在華外國際高中讀書是一種怎樣的體驗？8月線下探校日及入學(xué)考試安排

來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-24

中考出分后，對于家長和孩子來說，也迎來人生的一個小小岔路口。有的家長考上了理想普高，有的家長想換另一條賽道報讀國際高中，未來計劃出國留學(xué)。有意報讀國際高中的家長，不妨考慮一下華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校IHP國際高中(簡稱華師外校IHP國際高中)。

中考出分后，對于家長和孩子來說，也迎來人生的一個小小岔路口。有的家長考上了理想普高，有的家長想換另一條賽道報讀國際高中，未來計劃出國留學(xué)。

有意報讀國際高中的家長，不妨考慮一下華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校IHP國際高中(簡稱華師外校IHP國際高中)。

2021年，華師外校IHP國際高中獲得了令人矚目的大學(xué)錄取成績。截止目前，十二年級全體畢業(yè)生已獲得100%錄取，40%的學(xué)生獲得了世界前20的大學(xué)錄取，88%的學(xué)生獲得了美國前100的大學(xué)錄取。

華師外校國際高中將在2021年8月舉辦線下探校日及入學(xué)考試。歡迎有意向的學(xué)生們報名參加。

考試時間：2021年8月7日-8月20日

參與對象：在讀8年級(初二)、9年級(初三)、10年級(高一)、11-12年級(須符合學(xué)校學(xué)分績課程規(guī)劃要求)

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在華師外校IHP國際高中就讀是一種怎樣的體驗?又能有怎樣的收獲呢?我們不妨來看看學(xué)校畢業(yè)生的故事。

1.這里的一切，和美國高中幾乎一樣

很多家長在選擇國際高中時，第一個問題會問，這是一所什么樣的國際高中?

廣州國際高中發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)涌現(xiàn)出各種各樣的課程體系，有AP課程、IB課程、A-Level課程，有加拿大課程，有澳洲課程、新加坡課程等。各個課程之間，也在相互融合，比如有的國際高中主打以IB為理念的A-Level課程，有的國際高中主打融合AP課程和A-Level課程各自之長的全新課程體系等。

怎么選擇這些課程?不妨看看自己對哪個課程更“適應(yīng)”!

Lorina，是華師外校IHP國際高中2020屆畢業(yè)生，她是一名國外回國求學(xué)的學(xué)生，從美國加州轉(zhuǎn)到華師外校。作為一名曾在美國留學(xué)兩年的學(xué)生，Lorina覺得，這里的課程、教學(xué)、師資，和美國高中幾乎一樣，這使得她避免了很多由轉(zhuǎn)校導(dǎo)致的不適應(yīng)性問題。

華師外校IHP國際高中是一所DNA純正的優(yōu)質(zhì)美式高中。學(xué)校是與美國德州一流的公立特許學(xué)?！轮輫H領(lǐng)袖高中聯(lián)合開辦的。美國德州國際領(lǐng)袖高中在全球范圍內(nèi)開設(shè)了34個校區(qū)，華師外校IHP國際高中作為華師外校與美國德州國際領(lǐng)袖高中合作辦學(xué)的廣州校區(qū)，擁有強大的學(xué)術(shù)與課程資源，真正實現(xiàn)資源、課程共享，為學(xué)生提供純正優(yōu)質(zhì)的美式高中教育。

2.拿到“猶太哈佛”的offer，原來因為這

家長們在選擇國際高中時，都會考慮眾多因素，比如，這所國際高中的知名度如何?這所國際高中獲得過哪些認證?這所國際高中畢業(yè)之后拿到的畢業(yè)證書是什么?

華師外校IHP國際高中2020屆畢業(yè)生Lorina在申請季拿到了布蘭迪斯大學(xué)的錄取。布蘭迪斯大學(xué)有“猶太哈佛”之美譽!Lorina對這份OFFER挺意外，因為按照學(xué)校的要求，她的GPA還差一點。后來招生官面試時告訴她，這是因為她拿的是美國高中畢業(yè)證，含金量更高，在申請時會有一定的優(yōu)勢。

華師外校IHP國際高中獲世界先進教育組織(AdvancED)以及美國南部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會以及美國高等教育協(xié)會認證。畢業(yè)生獲得的是高含金量且受到認證的美國高中畢業(yè)證，全球認可，不僅申請美國大學(xué)有很大的優(yōu)勢，申請世界其他英語體系下國家的頂尖大學(xué)也有很大優(yōu)勢。

3.一顆藝術(shù)小種子，長成參天大樹

每個孩子都是獨一無二的個體，有著不同的興趣愛好和特長。一所好的學(xué)校會給到學(xué)生更多的機會和舞臺去發(fā)展自身所長，助力孩子成為更好的自己!

Neil是華師外校IHP國際高中2021屆畢業(yè)生。他從小就對繪畫感興趣，在小學(xué)一年級時，繪畫就在懵懂的Neil心靈埋下了一顆種子。到了初中，緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境使得Neil幾乎沒有時間去思考和畫畫了。Neil媽媽看著徘徊不定的他，最終做了個大膽決定：讓Neil從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入華師外校國際高中，從傳統(tǒng)教育體系轉(zhuǎn)投國際教育的門下。這一重要抉擇開始喚醒Neil腦中的藝術(shù)小種子，用力汲取養(yǎng)分生根發(fā)芽等待一天長成參天大樹。最終，Neil拿到了加拿大昆特蘭理工大學(xué)(KPU)offer，繼續(xù)著藝術(shù)探索的道路。

華師外校IHP國際高中打造了“文理并重、體藝特長”的課程體系。在學(xué)術(shù)課程方面，學(xué)校以美國高中學(xué)分課程為核心，開設(shè)超過20門的AP課程或榮譽課程，兼顧不同學(xué)生的學(xué)術(shù)需要。在體藝特長方面，同學(xué)們可以根據(jù)自己興趣，接受藝術(shù)啟蒙，學(xué)校的特色課程包括西班牙語、商科導(dǎo)論與創(chuàng)業(yè)學(xué)、創(chuàng)意美術(shù)、音樂專業(yè)課程，以及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程，幫助學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的全面成長。

在華師外校IHP國際高中無論你是喜歡運動還是音樂，想學(xué)設(shè)計還是歷史，擅長理科還是文科，都可以在華外美式高中高度個性化的教育課程體系里面找到適合自己發(fā)展的天地。

多維度的課程也非常有利于學(xué)生未來大學(xué)專業(yè)的申請。華師外校IHP國際高中畢業(yè)生的錄取專業(yè)覆蓋面非常廣，除了商科、工程類專業(yè)，還有心理學(xué)、酒店管理等，按照學(xué)生的興趣還申請到了歷史、音樂管理等對中國學(xué)生來說較為小眾的專業(yè)。

4.非常喜歡學(xué)校老師的授課方式

在國際高中讀書是一種什么體驗?很多人覺得，獲得一封滿意的錄取offer，就是對國際高中學(xué)習(xí)生活的最好答案。其實，這只說對了一半。

國際高中三年的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了可以申請到海外大學(xué)，更多的是學(xué)習(xí)如何適應(yīng)未來的能力。所以，一所優(yōu)秀的國際高中，在教學(xué)過程一定會注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力，“授之以魚不如授之以漁 ”。

華師外校IHP國際高中2020屆畢業(yè)生NancyJ非常喜歡學(xué)校老師的授課方式。在校學(xué)習(xí)期間，她會經(jīng)常向老師提問，和老師一起討論。Nancy說：“老師對于我們提出的問題，不會立刻給出解答，不管是課上還是課后，老師都是和我們一起研究這個問題，進行探究，然后再進行引導(dǎo)?！?

2019屆畢業(yè)生Tyrion同樣非常喜歡老師的教學(xué)方式。就比如說寫作課，老師會教他們很多Academic writing的技巧，教他們怎么寫research paper，怎樣正確使用學(xué)術(shù)詞匯。學(xué)校的校長也會經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些未來大學(xué)學(xué)習(xí)會用到的平臺和資源，以及免費下載國外教科書的平臺。

關(guān)注學(xué)習(xí)過程與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升是華師外校IHP國際高中的一大特點。老師在教學(xué)的過程中，不是以單向輸出為主的，而是通過對學(xué)生進行引導(dǎo)、共同探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

5.這里的活動從“實地調(diào)研”到“野外求生”

進入國際高中后，學(xué)生往往面臨著更寬闊的舞臺與更大的挑戰(zhàn)。特別是在實踐活動方面，他們將會有更多的機會參加課外活動和社會實踐，并在實踐活動中不斷完善自我。

Graden Chen，是華師外校IHP國際高中2020屆畢業(yè)生。她在校期間就參加了很多活動。在校外，她參加了學(xué)校安排的德州訪校游學(xué)和遠赴摩洛哥實地調(diào)研的課程;也曾去過茱莉亞音樂學(xué)院上大師課。在校內(nèi)，帆船課程，野外求生課程，重要接待，學(xué)校講解，社團活動中她幾乎都會報名參加。她還加入了戲劇社，01工作室，還是服裝社的負責(zé)人。

Richard Ren，是華師外校IHP國際高中2020屆畢業(yè)生。她在校期間和同學(xué)們舉辦了多屆校內(nèi)知識競賽和支援各種活動，也積極參加了學(xué)校提供的社會服務(wù)項目和學(xué)術(shù)類的競賽，比如前往斯里蘭卡的志愿者活動，全球性的商賽等。

為了豐富學(xué)生的校園生活，發(fā)掘?qū)W生的才藝潛能，豐富學(xué)生個人背景，助力大學(xué)申請，華師外校IHP國際高中積極舉辦和開展了多元豐富的學(xué)生活動，包括探究活動，學(xué)生社團，文體課程，文化節(jié)日，中美互訪、校外義工項目，全球各類比賽等等。

6.11份錄取offer，離不開他們

學(xué)校不只是傳授學(xué)生知識的地方，更是給孩子引領(lǐng)方向的地方。在國際學(xué)校，承擔(dān)這一重任的除了授課老師之外，還包括學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)團隊。升學(xué)指導(dǎo)部門的任務(wù)是幫助學(xué)生找到最合適他們的學(xué)校并幫助他們制定所需要的成長路線。

Carl，華師外校IHP國際高中2021屆畢業(yè)生。他在畢業(yè)季共獲得11所世界大學(xué)的錄取offer。在海外大學(xué)的申請中，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師給了他很大的幫助。Carl說：“在選擇專業(yè)的過程中，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師會根據(jù)我們的性格特點，很早就給我們推薦學(xué)校、專業(yè)，讓我們根據(jù)要求做文書和成績準備?！?

華師外校IHP國際高中從學(xué)生入學(xué)之初就開始提供升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生的性格特點、興趣特長搭建專屬的成長方案，讓學(xué)生知道自己未來想要什么，而且能夠依據(jù)自己的喜好去選擇發(fā)展方向。

不僅如此，華師外校IHP國際高中作為灣區(qū)升學(xué)指導(dǎo)研修院的創(chuàng)始成員校之一，一直堅持走出去和引進來的工作模式，積極邁出校門進行交流合作，再為學(xué)生引進一手資訊和資源，這也是IHP學(xué)生歷年來成功申請美國、加拿大、英國、澳洲、瑞士等國名校的重要原因。