光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。

陳萍老師的參賽課題為《Unit11.In the forest》。本課的主題是In the forest，以森林里的動(dòng)物為主線，學(xué)習(xí)詞匯fox hippo,meat,grass等，句型Look at…It likes…等，并嘗試使用所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單地描述野生動(dòng)物的外貌特征以及食性特點(diǎn)。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對(duì)部分野生動(dòng)物外貌特征以及食性特點(diǎn)有所了解，還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

王玲玲老師的參賽課題為《How to improve your memory》。通過(guò)生活中的例子介紹英語(yǔ)語(yǔ)法中條件狀語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)、主句和從句的運(yùn)用方法，引出本單元重點(diǎn)。如果條件狀語(yǔ)從句是可能的行為，肯定的結(jié)果，需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以表示客觀真理。以及學(xué)習(xí)unless=if ...not的句式改寫(xiě)。課堂上，教師口語(yǔ)流暢，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，循循善誘，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂積極參與，教學(xué)效果好。

李林檀老師的賽課課題為《天上的街市》。 這首詩(shī)描繪了一個(gè)想象中的情境，由此將眾多的形象組織起來(lái)。句式較為整齊而又靈活，符合現(xiàn)代口語(yǔ)的自然節(jié)奏，偶數(shù)句尾用韻、音韻和諧，富于美感。抒情色彩濃重，展現(xiàn)了詩(shī)人豐富的想象力，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

蘭花老師的賽課課題為《測(cè)量物質(zhì)的密度》。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道測(cè)量密度的原理，學(xué)會(huì)使用量筒，利用天平和量筒測(cè)量不同形狀固體和液體的密度。教學(xué)中注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究環(huán)節(jié)的認(rèn)知過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，發(fā)掘?qū)W生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的靈感，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題方法的多樣性，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和科學(xué)探究的能力。

董美老師的賽課主題為《五彩多姿的民族服飾》。她的課從民族服飾為切入點(diǎn)，分別從選取有代表性的少數(shù)民族服飾進(jìn)行欣賞及民族服飾效果圖的表現(xiàn)技法及其練習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)民族服飾的多樣性和豐富性，了解其歷史的悠久和精湛的工藝，也從中感受到民族服飾的美。

經(jīng)過(guò)學(xué)校專業(yè)評(píng)委老師們的認(rèn)真聽(tīng)課、精心評(píng)課及專業(yè)評(píng)分，最終評(píng)出：一等獎(jiǎng)為黎春園老師;二等獎(jiǎng)為陳萍老師、王玲玲老師和李林檀老師;三等獎(jiǎng)為紀(jì)惠婷老師、董美老師和蘭花老師。恭喜以上獲獎(jiǎng)教師!

此次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，充分展現(xiàn)出我們每位參賽教師的良好的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和深厚的文化知識(shí)底蘊(yùn)。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，教師們彼此互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而不斷地豐富自己、完善自己和超越自己。在我?！案咂肺?、有特色、國(guó)際化”的辦學(xué)愿景及“讓教育插上愛(ài)的翅膀”的教育理念引領(lǐng)下，以校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)作為新的啟動(dòng)，重啟課堂教學(xué)改革新航，勇攀教學(xué)質(zhì)量新的高峰。

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