【珠海北大附屬實驗學校】一位平凡教師的網(wǎng)課之路
來源:好上學 ??時間:2024-03-13
2020年對于全國人民而言是極其不平凡的一年,一位不速之客“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動了所有人的神經(jīng)。而我們珠海北大附屬實驗學校的教師團隊也開始了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”。
一位平凡教師的網(wǎng)課之路
——小學部教師 翁曉燕
從2月17日至今,我們已經(jīng)開展了兩個多月的空中課堂,孩子們和老師第一次以空中課堂的形式上課,既陌生又具有挑戰(zhàn)性。盡管信息技術的發(fā)展總是讓人耳目一新,但如何開展好網(wǎng)課學習,一年級數(shù)學老師翁老師也使出了渾身解數(shù)。
01
提前準備
提前鉆研教材,分析課程重難點,剖析易錯題目,指導學生預習;開備課組會議討論每節(jié)課可能出現(xiàn)的問題和解決方法;翁老師每天提前發(fā)布課程表,提醒下一次課的學具準備;提前熟悉軟件用法,一遍又一遍試用和探究,找到最合適各個階段學生試用的軟件。
02
隨堂聽課
每節(jié)課都會提前5分鐘再次提醒學生準備好學具,課本,文具等;做好課堂隨聽,安排課代表提醒同學們按時聽課、做好筆記并分享;聽課過程中翁老師根據(jù)授課中出示的題目組織同學們隨堂練習,并鼓勵拍照分享,隨堂解決學生提出的問題,課間組織學生遠離屏幕,保護雙眼;根據(jù)自己班學生的情況擬定合適的作業(yè)。
03
作業(yè)反饋
學數(shù)學一定要做習題,做習題首先有助于熟練和鞏固學習的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通,把不同內容的數(shù)學知識結合起來。翁老師堅持每天給孩子們布置適量作業(yè),當天完成,當天批改,督促及時訂正,充分做到今日事今日畢。雖然要批改的作業(yè)量多,一天批改完作業(yè),感覺眼睛又干又痛,有時候會存在學生上傳圖片不清晰等問題,但都能克服困難,批改完還會在孩子們的作業(yè)下寫上鼓勵性評語。
對于作業(yè)講解,我們利用騰訊會議來進行,學生跟著老師的步伐,一邊聽講,一邊自己批改,在做對的答案后面打一個小勾 ,做錯的地方圈起來并在旁邊訂正。在會議上翁老師隨機點名讓同學們回答問題,不僅做到了像在現(xiàn)實課堂一樣活躍,也有助于了解學生的學習情況。最后拍照上傳到小程序給老師批改。除了騰訊會議,翁老師還錄制微課進行答疑,可以反復回放,視頻流暢,克服了直播時卡頓的缺點,且不受其他同學干擾。
04
善于總結
總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它,可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的工作情況;明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。每周日我們都召開班會課,翁老師利用周末統(tǒng)計出一周各項學習數(shù)據(jù),做好班會課課件;利用騰訊會議總結班級的學習情況、分享好的學習方法,并給予學生加分獎勵,特別對獲得優(yōu)秀作業(yè)的孩子發(fā)電子獎狀并表揚。
05
情緒安撫
網(wǎng)課學習是應對疫情下的一種新型上課方式,孩子們容易懈怠、不安;家長也因為這種陌生的學習方式而感到焦慮、困擾;在學習過程中會出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓,掉線,延遲等;部分在武漢、國外、網(wǎng)絡落后地區(qū)的同學沒辦法跟上網(wǎng)課的步伐……盡管出現(xiàn)各種問題,但翁老師都能一一解決。對于工作太忙無暇顧及孩子學習的家長會私發(fā)作業(yè),督促完成,私聊輔導錯題;時刻與在外地的同學保持聯(lián)系,包括寄書、跟蹤學習、作業(yè)、關注他的身心健康;對有厭學情緒的同學,經(jīng)常私信安撫情緒,做心理開導,單獨對其線上學習輔導;每次騰訊會議不僅表揚優(yōu)秀的同學,還鼓勵后進生;每周班會課進行德育心理教育,與提前進入會議的孩子談心,走進孩子的內心;定期與仍不適應的插班生單獨視頻談心,開導孩子;利用現(xiàn)有條件安撫好同學們和家長的情緒。
06
漸入佳境
方法總比困難多,從開始對網(wǎng)課的陌生到現(xiàn)在熟悉上課模式,從開始的無從下手到現(xiàn)在得心應手,從開始的焦慮不安到現(xiàn)在安心上課。無論是老師,還是家長與學生,我們都在每天的探索中不斷進步,學習是永無止境的。我深信我們終將打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!
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