大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新消息(大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng))

11月7日，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)公布了獲獎(jiǎng)名單，大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院再次赫然在列。學(xué)院的兩支隊(duì)伍并列獲得?？平M國家一等獎(jiǎng)，李婷、崔星海、翟凱等6名學(xué)生全部獲得免試升本資格。同時(shí)，在山西省第十四屆職業(yè)院校技能大賽中，嵌入式技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試技術(shù)項(xiàng)目獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，建筑工程識(shí)圖、稅務(wù)綜合技能、數(shù)字化礦山監(jiān)測(cè)技術(shù)、礦井災(zāi)害應(yīng)急救援、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)賽項(xiàng)均獲得三等獎(jiǎng)；在全國煤炭院校技能大賽中，數(shù)字化礦山監(jiān)測(cè)技術(shù)賽項(xiàng)獲得三等獎(jiǎng)。一個(gè)?？茖W(xué)校，一年中竟有數(shù)十名學(xué)生接連奪得多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)，并且學(xué)院連續(xù)4年共奪得8個(gè)國賽一等獎(jiǎng)，這在全省同類型學(xué)校中是絕無僅有的，令同行刮目相看，感嘆連本科院校也很難做到，也為剛剛組建的晉能控股集團(tuán)獻(xiàn)上了一份厚禮。

立德樹人　分層教學(xué)

學(xué)院秉承“立德立身、修業(yè)修能”的校訓(xùn)和“有技有力、成匠成才”辦學(xué)理念，堅(jiān)持教賽融合，德技并修，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，根據(jù)生源類型特點(diǎn)，開展分層教學(xué)。一方面，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過產(chǎn)教融合、校企合作，將“崗位主導(dǎo)式人才培養(yǎng)模式”融入人才培養(yǎng)全過程，邀請(qǐng)企業(yè)的專家大拿來校授課，任課老師下礦進(jìn)行技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)，不斷提升教學(xué)水平；另一方面，打破班級(jí)、年級(jí)等常規(guī)建制，遴選一批有“專升本”及參加技能大賽興趣濃厚的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)變。

王騰飛老師說：“青少年時(shí)代是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。學(xué)院的工作重點(diǎn)是育人，品德重于技能。要堅(jiān)持立德樹人，教育學(xué)生先學(xué)做人，后做學(xué)問?！蓖躜v飛是專業(yè)課教師，還兼職輔導(dǎo)員，學(xué)生們親切地稱他為“飛哥”。他以校為家，常年和學(xué)生摸爬滾打在一起，不辭辛苦地反復(fù)給學(xué)生定規(guī)矩、勤督促、嚴(yán)要求，讓學(xué)生們戒掉陋習(xí)、重塑自我。在學(xué)生眼里，王騰飛是個(gè)神奇的人，能把團(tuán)隊(duì)的積極性調(diào)動(dòng)起來，志在必得參加比賽。

國賽一等獎(jiǎng)獲得者翟凱說：“最讓我感動(dòng)的是不管是平時(shí)訓(xùn)練，還是課堂教學(xué)，老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，與學(xué)生多溝通，讓我們心理距離很近?！?/p>

教賽融合　以賽促改

學(xué)院遵循“賽教融合、德技并修”的思路，將技能大賽與教學(xué)工作、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，積極組織學(xué)生參加全國全省各項(xiàng)技能大賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，為企業(yè)培養(yǎng)了眾多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

對(duì)學(xué)生來說，技能競(jìng)賽相當(dāng)于高考，是學(xué)院發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的重要抓手。學(xué)院積極探索課堂教學(xué)方法，通過“教學(xué)內(nèi)容情境化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)模型系列化”，突破以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，改變以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，打造理論、實(shí)踐緊密結(jié)合的一體化課堂，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，在實(shí)操中對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為滿足不同學(xué)生的興趣愛好，該院共設(shè)立了12個(gè)大類36個(gè)專業(yè)，包括機(jī)器人、無人機(jī)、康復(fù)醫(yī)療、航空服務(wù)等熱門專業(yè)。今年，又新增了人工智能技術(shù)服務(wù)和電子信息工程技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。教師通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行啟發(fā)式、體驗(yàn)式、探究式、游戲式的創(chuàng)造性教學(xué)，讓學(xué)生成為“紅花”，教師變成“綠葉”，豐富課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

提質(zhì)培優(yōu)　德技并修

人貴有志，學(xué)貴以專。學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思考、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)交往等方面的能力，通過提質(zhì)培優(yōu)，創(chuàng)新實(shí)干，提高了學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度與獲得感。就拿機(jī)電工程系來說，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們從入校“一問三不知”的“學(xué)術(shù)小白”變成了一個(gè)個(gè)精通電腦編程、數(shù)學(xué)建模、無人機(jī)操控的“技術(shù)大拿”。

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。成功的背后是辛勤的付出。數(shù)學(xué)建模的競(jìng)賽要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，在紛繁復(fù)雜的題目中尋找規(guī)律，運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)工具加以解決，對(duì)問題進(jìn)行有效分類并逐個(gè)擊破。

參賽選手李婷說：“在參賽的前20多天，我們每天從早上5點(diǎn)一直訓(xùn)練到晚上11點(diǎn)，沒有節(jié)假日，沒有休息天，指導(dǎo)老師和我們一起訓(xùn)練，比賽連續(xù)72小時(shí)不休息，寫的論文達(dá)三四十頁，非常累。”

宋旺濤坦言自己的奪魁之路并不順利：“這是我第三次參賽，前兩次都沒有拿得名次，但積累了很多經(jīng)驗(yàn)。屢戰(zhàn)屢敗，便屢敗屢戰(zhàn)，我不怕輸，也有堅(jiān)定的獲勝動(dòng)力和信念?！?/p>

王磊說：“技能大賽我們收獲的不僅僅是理論知識(shí)和技術(shù)，更是團(tuán)隊(duì)之間的完美合作。同學(xué)們勤奮刻苦，每天早出晚歸，泡在圖書館，不敢有一絲放松；比賽期間，各隊(duì)廢寢忘食、團(tuán)結(jié)一致，用最好的狀態(tài)迎戰(zhàn)每一次比賽?！?/p>

人人出彩　全面發(fā)展

學(xué)院一直重視學(xué)生的思想政治教育，認(rèn)真落實(shí)全員、全過程、全方位的“三全育人”模式，邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家學(xué)者、德育名師，深入學(xué)院各系部開展思想政治教育、傳統(tǒng)道德培育、人文素養(yǎng)涵育等活動(dòng)，因地制宜實(shí)施情景式、案例式、活動(dòng)式教法，拓展學(xué)生思維。

為了給更多的學(xué)生提供更多的參賽機(jī)會(huì)，今年，該院按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，在11月份籌辦校級(jí)技能大賽，目前，這項(xiàng)活動(dòng)已啟動(dòng)一周，正在穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)院在提高學(xué)生技能的同時(shí)，從去年開始，舉辦為期40天的校園文化節(jié)，著眼學(xué)生今后的發(fā)展和終身幸福，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，老師為學(xué)生們義務(wù)開設(shè)課堂以外的講座，還通過開展各類文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們自信自強(qiáng)、積極向上的品質(zhì)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。經(jīng)過學(xué)院的精心培育，學(xué)生們的心里已經(jīng)種下“不服輸”的種子。王磊深有感觸：“這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我在校期間的一盞明燈，讓我有了方向，有了目標(biāo)?！?/p>

付欣如在回憶自己的參賽經(jīng)歷時(shí)激動(dòng)地說：“自從參加了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽后，我感覺自己才真正踏進(jìn)數(shù)學(xué)殿堂，知道原來利用數(shù)學(xué)知識(shí)還可以解決工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)等問題！”

經(jīng)濟(jì)管理系程鶴玲老師表示：“我們從大一開始，對(duì)學(xué)生抓緊教學(xué)，在專業(yè)方面加強(qiáng)教育，在精神方面多加鼓勵(lì)，在生活方面創(chuàng)造條件，平日里加強(qiáng)訓(xùn)練，不允許同學(xué)們有絲毫懈怠和馬虎，鼓勵(lì)他們要相信自己，人人都能出彩?！?/p>

下一步，該院將遵循“人人出彩，技能強(qiáng)國”的辦學(xué)宗旨，著力打造特色鮮明、品質(zhì)優(yōu)良、就業(yè)率高、社會(huì)美譽(yù)度高的高技能人才搖籃，不斷開創(chuàng)學(xué)院教學(xué)工作的新局面，為建設(shè)“創(chuàng)新、綠色、卓越、高效”的現(xiàn)代能源旗艦勁旅貢獻(xiàn)力量。（文/劉建國 楊子妍 責(zé)編/孔憲楠）