北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)師資力量
海威教育管理中心擁有一支年輕、高學(xué)歷、充滿活力的教育專業(yè)隊(duì)伍,博士、碩士學(xué)歷占60%以上。中心人員本著“有利于學(xué)校發(fā)展、有利于教師個(gè)性完善、有利于學(xué)生全面和諧成長(zhǎng)”的原則,以“拓寬學(xué)校視野、更新辦學(xué)觀念、建立名校網(wǎng)絡(luò)、催生知名學(xué)?!睘槟繕?biāo),憑借規(guī)模強(qiáng)大的師資力量、實(shí)力雄厚的科研隊(duì)伍、水平一流的專家學(xué)者,為合作學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源輸出,獲得了蜚聲全國(guó)的良好聲譽(yù)。學(xué)?,F(xiàn)有專兼職教師111人,其中具有高級(jí)職稱的37人,占33%,具有中級(jí)職稱的47人,占42%。學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),16%的教師具有研究生學(xué)歷。
師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理,中青年教師占教師總數(shù)的60%以上,是整個(gè)教師隊(duì)伍的核心骨干力量,是新課改的主力軍。學(xué)?,F(xiàn)有省特級(jí)教師4人,市級(jí)以上學(xué)科帶頭人3人、省級(jí)骨干教師后備人選、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀青年教師、市骨干教師和市骨干教師后備人選共18人。他們正日益成為實(shí)踐新課程,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研工作實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的領(lǐng)軍人物。
北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)理念
堅(jiān)持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念,培養(yǎng)和諧可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才苗子”的新型教育模式。堅(jiān)持走文化辦學(xué)之路,堅(jiān)持人必須獲得自由、充分、和諧發(fā)展的教育理念,堅(jiān)持教育就是服務(wù)的思想堅(jiān)持構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的人才觀。育人目標(biāo)基礎(chǔ)扎實(shí)、身心健美、品行高尚、思維創(chuàng)新。發(fā)展目標(biāo)科研興校、專家助校、培養(yǎng)名師、造就名生、創(chuàng)建名校、精品學(xué)校、和諧校園
北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)特色
學(xué)校秉承北師大百年辦學(xué)理念,弘揚(yáng)北師大附?!案覟樘煜孪?,永爭(zhēng)第一”的創(chuàng)新精神,堅(jiān)持以“辦好一所學(xué)校,服務(wù)一個(gè)地區(qū)”為宗旨,堅(jiān)持走“文化辦學(xué)”之路,形成了小升初銜接教育、計(jì)算機(jī)整合學(xué)科教學(xué)、初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班、初三直升與高中課程銜接實(shí)驗(yàn)等鮮明的實(shí)驗(yàn)特色。辦學(xué)重點(diǎn)是與地方政府合作,支持和幫助地方政府建設(shè)“四川省一級(jí)示范性普通高中”。
海威教育集團(tuán)根據(jù)整體發(fā)展規(guī)劃,一般選擇省會(huì)城市或經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)地區(qū),通過與當(dāng)?shù)卣敖逃姓鞴懿块T通力合作,共同建設(shè)“與國(guó)家級(jí)示范性高中”尚有一定差距學(xué)校,使之成為北京師范大學(xué)附屬(實(shí)驗(yàn))學(xué)校,從而成為當(dāng)?shù)匾涣魇痉缎愿咧?。海威教育集團(tuán)已在北京、天津、成都等地先后成功地開辦了多所學(xué)校,取得了驕人的成績(jī),得到了當(dāng)?shù)厝罕?、教育行政部門和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度評(píng)價(jià)。
北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)獲得榮譽(yù)
成都市校風(fēng)示范校,全國(guó)民辦非企業(yè)誠(chéng)信與自律先進(jìn)單位,四川省A級(jí)食堂,市先進(jìn)基層黨組織,市消防工作先進(jìn)單位,錦江區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位,市文明單位,區(qū)級(jí)文明單位標(biāo)兵,市模仿教職工之家,市誠(chéng)信民辦非企業(yè)單位,市先進(jìn)民間組織,區(qū)園林式單位等五十余項(xiàng)榮譽(yù)。
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