開學(xué)周|抱歉，擔(dān)心孩子不適應(yīng)的家長們白操心了！

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-06

沒有完整的幼兒園大班，沒有充裕時(shí)間做幼小銜接，這屆一年級新生以絕對的“原生態(tài)”，走進(jìn)了小學(xué)。

這屆早在6、7月份的體驗(yàn)課，就讓家長和孩子們提前了解小學(xué)。一年級全體老師群策群力制作的《幼小銜接探究手冊》，幫助家長們在家就能實(shí)現(xiàn)孩子輕松過渡;新生與一年級包班老師提前見面，待開學(xué)后就是老朋友啦。一年級新生以絕對的“原生態(tài)”，走進(jìn)了小學(xué)。

幼小銜接啟蒙課堂

為了幫新生更好的適應(yīng)，外小老師們把工作整整提前了三個(gè)月。

獨(dú)立生活，跟生活老師學(xué)習(xí)疊衣服

好的開始是成功的一半

所以，開學(xué)第一周，收到家長們這樣的留言時(shí)，我們深受感動，同時(shí)卻并不意外：

教育適應(yīng)孩子，讓世界和而不同，背后其實(shí)還有一句話：讓家長們不再焦慮。

抱抱團(tuán)游戲，認(rèn)識新朋友??

我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有發(fā)展?jié)摿?，每個(gè)孩子都值得被尊重。因?yàn)閳?jiān)信，所以看見;因?yàn)榭匆姡阅軐?shí)現(xiàn)。

以開學(xué)第一周為例，孩子們的成長和蛻變，已經(jīng)悄然發(fā)生。

(一)明禮

沒有幼兒園畢業(yè)典禮，這份缺失的儀式感，小學(xué)來補(bǔ)足——小學(xué)開筆禮。步入小學(xué)，你首先要學(xué)會的是自尊，以及身為華夏子孫，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

(二)立志

在中黃，任何一個(gè)人，都不會變成一座孤島。

學(xué)生、家長、老師，以及每一位會影響孩子成長的參與者，都將被納入中黃學(xué)習(xí)者社區(qū)，每位成員都應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)者，博聞善思，知行合一。

入學(xué)第一天，中黃國際教育總校長崔建社親臨外小課堂，鼓勵孩子們自信交流，大膽創(chuàng)新。在中黃，孩子的一百種可能是可以被看見，被傾聽，被理解，被支持的。

同時(shí)，在家長工作坊，家長們也開啟了IB學(xué)校第一課?！耙蝗巳胱x全家學(xué)習(xí)”的氛圍，是學(xué)習(xí)者社區(qū)該有的模樣，也是家長們言傳身教，以身示范的表率。

家長工作坊，父母與孩子一起成長

在外小，從來不必?fù)?dān)心，孩子會找不到理想和目標(biāo)，當(dāng)我們不斷激發(fā)孩子對大海的渴望，有學(xué)習(xí)者社區(qū)托底，孩子們自然會達(dá)到理想的彼岸。

(三)求索

授之以魚?還是授之以漁?

進(jìn)入中黃之后永恒的第一目標(biāo)是：學(xué)會學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的能力。不是一句簡單的口號，中西融合的全人教育，孩子們既要實(shí)現(xiàn)考試成績優(yōu)秀，中西名校升學(xué)一樣成功，又要能力素養(yǎng)全面提升，在同樣的時(shí)間里，我們要做的不是單純的比別人跑得快，而是要比別人會跑。

比如，善于學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)：善于思考和總結(jié)。