碧桂園十里銀灘學(xué)校——記初中部全體教師“基于概念的教學(xué)”校內(nèi)培訓(xùn)

2021年8月28-29日，在初中部溫劍文校長的大力支持下、MYP協(xié)調(diào)員孔瑩璁老師積極協(xié)調(diào)下，IB項(xiàng)目中心為初中部全體老師帶來了主題為“IB課程介紹”、“基于概念的教學(xué)”的校內(nèi)培訓(xùn)。

IB項(xiàng)目中心蔡主任從IBO的起源出發(fā)，介紹IB 課程使命宣言，讓老師們理解了IBO致力于培養(yǎng)學(xué)生“為開創(chuàng)更美好，更和平的世界貢獻(xiàn)力量”的原因，從而對(duì)這一課程更感興趣了。

* 培訓(xùn)現(xiàn)場

《中學(xué)項(xiàng)目：從原則到實(shí)踐》明確指出，IB課程是“由概念驅(qū)動(dòng)的”，教師“通過概念制定計(jì)劃和開展教學(xué)”。如此重要的“概念”到底是什么呢?為什么要開展基于概念的教學(xué)?教師如何結(jié)合全球背景，調(diào)整教學(xué)方法?

蔡主任以實(shí)際教學(xué)案例，激發(fā)老師們思考重大概念與相關(guān)概念的特點(diǎn)、區(qū)別，在此基礎(chǔ)上講解什么是“基于概念的教學(xué)”、為什么以及如何進(jìn)行“基于概念的教學(xué)”。

* 老師們認(rèn)真研讀概念性教學(xué)的案例

同時(shí)， “基于概念的教學(xué)”不僅僅是中學(xué)項(xiàng)目的要求。培訓(xùn)中展示的TOK真題、學(xué)生EE范文和教師案例，反應(yīng)了“概念”與高中DP課程中的具體學(xué)科、核心課程TOK和EE之間的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步讓老師們了解MYP階段，“基于概念的教學(xué)”的重要性和可操作性。

全球背景為教學(xué)提供實(shí)際情境，有助于在課堂內(nèi)外引起富有成果的討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展國際情懷和全球參與。通過精心選擇的圖片、文章，與6大全球背景的匹配練習(xí)，蔡主任幫助大家理清了全球背景的焦點(diǎn)問題如何與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

圖為如何在managebac系統(tǒng)中完成單元計(jì)劃的重大概念、相關(guān)概念、全球背景和探究說明的操作演示

最后，蔡主任以五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)語文教學(xué)中，以概念統(tǒng)整單元教學(xué)的案例，展示了學(xué)生在IB理念統(tǒng)籌的課程培養(yǎng)下，在不同階段達(dá)到的學(xué)習(xí)成果，讓老師們意識(shí)到，概念驅(qū)動(dòng)教學(xué)、探究式教學(xué)、IB教育理念可以與義務(wù)教育融合，并在提高課堂效率、促進(jìn)學(xué)生理解方面取得切實(shí)的效果。

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們各抒己見：這次培訓(xùn)看到了諸多實(shí)踐，更加生動(dòng)地了解IB教學(xué)的實(shí)施其實(shí)沒有想象中那么難;了解了宗旨如何落地，IB國際課程的要素和部分實(shí)際應(yīng)用，覺得非常人性化，適合現(xiàn)在的學(xué)生;明白了IB課程要素——探究、概念、全球背景、評(píng)估;對(duì)基于概念、全球背景下的課程設(shè)計(jì)有了更為清晰和直觀的了解。

IB項(xiàng)目中心，與英語教學(xué)中心、藝體中心，心理健康中心，是在廣東碧桂園學(xué)校十里銀灘分?？傂ｉL袁清晨新設(shè)的四個(gè)學(xué)校發(fā)展研究中心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視中外融通課程，重視同學(xué)們多元語言與文化發(fā)展，同樣重視培養(yǎng)大家的體育藝術(shù)綜合技能，關(guān)心同學(xué)們的心理健康。這也是我們“培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野的未來社會(huì)精英;希望社會(huì)因我們而變得更加美好”的辦學(xué)宗旨的體現(xiàn)。

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