深圳南山國際化學校愛文世界學校2022年招生開始啦！面向全齡，開啟雙語國際化教學！

來源：好上學 ??時間：2024-02-22

深圳愛文2022年招生咨詢開始啦！

愛文2022年招生咨詢現已開啟!小小世界、幼教部、小學、初中、高中項目開始全面接受報名指引啦!

深圳愛文是一個什么樣的學校?在深圳愛文讀書是怎樣的體驗?不如我們先來看看開學已經兩個月了的學生正在做些什么——

幼教部大班獅子班的Abel，正在通過繪畫、泥塑、建構等活動探索家鄉(xiāng)特色，在之前，他與同學們已經分享了自己的家鄉(xiāng)、自己名字的由來，并創(chuàng)作設計了自己的肖像畫、姓名畫，這是愛文探索課的第一個單元“我的責任”上的學習內容。

五年級學生William和他的小組成員Harper、Rebecca、Joshua用Taco builder這款軟件體驗創(chuàng)建了建筑模型，接著將要利用數學測量等技能確定所占面積，按比例制作出和諧真實的“房屋”來。這是五年級運用數學課上的“DIY環(huán)保社區(qū)玩具”實踐項目，他們小組的主要任務是設計制作出社區(qū)中的超市和電影院。在項目制作過程中學生們會涉及房屋建筑，室內設計和城市規(guī)劃，最重要的是環(huán)保概念和意識貫穿始終，最后用可回收材料制作完成整個社區(qū)。

8年級學生Austin正為他11月底的 “邊緣人的世界”項目主題展覽作準備，這是他們的中文博雅課程其中一個項目，他與他的同學Cici、Nicholas選擇的主題為：“殘障人士的處境、主流人群與殘障人士的隔離(物理上與心理上的距離)”;他的另一個同學Yuti則選擇了另一個主題“改寫華茲華斯的故事”。不管哪一個主題，學生們都需要完成項目計劃書和選題調研，準備素材，完成草稿(撰寫書面材料的初稿;繪制海報、圖畫的草稿;拍攝視頻素材并剪輯)，然后再進行修改、制作成品、調整，最后是布展和展出。

高中項目的學生Henry與同學Edison合作制作了一個視頻，形象地展現出了“宇宙食譜”，呈現了宇宙、天體、銀河系、太陽系、行星的最初肇始何來，繼而給出宇宙的“配方”，討論能量、引力、熵、電磁等力量之間的關系，這是他們的第一個學習項目“從起源點開始”。

所有的學生，都正以滿滿的好奇心和創(chuàng)造力探索這個世界。想和這些學生成為同學，一起感受全新的學習體驗嗎?一起解決真實世界的問題，并為未來做好準備嗎?加入深圳愛文，孩子們將走上一段影響一生的學習之旅——

一個互通互聯(lián)的全球教育網絡

根據愛文的全球招生政策，只要被一個愛文校區(qū)錄取，就可以入讀所有愛文校區(qū)。也就是說，只要入讀深圳愛文，愛文紐約、圣保羅、即將開啟的硅谷校區(qū)及愛文在線等其它校區(qū)都將同時為學生敞開。這意味著家長不再需要因為換工作或搬家需要找學校而煩心，因為孩子在三個大洲都可以接受愛文教育。

此外，愛文所有校區(qū)的學生不僅會通過科技展開頻繁合作，他們還將有機會參加全球學途項目，以及愛文其他校區(qū)(如紐約和圣保羅校區(qū))的交換生項目。

同時，深圳愛文的學生也將受益于這個全球教育網絡，與其它校區(qū)共享教育資源與最新資訊。隨著愛文在歐洲、北美洲和亞洲緊鑼密鼓地籌辦更多校區(qū)，將有越來越多的學生與教育者加入這個連接世界的教育體系。

來自14個國家的113位優(yōu)秀教師

領導深圳愛文的是一個優(yōu)秀的教育團隊，共有113位教師，來自14個國家，76%具有碩士以上學歷，平均教學資歷近10年，其中亦有不少來自愛文紐約、圣保羅、在線及即將開啟的硅谷校區(qū)。每位老師都必須經過6-7輪面試，層層篩選后最終才得以成為一名愛文老師。

他們背景多樣化、視野全球化，充滿激情、經驗豐富，渴望指引學生改變人生——并希望這種理念走出課堂，走向世界。

在深圳愛文，老師們不僅會引導學生進行學習與探索，同時他們自身豐富的人生經歷和學術背景，將會在深入探索和提升思維上，為學生帶來不一樣的指引與分享。

獨家研發(fā)的創(chuàng)新課程體系

愛文獨有的全球課程體系“愛文世界元素 (Avenues World Elements, AWE)”，由愛文專屬課程研發(fā)團隊——31位來自NASA、哈佛等專業(yè)領域和機構的科學家與教育專家組成的泰格工作室(The Tiger Works) 耗時多年精心設計。

愛文世界元素打破學科界限、注重激發(fā)學生建立事物間聯(lián)系，清晰地闡述了適用于愛文所有校區(qū)的核心教學目標。這個獨一無二的課程體系采用模塊式設計，更具靈活性，可以跟跨學科項目結合，也可以根據不同校區(qū)的情況進行調整。

在深圳愛文：

小學課程以中國教育體系大綱為基礎，通過校本課程的自由空間，特別加入愛文獨有的探索課程，以愛文世界元素作為培養(yǎng)目標，通過人文和科學融合式的主題課程，幫助孩子們發(fā)掘自己，探究并學習如何解決圍繞在他們周邊、整個社會以及這個世界的實際問題。

初中部課程在小學課程的基礎上，給學生增加了一系列新的體驗。該階段的課程根植于中國的義務教育，依托愛文世界元素，采用科學、創(chuàng)新的教學法，并圍繞洞見未來、向善而為、身心健康三個主題展開。

高中項目延續(xù)并迭代愛文紐約、愛文圣保羅、愛文在線校區(qū)開創(chuàng)的領先教育方式，充分發(fā)揮體驗式和項目式教學方法的優(yōu)勢。

專屬導師與大學升學顧問團隊

從六年級開始，每個學生都會擁有一名專屬導師，他們的重要責任就是保障學生的社交情感健康和學業(yè)成績。導師跟學生會有持續(xù)多年的一對一或一對多的交流，協(xié)助他們做好年級間的過渡，培養(yǎng)學生溝通、時間管理、反思和目標制定等“自我精進”的一系列過程。

進入10年級后，專屬導師會成為學生的大學申請顧問，幫助他們?yōu)檫M入大學以后的成功做好準備，包括課程選擇、標準化考試準備、選擇大學、提交大學申請和文書，以及準備大學面試等。他們也會根據學生的興趣愛好、特長等多方面考量，提供適合學生的學校與專業(yè)，并且協(xié)助他們提交申請。

基于對學生以及高校的充分了解，導師們可以幫助學生順利申請到適合自己的高校。同時，他們作為“愛文全球大學升學顧問團隊”成員，可以獲得詳盡而完整的大學資源及一手信息。

特別值得一提的是“愛文全球大學升學顧問團隊”，由來自紐約、圣保羅、在線、硅谷和深圳五個校區(qū)的21位導師組成，他們或曾在世界排名前列的大學的招生辦公室工作多年，或曾在世界其他領先的私立學校擔任升學輔導工作。

作為前藤校招生官、如今擔任愛文全球升學輔導團隊的老師們來說，他們不僅掌握了全面的一手招生動態(tài)，對高校篩選學生的訴求也十分了解。

在前五屆264個畢業(yè)生中，20%的畢業(yè)生前往了常青藤及常青藤級別(包括八所常青藤大學和斯坦福大學、芝加哥大學、麻省理工學院、杜克大學等)的高等院校，60%的畢業(yè)生進入全美Top 30綜合大學或文理學院。正因為有了升學導師們的引航，愛文高中畢業(yè)生們才能如愿以償并自信滿滿地進入自己理想中的高等學府。

在愛文使命宣言中，我們能夠看到愛文學生的群像——“我們的畢業(yè)生將在學術技能上不負眾望;能跨界自如運作;真正流利地掌握第二語言;集優(yōu)秀作家和演說家于一身;因具有自己摯愛的專長而充滿自信;成為各自領域里的藝術家;務實地為人處事;在精神上不懼不餒，身體上強健;謙虛又有慷慨貢獻精神;值得信賴，懂得個人行為與生態(tài)環(huán)境息息相關。當需要領袖時，他們能做領袖。當需要追隨者時，他們就是好的追隨者。從愛文，他們將走上自己選擇的高等教育之路，最重要的是：他們將構建不同凡響的人生。”

在深圳愛文，這也是您將看到的孩子未來的模樣。

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