我們的征途是星辰大海 | 萬科梅沙書院梅沙教育·星計劃Star Plan精彩回顧

8月26-27日，梅沙教育·星計劃Star Plan第三期在麓城外國語小學順利舉行?？缭浇雍＃瑏碜悦飞诚凳鶎W校的三百多名新入職老師與我們一起，開啟囿于梅沙大家庭的新篇章。 Star Plan在總結了前兩期的經(jīng)驗上又有了進一步的升級——

8月26-27日，梅沙教育·星計劃Star Plan第三期在麓城外國語小學順利舉行?？缭浇雍＃瑏碜悦飞诚凳鶎W校的三百多名新入職老師與我們一起，開啟囿于梅沙大家庭的新篇章。

Star Plan在總結了前兩期的經(jīng)驗上又有了進一步的升級——

環(huán)保與科技的理念貫穿培訓始終，「梅沙學堂」的啟用讓老師們通過梅沙教育自主研發(fā)的技術平臺實現(xiàn)線上資料分享、考試等操作，真正做到「無紙化」培訓;

300多名新教師集體宣誓的震撼場面讓每一位梅沙新人更加堅定了對教師這一職業(yè)的選擇與認同;

多元與包容的傳遞分享：培訓全程同聲傳譯與中英雙語的課程呈現(xiàn)，同樣讓來自世界各地的新老師融入其中。

課程回顧

路在腳下，夢在前方

來自梅沙教育的合伙人們，通過「發(fā)展史、工作觀、守紅線、立品牌」四個維度，簡潔有深度地介紹和強調(diào)了關于梅沙教育的里里外外。

勵初心，永熱愛

怎樣保持初心，從一而終做一名教育追夢者。來自梅沙系的三位校長讓新入職教師感受到了她們的梅沙精神。

萬科梅沙書院執(zhí)行副院長 王赫

赫院就如何擁有國際化視野與老師展開了討論，「在我們的理解中，國際教育的目的不是把學生送到國外去，不是把他們培養(yǎng)成為失去民族認同、陷于自我認知障礙的香蕉人，而是要培養(yǎng)未來的世界公民。他們具有全球視野、跨文化的理解能力、國際競爭力和合作能力、領袖才能?！?/p>

萬科雙語學校校長 楊帆

楊校和老師們分享了在美國訪學時的見聞：美國課堂上孩子的表現(xiàn)與中國課堂的不同之處。她給出了豐富教學模式的建議：課堂是主陣地，討論是課堂常態(tài)，選修課、俱樂部是發(fā)展學生愛好特長的輔助陣地，老師們在其中如何更好地轉換身份、調(diào)動學生情緒、組織學生參與等等，引發(fā)新入職老師們在教學上的進一步思考。

麓城外國語小學校長 鄔麗萍

「心之所向，素履以往」。鄔校通過自己教育從業(yè)者的身份和經(jīng)驗，通過一點一滴的日常，論述如何成為一名優(yōu)秀的教師。積跬步而至千里，唯有不斷豐富自身，才能向外發(fā)光，一步一腳印走在教育追夢者的路上。

三位校長從不同維度詮釋了對教育的熱情，而熱情的背后總能看到她們的一個共同點——對孩子的愛與責任。

學而不厭，誨人不倦

此次培訓還邀請了北京師范大學教育基本理論研究院副院長班建武教授、萬科梅沙書院劍橋課程顧問沈敏靜老師，他們分別就「教師職業(yè)特點與師德能力建設」、「家校溝通」與學員展開了共計七個小時的深度探討解析。

北京師范大學基本理論研究院副院長 班建武

班教授通過對“教育和培訓”、“教育與教唆”的不同之處的分析，以及「當教育與謀生無關的時候，我們是否還需要教育?」等問題的探討，從他的角度向老師們道出了什么是真正的教育，并給老師們樹立正確的教育觀和清晰的教育目標以啟發(fā)。

特邀講師 沈敏靜

通過沈老師家校溝通的案例分享，老師們更加清晰地明白了家校溝通對于孩子的重要性。老師們從簡單模糊的交流，到能梳理出清晰有據(jù)的溝通方案，再到熟練運用溝通技巧。沈老師獨到又吸引人的互動分享，讓梅沙新教師們受益匪淺。

我們，就是「梅沙」

梅沙教育總經(jīng)理 唐鷺

最后，唐總與梅沙大家庭的新成員們展開了一場輕松有趣的「面對面」。在一一解答在座新成員的問題后，她也用「讓優(yōu)秀成為習慣」、「每天都是學習的好日子」兩句話做為對新成員的囑托與祝福。

梅沙教育星計·Star Plan 2019暫告一段落，我們看到了大家對陌生環(huán)境的包容心、對新鮮事物的求知欲、對職業(yè)發(fā)展的專注力，以及對教育精神的忠誠感。就像宣誓時所說：礪初心，永熱愛，為梅沙教育夢奉獻智慧和力量。夢在前方，路在腳下，我，就是「梅沙」。

See you in the campus,

dear MEISHA fellows.