廣東實驗學校國際班-藝術與設計 | 以我之名，創(chuàng)我所愛

有學生悄悄告訴我，A LEVEL現(xiàn)身了幾位優(yōu)秀設計師？

從服裝、袋子到包裝的設計

無處不體現(xiàn)著設計師的小心思

是不是想直呼

“哪里能賣?給我每樣都來一份!”

他們究竟師從何處獲此技能

原來是

由省實A LEVEL藝術與設計課老師開創(chuàng)的

圖文傳播課中得來的靈感

什么是圖文傳播?

自甲骨文被創(chuàng)造出來，經(jīng)歷了印刷術、造紙術的發(fā)明、工業(yè)革命等歷史進程，圖文傳播成為現(xiàn)代資訊傳播的主要方式之一，以復制、攝影、印刷的方式，利用數(shù)碼相機、電腦排版等工具和技術，將圖形、文字、照片等資訊傳給社會大眾。

學生在這堂課上學習掌握了圖文傳播中的一大方式：印刷。

印刷五大要素

原稿、印版、承印物、油墨、印刷機械統(tǒng)稱為印刷五大要素。

通過創(chuàng)造原稿，即是構思文字、設計圖畫或拍攝照片，最終形成可印刷在承印物上的成品。

在學習的過程中，學生以【我的名字】為主題，參考圖標的設計，進行自主創(chuàng)作，滲入生活、藝術、自然等領域，將自己的名字、故事融合入作品中。

從設計思路、草圖到設計應用由A LEVEL學生構思創(chuàng)作，在老師后期的設計和指導下，最終呈現(xiàn)出了有著學生獨特想法的成品。

人的想象空間沒有局限，A LEVEL圖文傳播課給了學生天馬行空的平臺，每位學生能在此充分發(fā)揮創(chuàng)造才能，帶有自己獨特印記的濃烈色彩定會在作品中綻放。

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