廣州禺山高級中學簡介

廣州禺山高級中學概況

廣州市禺山高級中學前身為番禺師范學校，1906年創(chuàng)立于番禺學宮，2000年7月轉制為普通高中。學校坐落于番禺新城市中心橋南街，交通便利，地理位置優(yōu)越。校園占地面積165畝，一河兩岸：河東是體育運動區(qū)，河西是教學區(qū)和生活區(qū)。學校場館設施齊全，教學設備先進。體育館、教學樓、藝術樓、實驗樓、宿舍樓、圖書館等建筑雅正大氣，曾為2010年廣州亞運會指定足球、排球訓練場館，更擁有番禺區(qū)內(nèi)首家校園智慧圖書館。

學?，F(xiàn)有64個教學班(含4個新疆班)。在校學生3113人，教職員工256人，專任教師238人。其中，高級教師127人、有研究生學位和修讀研究生課程的教師66人;省內(nèi)外名師36人，省市中小學基礎教育“百千萬人才工程”名校長、名教師培養(yǎng)對象6人;省、市、區(qū)骨干教師、學科帶頭人27人，專家型教師32人。

廣州禺山高級中學管理

1、建立了《學生日常行為百分考評制度》、《學生一日常規(guī)》、《文明班評比標準》、《課堂考勤與課堂紀律評分表》、《年級值班檢查表》、《手機管理規(guī)定》、《住宿學生管理規(guī)定》等規(guī)章制度，這些規(guī)章制度切中我校學生行為中的普遍弊端，針對性強。

2、手機管理。嚴禁學生在校園內(nèi)違規(guī)使用手機。住宿生手機學校代管。學生在校園內(nèi)玩手機的問題基本解決。

3、嚴格進出校門的管理。建立校園一卡通，家校協(xié)作，把好校園安全進出關。

4、狠抓宿舍管理，營造良好的住宿環(huán)境。修訂內(nèi)宿生管理制度，簽訂內(nèi)宿生住宿承諾書。及時教育和查處違紀學生，營造良好住宿秩序。

5、注重心理健康教育，做好心理疾病學生的管理和幫扶工作。對心理疾病的學生做好摸查、建檔、心理教師跟進輔導，班主任、科任密切關注和幫助等。

6、嚴抓校園內(nèi)男女生行為過密。開展對女生的教育。包括召開班會，邀請邀請我校心理老師和醫(yī)院的婦科主任和廣州心理健康專家擔任主講。

廣州禺山高級中學教育

1、學校由中等師范轉制辦普通高中，有著傳統(tǒng)的藝術辦學優(yōu)勢，藝術師資力量雄厚，目前在校音樂教師10人，美術教師7人。曾有國家級舞蹈家協(xié)會會員、中國書法家協(xié)會會員，番禺體衛(wèi)藝中心組成員，星海音樂合唱團領唱、鋼琴伴奏都為我校藝術骨干。我們的音樂老師曾被邀請到維也納金色大廳和上海世博會獻演。在硬件設施上，我校專業(yè)的畫室、琴房、合唱室和舞蹈室等一應俱全。

我們堅持“以人為本，以美養(yǎng)德”的教育理念，以藝術教育為特色，制定了藝術教育特色學?！碍h(huán)境藝術特征、教師藝術特質(zhì)、學生藝術特長、質(zhì)量藝術特效”的“四特”標準，禺山高中藝術教育特色突出，學生參加各級藝術表演和寫作、書畫競賽，碩果累累：《孔雀開屏》等節(jié)目先后分別獲得中央電視臺、全國校園節(jié)目征集評選活動一等獎;禺山高級中學藝術團多次在“中國音樂金鐘獎”藝術展演比賽中被評為優(yōu)秀藝術團，參加廣州市合唱比賽連續(xù)九次獲得一等獎。學生創(chuàng)作的美術作品在全國“創(chuàng)世紀”創(chuàng)意大賽中，戰(zhàn)勝許多著名院校藝術設計專業(yè)學生作品榮獲金獎。學校轉制辦普通高中以來，向清華大學、中央美術學院、中央音樂學院等國內(nèi)藝術頂尖高校輸送了不少人才。

2、民族教育，禺山高中自2007年開始承辦內(nèi)地新疆高中班，至今共招收了十屆新疆班學生。已有六屆新疆班學生從我校順利畢業(yè)，100%考上大學，其中本科錄取率高達96%。在已經(jīng)畢業(yè)的六屆新疆班學生中，有一大批同學被“985”、“211”國家重點高校錄取。

目前，在校新疆班學生有4個班共152人，有維吾爾族、哈薩克族、回族、蒙古族、俄羅斯族、東鄉(xiāng)族、錫伯族、塔吉克族、柯爾克孜族、土家族、藏族等11個少數(shù)民族。其中農(nóng)牧民子女超過70%。

禺山高中在承辦新疆班十年的探索實踐中，在各級領導的關心和支持下，勇創(chuàng)佳績。新疆班學生寇文倩、楊萬濤同學曾獲廣東省宋慶齡獎學金，劉子恒同學獲“廣東省優(yōu)秀學生”稱號;我校七屆新疆班都獲得了番禺區(qū)教育局授予的“先進班集體”稱號;我校新疆部被番禺區(qū)組織部、番禺區(qū)教育局黨委授予“共產(chǎn)黨員示范崗”;被番禺區(qū)總工會授予“工人先鋒號”。我校被廣州市教育局、市民宗局授予“廣州市民族團結教育先進學?！?被番禺區(qū)民族宗教事務局授予“民族團結進步模范學校”稱號。

廣州禺山高級中學成果

我校本屆領導班子是一個團結、和諧、民主、進取的領導集體。我們自覺加強領導班子自身建設，提升領導集體政治素質(zhì);不斷強化領導班子行政管理能力，凸顯質(zhì)量意識，提升工作效益。學校管理呈現(xiàn)新的活力，教育教學質(zhì)量取得了質(zhì)的提升和跨越。

近年學校共申報課題47個，其中，國家級課題3個，區(qū)級以上課題23個，教師在省級以上發(fā)表論文60多篇，學校出版教學研究成果有《禺山論語》等書籍18種，校本教材27種，出版6部專著，取得3項國家級教育科研成果獎，1項獲國家專利。發(fā)表和獲獎的論文達360余篇，目前全校共有心聲文學社、天空合唱團、繁星書畫社等學生社團共18個。學生參加全國中學生物理競賽、機器人創(chuàng)新大賽等各級競賽，獲得國家級大獎13項，包括特等獎在內(nèi)的省市級獎勵97項，獲得番禺區(qū)各項競賽獎124項。

我校近年的高考走出低谷、屢創(chuàng)新高，連續(xù)兩年獲得廣州市普通高中畢業(yè)班工作一等獎。2015年高考取得歷史最好成績：重本、本科、專A各批次上線人數(shù)均大幅超過番禺區(qū)的預測指標，本科上線人數(shù)及上線率均創(chuàng)下我校歷史新高。重點本科上線38人，超區(qū)指標26人;本科上線525人，超區(qū)指標68人;專A上線848人，超區(qū)指標55人。其中本科提升率達19.72%，位居廣州市第一名。我校2016屆高考重本上線74人，以255%的完成率超越了廣州市預測的重點指標，比去年凈增長43人;本科上線686人，完成廣州市預測指標的113%，比去年凈增長179人，增長率為35%，本科上線率超過70%。在《廣州市教育局關于公布2016屆普通高中畢業(yè)班工作評價結果的通知》中，我校評價結果位居第一批次，并在受表彰的廣州市116所學校中位居第17位!再次譜寫了禺山高中高考歷史的新篇章!

廣州禺山高級中學榮譽

學校多次榮獲廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎，被評為廣州市教育工作先進單位、廣東省“書香校園”學校、廣東省普通高中教學水平優(yōu)秀學校、廣東省國家級示范性普通高中、廣東省現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀實驗學校、全國藝術教育先進單位、全國中小學科研興校示范學校、全國名優(yōu)學校。

“提升辦學品位，打造學校品牌”是我們?nèi)w禺山人的共同目標。我們要在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的正確指導下，統(tǒng)一思想，真抓實干。凝心聚力，鐵肩擔當。為早日實現(xiàn)番禺教育“上品教化升級版”而努力奮斗!

廣州禺山高級中學特色

1、禺山正視學生個人先天差異，同時高度重視個人素質(zhì)的極大可塑性。崇尚多才多藝，倡導發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)，發(fā)展特長，張揚個性。禺 山高中 老師相信“沒有成不了才的學生?！笨忌县降臎]有“差生”，只有“潛能生”。學校對“潛能生”實施“導師制”，因人而異制定個性化發(fā)展規(guī)劃，實施個性化教學，使學生的內(nèi)在“潛能”轉化為“顯能”，既補齊學生的發(fā)展短板，也讓學生獲得一技之長。導師制跟蹤強化，促進自強不息的成功人格形成。近幾年，學校有 7 名同學成為番禺區(qū)單科狀元。從六屆高考中 , 四屆獲廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎：吳栩茵、黃智勇、陳馳宇等 3 名同學考入清華大學，簡瑜、張永基等 2 名同學考入中央美術學院，何璐同學考入中央音樂學院，陳國榮、黃健明、李灼培等 3 位同學考上北京體育大學，唐玄同學在 2009 年高考中獲得廣東省音樂專業(yè)全省第一名，學校已為高等院校輸送了近 5000 名優(yōu)秀學生。

2、以美啟智，塑造完美人格的藝術教育。禺山高中的藝術特色教育價值不僅表現(xiàn)在有多名特長生考入中央美術學院、中央音樂學院等國內(nèi)藝術專業(yè)頂尖大學，也不僅表現(xiàn)在有學生獲得國際中小學生音樂比賽金獎，舞蹈獲得中央電視臺表演一等獎，美術獲得全國“創(chuàng)世紀”涂鴉創(chuàng)意大賽暨第八屆全國學生視覺設計大賽設計金獎，以及學校藝術團全市首屈一指、合唱比賽連續(xù)八連冠等等，更重要的是因為獨創(chuàng)出了“榕樹理論”、“南瓜反應”等藝術教育理論和經(jīng)驗，“儒雅博藝，利民興邦”的精神文化，能讓每一個進入禺山高中的學生都接受一輪綜合藝術教育洗禮，學習潛質(zhì)被激活，學習走向主動。作為一種教學生態(tài)、學校品牌和辦學風格的藝術教育能對人生產(chǎn)生深遠的影響。

3、志存高遠，塑造健全人格的和諧教育。禺山高中是全國 50 所內(nèi)地新疆班辦班學校之一。按照黨中央、國務院、教育部的部署，學校站在國家戰(zhàn)略高度，突出民族教育、合作教育、共贏教育，實現(xiàn)人際關系和諧(包括各民族和諧，師生和諧，師生與學校和諧);重視綠色教育，實現(xiàn)人與環(huán)境和諧;重視心理教育，實現(xiàn)人的內(nèi)心和諧。

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