廣州市番禺區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校老師您好--英語語言習(xí)得老師

Michelle老師英語專業(yè)學(xué)士，擁有英語專業(yè)八級(jí)證書，曾在廣州某外國語學(xué)校擔(dān)任首席導(dǎo)師與英語老師。

英語語言習(xí)得老師

English Language Acquisition Teacher

Michelle

Michelle老師英語專業(yè)學(xué)士，擁有英語專業(yè)八級(jí)證書，曾在廣州某外國語學(xué)校擔(dān)任首席導(dǎo)師與英語老師。作為首席導(dǎo)師，她非常注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，并通過刻意練習(xí)幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)者所具備態(tài)度與習(xí)慣，成為更好的自己，成為有愛有能量有責(zé)任心的國際公民。

Michelle老師多次獲評(píng)優(yōu)秀首席導(dǎo)師、優(yōu)秀班主任。作為英語老師，她注重通過英文培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與文化意識(shí)。此外，還非常注重學(xué)生信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)，擅于結(jié)合信息化技術(shù)與學(xué)生共創(chuàng)高效智慧課堂。她于2017年成為蘋果教師(Apple Teacher)，并于2019年入選為蘋果杰出教育工作者(ADE)。

Q:您請(qǐng)?zhí)顚懩娜松?工作座右銘。

給予合適的個(gè)性化關(guān)懷和支持，每個(gè)人都可以更好地發(fā)揮無限潛力和創(chuàng)造力，成為最好的自己，讓世界因我們而美麗。

Q:您如何理解雙語教育?

雙語教育是基于全球背景下，深度學(xué)習(xí)母語文化有民族文化認(rèn)同、歸屬感的同時(shí)，能夠借助外語語言習(xí)得過程，去了解新的文化體系。雙語教育過程中客觀地、批判性地學(xué)習(xí)與思考，能夠有民族文化自信的同時(shí)，多元包容開放的態(tài)度成為更好的國際公民。

Q:您打算為廣州市諾德安達(dá)學(xué)校帶來什么?

您對(duì)新學(xué)年的教學(xué)有什么計(jì)劃?

與諾德安達(dá)學(xué)校專業(yè)團(tuán)隊(duì)一起為學(xué)生創(chuàng)造更好地英語習(xí)得環(huán)境，幫助學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)的載體，獲得學(xué)科知識(shí)、文化、視野、思維能力等多維提升，過程中刻意練習(xí)終身學(xué)習(xí)的全球公民的相關(guān)素養(yǎng)。

滲透尊重、關(guān)愛、信任等優(yōu)秀世界公民具備的基本價(jià)值觀。

與各學(xué)科老師集備與教學(xué)，讓語言學(xué)習(xí)更好地融入到我們的課程體系。

結(jié)合信息化技術(shù)，提升學(xué)生的信息化素養(yǎng)、獨(dú)立思考以及批判性學(xué)習(xí)思維能力。

Q:在雙語的環(huán)境下教學(xué)，您會(huì)怎樣和外方老師合作?

雙語環(huán)境下的教學(xué)需要更多融合共創(chuàng)，不論學(xué)科、年齡、國籍，每個(gè)老師都是獨(dú)一無二的，有自己的風(fēng)格。我選擇尊重、多元開放的態(tài)度與團(tuán)隊(duì)多溝通、共創(chuàng)。

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