耀華國(guó)際教育學(xué)校5.21探索營(yíng)開(kāi)放日

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-02-16

廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校于5月21日舉行校園開(kāi)放日。

人對(duì)于融入或回歸自然的期待，似乎出于人性本能?！罅_

SUMMEROPENDAY夏日 & 校園開(kāi)放日

立夏已過(guò)，預(yù)示著盛夏時(shí)節(jié)正式開(kāi)始，這個(gè)萬(wàn)物繁茂的季節(jié)讓人忍不住跑到戶(hù)外、不辜負(fù)那藍(lán)天白云，適逢擇校旺季，家長(zhǎng)朋友們不妨帶著孩子來(lái)到國(guó)家4A級(jí)景區(qū)、天然氧吧九龍湖畔，避開(kāi)喧鬧人群、遠(yuǎn)離電子游戲，投入一場(chǎng)舒心愉快的課程體驗(yàn)與親近自然之旅。

脫離鬧市的喧囂、充盈著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，擁有令人向往的四時(shí)風(fēng)物、返璞歸真，設(shè)施優(yōu)渥、多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境、崇尚品格教育、教師來(lái)自世界各地……這里是廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校。

廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校歡迎有意到探校的家長(zhǎng)，帶孩子到校實(shí)地考察，深入了解學(xué)校教學(xué)情況，帶著那些一直以來(lái)的困惑，例如：

跨文化跨語(yǔ)言的跨學(xué)科教學(xué)，是如何從不同視角，培養(yǎng)學(xué)生多元的理解能力、思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的?

同時(shí)，是否也疑惑于自己的孩子是否合適進(jìn)入國(guó)際教育學(xué)校，或?qū)螘r(shí)該就讀國(guó)際教育學(xué)校沒(méi)有頭緒?

誠(chéng)邀家長(zhǎng)朋友們與孩子一同參加廣州耀華5月21日的校園開(kāi)放日，從中尋找答案;給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，提前體驗(yàn)耀華的特色課程、真真切切地當(dāng)一天耀華的學(xué)生。

開(kāi)放日開(kāi)設(shè)半日耀華特色課程體驗(yàn)、半日戶(hù)外探索營(yíng)：讓孩子深入體驗(yàn)耀華互動(dòng)式學(xué)習(xí)和中英文雙語(yǔ)教學(xué)模式，并來(lái)一場(chǎng)解放身心、科學(xué)與人文并存的戶(hù)外探索：

小學(xué)階段STEAM課

《凈化水源》

——小學(xué)低年級(jí)段STEAM主題課

地球上的水僅有2.5%是淡水資源，我國(guó)是水資源嚴(yán)重短缺的國(guó)家，節(jié)約用水、水資源的重復(fù)利用是解決水資源緊缺的有效途徑。本期小學(xué)STEAM課將由中西方教師合作帶著孩子們，動(dòng)手進(jìn)行小型的凈水實(shí)驗(yàn)，讓孩子們認(rèn)識(shí)水的過(guò)濾、沉淀、凈化知識(shí)，由此了解到水資源是有限的，應(yīng)該動(dòng)起手來(lái)實(shí)實(shí)在在“珍惜和保護(hù)水資源”，小小凈水工程師由此誕生!

《意大利面塔挑戰(zhàn)》

——小學(xué)高年級(jí)段STEAM主題課

意大利面塔挑戰(zhàn)賽是風(fēng)靡全球的STEM創(chuàng)意建筑搭建活動(dòng)。孩子通過(guò)動(dòng)手搭建不同形狀的立體圖案，了解不同形狀的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性能;運(yùn)用結(jié)構(gòu)力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，以及結(jié)構(gòu)的加固方法，利用意大利面和粘土動(dòng)手搭建立體結(jié)構(gòu)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)筑成高度最高的塔者為勝，可以提升孩子的空間想象能力及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。

中學(xué)階段人文課

自創(chuàng)始以來(lái)，耀華國(guó)際教育學(xué)校一直立足中國(guó)、放眼全球，旨在培養(yǎng)擁有國(guó)際視野的世界公民，讓學(xué)生在進(jìn)入高等教育階段之前做好充足的準(zhǔn)備。人文學(xué)科研究對(duì)于我們所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要，無(wú)論他們個(gè)人喜歡什么科目，因?yàn)樗P(guān)系著我們所在的整個(gè)社會(huì)和世界。廣州耀華人文課程包括：歷史、地理、GP(全球視野)、IPQ(國(guó)際項(xiàng)目資格證書(shū))，學(xué)生們能從中習(xí)得很多關(guān)鍵技能，學(xué)會(huì)關(guān)注當(dāng)下社會(huì)、培養(yǎng)批判性思維，并能進(jìn)行獨(dú)立研究和管理項(xiàng)目等，這將有助于他們?nèi)蘸蟮拇髮W(xué)生活和未來(lái)就業(yè)。

戲劇課

表演藝術(shù)是耀華校園生活中舉足輕重的一部分，戲劇課能為孩子們提供一個(gè)全新的舞臺(tái)，合作創(chuàng)作并向大眾呈現(xiàn)自己引以為豪的作品。戲劇表演是發(fā)掘自我創(chuàng)造力、表達(dá)內(nèi)心情感的極佳途徑，能綜合鍛煉孩子們的外語(yǔ)水平、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、表演技能等。

戶(hù)外探索營(yíng)

戶(hù)外活動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)、吸收新知識(shí)以及培養(yǎng)品質(zhì)的完美溫床，尤其是具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這次開(kāi)放日增設(shè)戶(hù)外探索項(xiàng)目，讓孩子們根據(jù)不同年齡完成不同的任務(wù)，感受耀華在性格塑造、創(chuàng)造力、韌性、領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)等領(lǐng)域的全人教育。

幼兒奧林匹克、建筑夢(mèng)想之家

——小學(xué)低年級(jí)

幼兒奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)由多個(gè)有趣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲組成，這些游戲既有趣又具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生從中可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，在空曠的草地盡情舒展自己的身體，學(xué)會(huì)不輕易放棄的精神。

學(xué)生自由表達(dá)所有異想天開(kāi)的想法和創(chuàng)造力的最佳時(shí)間是在童年時(shí)期。在這里，孩子們有機(jī)會(huì)想象他們未來(lái)的家會(huì)是什么樣子，并建立自己的家。使用紙板作為基本材料，再加上一些簡(jiǎn)單的工具，學(xué)生就可以建筑自己的夢(mèng)想之家，并從中鍛煉他們的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和設(shè)計(jì)技能。

建造羅馬炮架

——小學(xué)高年級(jí)

建造羅馬炮架是一項(xiàng)出色的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和交流活動(dòng)，挑戰(zhàn)學(xué)生利用繩索技術(shù)和角度知識(shí)，從竹竿上建造出最好的彈射器。一旦結(jié)構(gòu)建成，氣球飛起來(lái)，學(xué)生們能夠看到他們共同努力的辛勤工作立即得到回報(bào)。堅(jiān)持不懈，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)共同努力是這項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵。

以上圖片來(lái)源：Insight Outdoor

F1賽車(chē)制造

——中學(xué)階段

F1賽車(chē)是一款單座、開(kāi)放式駕駛艙、開(kāi)放式車(chē)輪的方程式賽車(chē)，具有堅(jiān)固的前后翼子板。學(xué)生將收集制造自己的賽車(chē)所需的必要知識(shí)和信息。以最簡(jiǎn)單的材料，如紙板，通過(guò)有效地溝通和協(xié)作，以制造一輛堅(jiān)固的賽車(chē)。從賽車(chē)上的賽車(chē)手，或“工程師”協(xié)助之外，學(xué)生們學(xué)會(huì)相互支持，并履行各自的職責(zé)和分配角色。完成建造后，還將有激動(dòng)人心的比賽來(lái)增加樂(lè)趣。

開(kāi)放日詳情

01活動(dòng)時(shí)間

5月21日(周六)9:00-16:00

02活動(dòng)地點(diǎn)

廣州耀華國(guó)際教育學(xué)校內(nèi)(廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)北興學(xué)而街9號(hào))

03活動(dòng)對(duì)象

有意入讀耀華的5-16歲學(xué)生(1年級(jí)至9年級(jí)階段)

注：本活動(dòng)只針對(duì)校外學(xué)生開(kāi)放

04報(bào)名人數(shù)

名額有限，先到先得

05活動(dòng)亮點(diǎn)

●深度體驗(yàn)耀華的課程與教學(xué)方式