深圳諾德安達(dá)線上教學(xué) | ONLINE LEARNING AT NAS SHENZHEN

來源：好上學(xué) ??時間：2024-02-17

疫情當(dāng)下，深圳諾德安達(dá)雙語學(xué)校采用線上教學(xué)。

深圳諾德雙語學(xué)校線上教學(xué)

兩年前，疫情把整個教育界都搞得措手不及，令師生家長都緊張不已。經(jīng)過2020年的經(jīng)歷，所有家長、學(xué)生和老師都對可能回到線上學(xué)習(xí)感到焦慮不安。

即使2020年過去很久，但我們所有人都知道，可能有一天，我們將不得不再次進(jìn)行線上教學(xué)。依靠深植于我們心里的3R價值觀中(尊重、責(zé)任和毅力)，學(xué)校全體管理層和教職工一直在幕后工作，并為此做好了準(zhǔn)備。

基于國內(nèi)外成功的實踐，我們設(shè)計了一套教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生、老師和家長盡可能接近在校內(nèi)的學(xué)習(xí)體驗。今天，我們將帶大家了解我們線上教學(xué)的核心要素：

TEAMS平臺

TEAMS PLATFORM

在深圳諾德雙語學(xué)校，我們學(xué)生的課程都是通過微軟Teams平臺進(jìn)行，學(xué)生整個星期的時間表都在日歷中顯示，一鍵就能加入課堂。

小班教學(xué)的模式讓老師更多地設(shè)計課堂互動，學(xué)生的參與度與專注度更高。出于尊重和責(zé)任，老師們要求所有學(xué)生打開攝像頭，并積極參與課堂。

我們善用平臺中強(qiáng)大的分組討論室功能。這可以讓老師設(shè)計小組學(xué)習(xí)活動，將學(xué)生分成多個小組，并能一起討論問題。

這一切，尤其是學(xué)生日?；顒拥膮⑴c，都是在班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切監(jiān)督下進(jìn)行的。我們知道，很多家長因為工作原因，不能在孩子上課期間進(jìn)行監(jiān)督，這也是我們使用Teams平臺考勤報告功能的原因。每天早上的班會，班主任都會討論學(xué)生的出勤情況，同時檢查學(xué)生的心理和情緒狀況。

螢火蟲學(xué)習(xí)平臺

FIREFLY PLATFORM

考慮到線上教學(xué)存在一定的局限性，特別是在課后任務(wù)的布置、完成和監(jiān)督等方面。從去年9月開始，我們一直在使用Firefly螢火蟲學(xué)習(xí)平臺，緩解一系列問題。

這個系統(tǒng)的核心元素——設(shè)置任務(wù)。

在任務(wù)模塊中，老師可以給學(xué)生布置日常任務(wù)，所有的任務(wù)都有明確清晰的描述、期望、支持文件和完成期限。與此同時，家長也可以清楚地知道如何訪問和了解到所有這些信息，并檢查孩子的完成情況和進(jìn)步。

在學(xué)生完成和提交每一項任務(wù)后，老師都會進(jìn)行查閱批改，并對完成情況給予清晰的反饋。學(xué)校還在下午設(shè)置了作業(yè)監(jiān)督時間，對沒能按時完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行視頻監(jiān)督。

每日心理小課堂

DAILY WELLBEING SESSIONS

每天下午，我們學(xué)校的心理老師Richard都會進(jìn)行在線心理健康小課堂，與學(xué)生們分享許多有效應(yīng)對隔離生活和在線學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的方法和策略。

PSYCHOLOGIST

心理老師

Richard Yu

Richard 老師畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會與文化心理學(xué)專業(yè)，共情能力與溝通能力強(qiáng)。作為學(xué)生心目中的“知心大哥哥”，Richard老師在學(xué)校里不僅是個很好的傾訴對象，還積極開展了冥想課堂，幫助同學(xué)們調(diào)整自己，集中意志力。

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，英文簡稱LSE，為英國G5超級精英大學(xué)之一，2022年QS世界大學(xué)排名前 50。

該課程深受學(xué)生的歡迎和喜歡，每天都有近一半的學(xué)生參與。