黎明職業(yè)大學(xué)單招簡介

黎明職業(yè)大學(xué)(簡稱黎明大學(xué))是1984年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)，并報教育部備案成立的一所全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校創(chuàng)辦人是著名華僑教育家、書法家梁披云先生。

學(xué)校由泉州市人民政府主管，實行“僑建公辦”的辦學(xué)體制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制;校內(nèi)成立董事會，梁披云先生親任第一任董事長，印尼華人實業(yè)家李尚大先生為第二任董事長，第三任董事長系原廣東省省長梁靈光先生。巴金、盧嘉錫、張克輝、莊炎林、項南、胡平、陳永栽、呂振萬、胡應(yīng)湘等各級領(lǐng)導(dǎo)、各界賢達都曾在董事會任職。

“黎明”有著深厚的歷史淵源，1929年，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，泉州籍老同盟會員許卓然、秦望山等人創(chuàng)辦了泉州市第一所國人舉辦的高級中學(xué)――黎明高中，公推梁披云先生為校長。

黎明高中深受蔡元培、陶行知教育思想的影響，倡導(dǎo)平民化、科學(xué)化、社會化教育，主張思想自由，兼容并蓄，愛的教育，吸引了一大批文化界教育界知名人士，巴金、呂驥、張庚、麗尼、衛(wèi)惠林、周貽白等都曾在黎明高中任教與工作過，一時聲譽鵲起，影響極大，成為東南沿海傳播真理與自由、民主與科學(xué)的思想文化中心。

1934年，黎明高中因宣傳進步思想遭當(dāng)局查封，梁披云先生乃輾轉(zhuǎn)各地興辦教育。1981年，梁披云先生聯(lián)絡(luò)了海內(nèi)外有關(guān)人士，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦了黎明學(xué)園，1984年正式創(chuàng)辦了黎明職業(yè)大學(xué)。

黎明職業(yè)大學(xué)單招辦學(xué)條件

黎明職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦二十幾年來，在中共泉州市委、泉州市人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在泉州人民與海外僑親的關(guān)心扶持下，在全體教職員工的共同努力下，已經(jīng)成為辦學(xué)思想和目標(biāo)定位明確、有獨特的辦學(xué)理念、規(guī)模適度、辦學(xué)條件日臻完善、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高的高職院校。

學(xué)校占地面積620畝，建筑面積19萬平方米,現(xiàn)建有8個系50多個專業(yè)(專業(yè)方向)，在校生8000多人，逐步形成以應(yīng)用工科、外經(jīng)外貿(mào)為主的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局;現(xiàn)有專任教師421人，省級精品專業(yè)6個，省級精品課程11門，省級教學(xué)團隊1個，省級教學(xué)名師3名，教學(xué)改革試驗項目1項，曾獲省級教學(xué)成果一等獎1項，二等獎3項。

圖書館館藏文獻85萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值4500多萬元，校內(nèi)各類實訓(xùn)(驗)室65個，校外實訓(xùn)基地149個，其中國家級實訓(xùn)基地1個，省級實訓(xùn)基地1個。

黎明職業(yè)大學(xué)單招人才培養(yǎng)

辦學(xué)二十幾年來，學(xué)校始終堅持“育人為本，德育為首，教學(xué)為主”的辦學(xué)思想，突出教學(xué)工作的中心地位，致力于教學(xué)建設(shè)與改革發(fā)展并舉，各項教育教學(xué)工作發(fā)展態(tài)勢良好，曾先后有兩個項目獲省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，其中“應(yīng)用文科實踐教學(xué)體系的建設(shè)與實施”項目(1993年)在全省率先進行高職院校實踐教學(xué)體系的建設(shè)與實踐;建筑施工技術(shù)、建筑裝飾技術(shù)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程三個專業(yè)列入教育部、建設(shè)部“建筑行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”;建筑工程、建筑裝飾技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理四個專業(yè)列入省高職高專建筑業(yè)類專業(yè)改革試點。

學(xué)分制管理、第二專業(yè)(輔修專業(yè))教育、導(dǎo)師制、未就業(yè)畢業(yè)生召回制度、訂單式人才培養(yǎng)等教學(xué)改革在全省高職院校中都是新創(chuàng)或先人一步的。

學(xué)校在社會上有良好的聲譽，近幾年來呈現(xiàn)新生入學(xué)率高，畢業(yè)生就業(yè)率高的“雙高”局面，近三年新生入學(xué)報到率均在97.9%以上，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，這些都說明學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了社會的普遍認(rèn)可，事業(yè)發(fā)展已進入良性循環(huán)軌道。

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