彭州市敖平中學(xué)簡(jiǎn)介

敖平中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以人為本，注重學(xué)生和諧發(fā)展，形成了“勤學(xué)樂(lè)學(xué)，協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，注重細(xì)節(jié)，超越自我”的辦學(xué)理念和“為全體學(xué)生勤學(xué)導(dǎo)航，助所有學(xué)生樂(lè)學(xué)成才”的教育思想，致力于強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理，構(gòu)筑師生共同發(fā)展的平臺(tái)，先后為大專(zhuān)院校和彭州市輸送了大批優(yōu)秀人才。

敖平中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校注重學(xué)生和諧發(fā)展，遵循“勤學(xué)樂(lè)學(xué)，協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，注重細(xì)節(jié)，超越自我”的辦學(xué)理念和“為全體學(xué)生勤學(xué)導(dǎo)航，助所有學(xué)生樂(lè)學(xué)成才”的教育思想，遵守“學(xué)而則優(yōu)，業(yè)精于勤”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“樹(shù)‘四心’、舉‘五育’、練‘內(nèi)功’、勤育人”的教風(fēng)，追求“老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)力度，在已形成“低入口，高出口，低條件，高效益”的辦學(xué)特色基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力，逐步彰顯“規(guī)范創(chuàng)新，協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，和諧發(fā)展”的新特色。狠抓教育中心環(huán)節(jié)，教研創(chuàng)特色，常規(guī)教學(xué)和小考大考逐級(jí)落實(shí)，“勤實(shí)樂(lè)研”的教學(xué)特色更加明顯，質(zhì)量效益年的中高考質(zhì)量穩(wěn)中求升。 德育活動(dòng)緊密聯(lián)系實(shí)際，以成人為基礎(chǔ)，成器為目的，創(chuàng)新德育過(guò)程，為求“嚴(yán)細(xì)情活”的德育特色更好彰顯。

敖平中學(xué)科研建設(shè)

學(xué)校以科研促教研，教研促教改，狠抓教學(xué)質(zhì)量和教育科研，致力高層次發(fā)展，科研成績(jī)斐然。承研的成都市“九五”科研課題《農(nóng)村完中“學(xué)科整合”辦學(xué)模式研究》2004年被彭州市人民政府評(píng)為“科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)”，成為全市唯一獲科技進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校。成都市級(jí)“十五”科研課題《挖掘校本培訓(xùn)資源，構(gòu)筑青年教師校本培訓(xùn)體系》被成都市教科所評(píng)為教育科研階段成果二等獎(jiǎng)，該課題已于2006年10月順利結(jié)題。

敖平中學(xué)校園環(huán)境

校園樓宇林立，碧草如茵，花木成畦，景色宜人; 雄偉的教學(xué)樓，舒適的學(xué)生公寓，寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，功能齊全的實(shí)驗(yàn)樓，構(gòu)筑了愜意的學(xué)習(xí)生活空間;設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施一流的微機(jī)室、語(yǔ)音室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美室，展示了該校雄厚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，能讓學(xué)生在動(dòng)手中培養(yǎng)創(chuàng)造力，在創(chuàng)造中享受到快樂(lè);藏書(shū)豐富的圖書(shū)室，視野開(kāi)闊、造型新穎的大型校園文化廣場(chǎng)，浸透著濃濃的育人氛圍。這里的確是讀書(shū)治學(xué)的理想之地。

敖平中學(xué)辦學(xué)成績(jī)

近年來(lái)，敖平中學(xué)上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)不斷增加，辦學(xué)效益令人矚目，連續(xù)幾年受到成都市教育局高度評(píng)價(jià)，獲得“高中教學(xué)成績(jī)顯著”的表彰。2006年敖平中學(xué)中高考再創(chuàng)佳績(jī)，初2006級(jí)取得彭州市綜合名位第二名的好成績(jī)，高2006級(jí)一次上本科線人數(shù)達(dá)到221人，超教育局責(zé)任目標(biāo)居彭州市第一。

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