專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標培養(yǎng)以英語為工作語言,具有現(xiàn)代旅游管理理論及技能,并能全面掌握國內(nèi)外的文化歷史、地理、民俗知識,熟練地運用英語、普通話從事導(dǎo)游及旅游管理工作的中高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
在校學習期間,學生可報名參加全國英語應(yīng)用能力考試(PET)、全國秘書職業(yè)資格考試、導(dǎo)游資格證等。
主干課程基礎(chǔ)英語、大學英語、英語泛讀、英語聽視說、旅游英語、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、中國旅游地理、旅游法規(guī)、旅游禮儀、中國歷史文化、英語導(dǎo)游。
旅游英語口語、河南導(dǎo)游基礎(chǔ)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游實務(wù)、旅游英語寫作、旅游心理學等。
就業(yè)方向1、學生畢業(yè)后,適合在涉外旅行社、度假村、星級酒店、航空公司、國際文化交流部門等單位從事導(dǎo)游及旅游管理工作。
2、可到獨資、合資企業(yè)、進出口公司,從事外經(jīng)外貿(mào)外事業(yè)務(wù)、外貿(mào)單證制作、外貿(mào)函電處理、報關(guān)、商務(wù)談判、翻譯等工作。
骨干教師范勇慧,女,副教授,商務(wù)外語系副主任,大學本科學歷,1988年畢業(yè)于鄭州大學外語系,主修英美語言文學專業(yè)。
2001年至2002年在波蘭做訪問學者一年。
自畢業(yè)以來,一直在我校從事一線教學工作,多次被評為學校優(yōu)秀教師。
在省教委組織的英語教師口語大賽和優(yōu)質(zhì)課比賽中曾獲得一等獎和二等獎。
在《鄭州大學校刊》,《黃河科技大學校刊》,《學人論叢》等刊物上發(fā)表論文數(shù)篇。
郭英,女,講師,大學本科學歷,畢業(yè)于河南教育學院,主修英語教育專業(yè)。
自工作以來一直從事英語教學工作。
擅長英語語法的教學,曾主編教材《中專英語》,參與編寫河南省教育廳組織的《中專英語》教材,曾在《中國教育論壇》上發(fā)表過多篇論文,其論文《把英語課堂變成師生活動的天地》獲省教育廳組織的論文一等獎,多次被評為學校優(yōu)秀教師和先進個人。
包亞閩,女,講師,大學本科學歷,1992年畢業(yè)于中州大學。
自工作以來一直從事英語教學工作至今。
教學經(jīng)驗豐富,英語言功底扎實,深受學生喜愛和好評。
曾發(fā)表過多篇論文。
連續(xù)多年被評為學校優(yōu)秀教師和先進個人。
李秋芹,女,講師,大學本科學歷,畢業(yè)于河南教育學院,主修英語教育專業(yè)。
自工作以來一直從事英語教學工作。
教學經(jīng)驗豐富,教學方法獨特,深得學生的喜愛和好評。
曾在《中國教育論壇》上發(fā)表過多篇論文,其論文《論中專英語多層次教學》被評為省教育廳組織的論文一等獎。
多次被評為學校優(yōu)秀教師和先進個人。
王紅玲,女,講師,研究生學歷,2007年畢業(yè)于北京師范大學教育碩士。
自工作以來一直從事英語教學工作至今。
教學經(jīng)驗豐富,教學方法獨特,深得學生的喜愛和好評。
曾發(fā)表過多篇論文。
多次被評為學校優(yōu)秀教師和先進個人。
吳巧格,女,講師,大學本科學歷,1997年畢業(yè)于鄭州糧食學院,現(xiàn)正在攻讀英語專業(yè)碩士學位.教學經(jīng)驗豐富,教學效果顯著,英語語言功底扎實,教風嚴謹,論文多次獲獎。
自畢業(yè)至今,通過多年的摸索和實踐形成獨到的教學方法。
趙現(xiàn)標,男,助理講師,大學本科學歷,2001年畢業(yè)于中國人民解放軍鄭州防空兵學院,英語文學專業(yè)。
自畢業(yè)至今,一直奮斗在教學第一線。
教學經(jīng)驗豐富,教學效果顯著,深受學生的喜愛和好評。
曾在《中學生學習報》和《經(jīng)濟視點報》發(fā)表文章數(shù)篇。
并于2002年10月至2003年1月在華東師大進修學習,系統(tǒng)學習了教學法、考試理論等課程。
鄭素娟,女,助理講師,大學本科學歷,畢業(yè)于信陽師范學院,主修英語教育專業(yè)。
英語口語流利,讀音標準,語言功底扎實,了解外國風俗文化。
自畢業(yè)至今,一直奮斗在教學工作第一線。
思路靈活,教法新穎,教學效果極佳,深受學生喜歡和領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。
通過努力工作,潛心研究,在教育方法上有獨到見解。
馮亞娜,女,助理講師,大學本科學歷,2003年畢業(yè)于鄭州大學外語學院,主修英語語言文學專業(yè)。
畢業(yè)到校以來,一直從事教學與外籍教師助理工作。
具有較強的英語聽、說、寫的能力。
對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),于2004年被評為學校優(yōu)秀教師。
賈輝,女,助理講師,大學本科學歷,2005年畢業(yè)于大連民族大學,英美文選專業(yè)。
對于英語考試應(yīng)試技巧有心得,入校以來一直擔任劍橋商務(wù)英語考試的輔導(dǎo),邏輯思維好,對單詞背誦量的短時間增大、閱讀理解的迅速提高有自己的建樹。
張,女,大學本科學歷,2005年畢業(yè)于河南大學外語學院,英語專業(yè)。
自畢業(yè)至今,一直從事外貿(mào)英語函電的教學工作,教學方法靈活,注重師生互動及學生實踐能力的培養(yǎng),連續(xù)三次被評為教學質(zhì)量優(yōu)秀教師。
秦沛,女,畢業(yè)于河南財經(jīng)學院外語學院,英語專業(yè)。
曾于2004年7月―2005年7月在鄭州新概念外語學院任外語教師。
2005年8月來我院工作,主講高中英語。
課上活潑有序,課下收集生活用語與學生討論并記憶,形成良好的師生關(guān)系。
在游戲中掌握單詞,使學生不再覺得背單詞枯燥,得到了學生的好評。
張艷華,女,畢業(yè)于西安翻譯學院英語專業(yè),大專學歷,現(xiàn)在讀成人教育本科,于2005年8月至2007年3月在上海印資MALABO貿(mào)易公司擔任船務(wù),英文口語流利,聽說讀寫俱佳,能熟練與外商對話,有2年從事國際貿(mào)易的經(jīng)驗,熟悉外貿(mào)環(huán)節(jié)和各種單證。
外籍教授FrancesAnnRogers,女,澳大利亞國籍,本科學歷,有國際教師資格證,教學有耐心,工作勤懇,為人和善,能夠深入學生與他們談心交流,深得學生喜愛。
KevinFrancisRogers,男,澳大利亞國籍,本科學歷,有國際教師資格證,多年豐富的教學經(jīng)驗,幽默風趣,教學效果良好。
工作期間得到學校與中方教師的一致認可。
HabibTahir,男,巴基斯坦籍,雙學士學位。
教學方法靈活,知識面廣泛,教學效果良好。
能夠和學生深入交流,與學生關(guān)系融洽,深受學生喜愛。
主要實驗設(shè)備1.語音室(四套、74座/套)配置教師主空臺、學生數(shù)字終端,學生顯示器、投影儀、數(shù)字展示臺、多媒體音箱、學生桌、凳、耳機等。
2.多媒體教室,配置教師主控臺、大屏幕、投影儀、多媒體音箱。
教學管理旅游英語專業(yè)的教學環(huán)節(jié)分為課堂教學、實踐教學。
理論教學包括課堂講授、實習課、習題課、復(fù)習輔導(dǎo)等;實踐教學環(huán)節(jié)包括實習、社會實踐和畢業(yè)論文及答辯。
1、理論教學∶教師根據(jù)教學計劃和教學大綱的要求,按教學進度計劃向?qū)W生系統(tǒng)的講授教學模塊內(nèi)容,學生通過聽課、復(fù)習、作業(yè)、訓練,掌握教學模塊所涉及的基本概念、基本理論、基本技能。
在學完模塊教學大綱所要求的全部內(nèi)容后,教師要組織學生進行全面系統(tǒng)的復(fù)習,明確學習重點、解決學習中的難點,使學生能夠?qū)虒W模塊內(nèi)容有更加深刻的理解,全面的掌握基本理論和操作技能。
2、實踐教學技能訓練:通過技能訓練使學生熟練掌握相關(guān)專業(yè)技能,增強崗位適應(yīng)能力。
在本教學方案中,要求理論講授要與實際訓練穿插進行,以確保理論與實踐的密切結(jié)合,課上隨時進行語言運用能力的訓練,結(jié)課后要通過單獨的考試。
畢業(yè)實習(論文):畢業(yè)實習、論文撰寫及畢業(yè)答辯是整個教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán),是對學生三年學習成績的綜合考核和實際檢驗。
通過實習、論文的撰寫和答辯,能進一步提高學生理論聯(lián)系實際的能力,提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力。
獲取證書要求1、全國計算機等級考試證書。
2、高等學校應(yīng)用能力英語(pet)A、B級證書。
3、國際劍橋商務(wù)英語證書考試(BEC)。
4、商務(wù)秘書資格證書考試。
5、導(dǎo)游資格證書。
專業(yè)特色本專業(yè)注重才藝、英語口語、溝通和人際交往技能、組織能力、應(yīng)變能力的培養(yǎng),使學生具有較高的政治素養(yǎng)和較好的職業(yè)素質(zhì)。
通過學習,不僅有較高英語水平和中西文化知識,具備較熟練的英語口語表達和人際交往能力,而且懂得旅游行業(yè)相關(guān)專業(yè)知識,成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的國內(nèi)外豪華酒店的服務(wù)人才和基層管理人才、國際旅行社的業(yè)務(wù)人才以及旅游相關(guān)行業(yè)的服務(wù)人才。