【深圳藝校福田泰然學校特大喜訊】深圳地區(qū)首家藝術特色高配置雙語班正式推出！

來源：好上學 ??時間：2024-03-13

未來已來，功成當下。2020年的序幕拉開了21世紀第二個十年，人類近代史是一部飛速發(fā)展的科幻片，很多20年前的幻想都變成了現(xiàn)實。在這個變化莫測的時代，什么樣的教育才能幫助孩子立于潮頭?什么樣的教育才能幫助孩子引領未來?話不多說，一部未來教育的大片已然開啟，詳讀此文觀看吧!

自2004年起，深圳福田泰然學校就已敏銳捕捉到時代的風向，開始探索新的教育模式。

經(jīng)過16年的實踐，目前已形成以IB理念為探究式教學的指導思想，以音樂為跨學科教學的貫穿手段，注重知識與能力協(xié)同發(fā)展，注重學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)提升，打造菁英教師培養(yǎng)菁英人才的教學模式，形成雙語雙文化國際化校園氛圍的成熟教學體系。在課堂里，學科、藝術兩者并重，學生的獨特性得到尊重并擁有廣闊的自我探索空間，最終成長為獨立、自信的個體。目前已有3000余名畢業(yè)生走出泰然，在世界的舞臺上木秀于林。

今日，我們希望將這種成功的探索成果分享給更多家庭。

經(jīng)過近一年的教研改革，深圳地區(qū)首家藝術特色高配置雙語班正式推出，將16年積累的教學精髓與國家課標完美結(jié)合，讓更多孩子不再受困于填鴨式教育，而是在享受探究式學習快樂的同時，掌握未來人才必備的技能，成長為具有國際視野的終身學習者。

01 基礎理念

尊重孩子的獨特性

每個孩子都是獨一無二的。與傳統(tǒng)教育40-50人的班級規(guī)模相比，“高配置雙語班”一如既往地采取小班制教學模式，老師會更加尊重和關注到每個學生的需求和成長節(jié)奏。

課程將采用診斷性評估、形成性(階段性)評估、總結(jié)性評估等多種方式綜合考量學生的表現(xiàn)，既關注學習成果更關注成長過程，分數(shù)不再是評估孩子的唯一標準。

跨學科融合式教學方式

跨學科融合式教學一直是泰然學校教學的精髓，學生不再只是在一堂課中只學習一個學科，更不再是被動地接受知識，而是轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主導者，結(jié)合音樂的歡樂元素，從興趣點出發(fā)自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

通過這種方式成長起來的孩子不僅享受學習，而且有強烈的求知欲、探索能力和獨立思考能力，這些對于未來大學甚至整個人生的持續(xù)成長都至關重要。

辦學理念：樂理人生，智啟未來

在泰然學校，音樂是作為主科目學習的，我們希望音樂能成為孩子們的修養(yǎng)和文化底蘊。

我們致力于將音樂融入各科課程，旨在讓孩子在低年齡就具備藝術和交流的能力，形成深度的發(fā)掘事物深層次聯(lián)系的能力，擁有屬于自己的4C能力(批判性思維、溝通能力、集體合作能力、創(chuàng)造力)，這樣才會培養(yǎng)出孩子們的全優(yōu)素質(zhì)與能力。

02 課程體系

以國家義務教育課程為載體

根據(jù)國家課程標準，結(jié)合國家教材，課程將廣泛運用各種學習資源及豐富的教學策略，注重知識在真實世界中的靈活運用。

在小學階段，除根據(jù)國家大綱課程標準高質(zhì)量地完成各年級各學科教學任務之外，項目式教學還將融入泰然學校獨有的校本課程特色，如中文非常注重中國傳統(tǒng)文化、閱讀和大量的寫作訓練;數(shù)學強調(diào)對數(shù)學概念的理解以及在生活中的應用等。

在初中階段，以九年制義務教育初中階段課程為依據(jù)，包含中文、數(shù)學、英語、歷史、地理、生物、物理、化學各個核心學科。結(jié)合泰然學校多年的先進教學理念，以更豐富和多樣的教學策略，如小組協(xié)作、自主學習等，輔以探究式學習、概念化學習、跨文化理解等教學手段，在夯實學生學科知識的同時提升國際視野。

加強英文水平的培養(yǎng)

依托于泰然學校雙語雙文化的校園環(huán)境，教師均可全英授課，同時，每周將安排比傳統(tǒng)教育更多的英語學習課時，享受更多外教授課資源。在授課過程中，課程注重英語語言的實際應用和英文原版圖書的閱讀，鼓勵學生在多場合使用純正、地道的英文，將英語作為一項表達自我的工具而非應試科目，避免“啞巴英語”和“中式英語”。

豐富的核心素養(yǎng)課程

在泰然學校，藝術與學科同樣重要，旨在全方位培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

在小學階段，項目課程將充分發(fā)揮泰然藝術課程的專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)設計、專業(yè)師資、專業(yè)教室和專業(yè)場地，將音樂設定為必修科目，同時開設鋼琴、樂理、繪畫、書法、舞蹈、戲劇、足球等幾十種選修課程供學生選擇。

最最硬核的跨學科融合課程

我校的跨學科融合課程，絕不僅僅只是用英語教授數(shù)學、科學課程!

我們還會用音樂的方法來串聯(lián)各個學科，比如用戲曲與古詩詞結(jié)合，用音符與數(shù)字鏈接。用律動來感受英文拼讀等。在音樂中用聽、唱、讀、寫、作、創(chuàng)幾個方面培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。讓孩子投入到課堂中，翻轉(zhuǎn)課堂，成為課堂的主人。

在初中階段，除國家課標要求的信息技術與勞動技術課之外，還將提供音樂、體育、文學賞析、藝術、計算機編程等類別的選修課程，延續(xù)泰然學校在藝術等領域的專業(yè)優(yōu)勢，以及作為美國藍帶匯點高中的強大支持與背書，為學生提供個性化的、適合每個學生個人興趣愛好和發(fā)展路徑的素養(yǎng)課程。