廣州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪(廣州職業(yè)學(xué)校比較好的)

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生研發(fā)出絲綢皮草新材料。

廣州鐵職院訂單班學(xué)生在進(jìn)行模擬駕駛實(shí)訓(xùn)。

職業(yè)教育和普通教育要怎么選擇？職校生讀大學(xué)的機(jī)會(huì)有多大？不可否認(rèn)，有些人存在一些顧慮，這就需要打破升學(xué)天花板，加強(qiáng)縱向貫通、橫向融通，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為此，記者采訪相關(guān)業(yè)內(nèi)人士，深入探討職業(yè)本科教育、省高水平中職學(xué)校、廣州科技教育城等話題；看廣州如何為全面增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，辦好人民滿意的職業(yè)教育用良策、出硬招。

文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者曾俊、林霞虹

圖/受訪者提供

廣州高職院校積極申辦本科職業(yè)教育

去年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》明確，要穩(wěn)妥發(fā)展職業(yè)本科教育。

目前，粵港澳大灣區(qū)已建成規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)完整的產(chǎn)業(yè)體系，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展急需要普通本科院校（含研究型大學(xué)、應(yīng)用型本科院校）培養(yǎng)一批科學(xué)型、工程型人才，又需要中職和高職?？茖W(xué)校培養(yǎng)大量生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)技能型人才，還需要培養(yǎng)一批介于二者之間，能創(chuàng)新性地分析并解決一線實(shí)踐中各種新問(wèn)題的高層次、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

據(jù)廣東省人力資源與社會(huì)保障廳發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)（內(nèi)地）急需緊缺人才目錄（2020年）》，本科層次人才的需求將由現(xiàn)在的14.55%提升至20.90%。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所樊明成博士介紹，粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，文化務(wù)實(shí)性強(qiáng)，社會(huì)對(duì)高職教育尤其是優(yōu)質(zhì)高職教育的接受程度相對(duì)較高。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州地區(qū)職業(yè)院校數(shù)量占全省四分之一，在校生數(shù)量占全省三分之一，辦學(xué)實(shí)力居全省、全國(guó)前列。無(wú)論是辦學(xué)體量和規(guī)模使然，還是適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，都要求廣州在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系上責(zé)無(wú)旁貸、勇當(dāng)先鋒?！笆奈濉逼陂g，入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”（中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃）的市屬高?！獜V州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院將積極謀求舉辦本科層次職業(yè)教育。

可以預(yù)計(jì)，舉辦本科層次職業(yè)教育后的職業(yè)院校將持續(xù)深化和探索中高、高本、中本貫通培養(yǎng)改革，提升中職畢業(yè)生的升學(xué)比例，暢通職業(yè)教育學(xué)生的升學(xué)通道，提升社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度和期待值。

相比普通本科，職業(yè)本科更強(qiáng)化職業(yè)教育育人特點(diǎn)，專業(yè)設(shè)置對(duì)接完全產(chǎn)業(yè)發(fā)展，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)高技術(shù)技能人才、高素質(zhì)應(yīng)用型人才。相比職業(yè)專科，職業(yè)本科在學(xué)生能力體系、知識(shí)體系、素質(zhì)體系上全面升級(jí)，相關(guān)學(xué)校需要找準(zhǔn)定位、明晰目標(biāo)，實(shí)施高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

擴(kuò)大中高職三二分段貫通培養(yǎng)招生規(guī)模

2020年8月，廣州市教育局印發(fā)了《廣州市中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整和提升發(fā)展工作方案》，將現(xiàn)有的14所中職學(xué)校整合優(yōu)化為信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、城市建設(shè)等10個(gè)方向的中職學(xué)校。整合之后，其整體專業(yè)對(duì)接廣州重點(diǎn)發(fā)展的先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)比例在80%以上。

“十四五”期間，廣州還將持續(xù)實(shí)施院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，逐步淘汰供給過(guò)剩的傳統(tǒng)專業(yè)，推動(dòng)職業(yè)院校的骨干專業(yè)群高度匹配廣州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

接下來(lái)，在布局調(diào)整基礎(chǔ)上，廣州計(jì)劃加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和資源統(tǒng)籌，推進(jìn)市教育局局屬中職學(xué)校與市屬高職院校組團(tuán)發(fā)展，擴(kuò)大全市三二分段貫通培養(yǎng)和高職院校專業(yè)學(xué)院招生規(guī)模，形成“中高職貫通、一體化育人”的人才培養(yǎng)模式。

目前，組團(tuán)學(xué)校主要通過(guò)開展中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點(diǎn)和成立職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）等形式展開合作?！拔覀儾皇鞘谂贫眩菆?jiān)持實(shí)體化運(yùn)行?！辈痪们?，廣州市財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校牽頭成立廣州財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)，其校長(zhǎng)楊志勇表示，集團(tuán)將實(shí)現(xiàn)中高職課程、師資、實(shí)訓(xùn)資源融合，企業(yè)深度融入，在聯(lián)合培養(yǎng)人才上持續(xù)發(fā)力。

未來(lái)，廣州將加快推動(dòng)10所省高水平中職學(xué)校建設(shè)（培育）單位的建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)建6~8所國(guó)家優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，打造在產(chǎn)教融合、教育教學(xué)改革等多方面表現(xiàn)突出的“優(yōu)等生”，以此筑牢職業(yè)教育立交橋的“橋墩”，為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。

實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育雙向互認(rèn)、縱向流動(dòng)

《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》提出，深化職普融通，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育雙向互認(rèn)、縱向流動(dòng)。加快推動(dòng)職普融通，對(duì)推動(dòng)高中階段教育特色多樣化發(fā)展，構(gòu)建具有廣州特色的人才培養(yǎng)新模式具有重要意義。

在“融”的方面，廣州將推動(dòng)普通高中納入職業(yè)課程，以選修課、第二課堂為主；推動(dòng)優(yōu)質(zhì)有特色的職業(yè)院校利用實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)職業(yè)體驗(yàn)中心，邀請(qǐng)普通高中生來(lái)體驗(yàn)人工智能、軌道交通、汽車、醫(yī)藥等領(lǐng)域；增進(jìn)雙方師資的共享交流。在“通”的方面，綜合高中是一個(gè)重要的探索形式，初步建設(shè)試點(diǎn)班、試點(diǎn)校，為每個(gè)孩子選擇適合自己的升學(xué)和成長(zhǎng)途徑提供舞臺(tái)，為“人人皆可成才、人人盡展其才”提供條件和保障。

此外，由于廣州市屬職業(yè)院校多數(shù)地處市區(qū)，辦學(xué)條件還有繼續(xù)提升的空間。位于增城、正在建設(shè)的廣州科技教育城是“破題之舉”，將與位于番禺的廣州大學(xué)城“南北呼應(yīng)”。2022年起，廣州科教城將分期交付使用，廣州幼兒師范高等專科學(xué)校等相繼入駐。

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兩所高職院校申請(qǐng)“升級(jí)”

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院：申建廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“番職院”）高職教育研究所樊明成博士介紹，該校申請(qǐng)?jiān)圏c(diǎn)本科層次職業(yè)教育的條件已經(jīng)成熟。根據(jù)申報(bào)的建校方案，番職院申報(bào)本科層次職業(yè)學(xué)校名稱為“廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模為18000～20000人，其中本科生6000人以上。

“經(jīng)過(guò)前期摸查，有10多個(gè)專業(yè)都符合教育部要求的本科專業(yè)設(shè)置的條件?！奈濉陂g，學(xué)校所有專業(yè)都要達(dá)到培養(yǎng)本科層次人才的要求。”樊明成說(shuō)，學(xué)校計(jì)劃首批在軟件工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、建筑工程、金融管理、時(shí)尚品設(shè)計(jì)5個(gè)專業(yè)試點(diǎn)職教本科。

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院：申建廣州鐵路職業(yè)技術(shù)大學(xué)

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“廣州鐵職院”）也向廣東省教育廳遞交了申請(qǐng)，希望將廣州鐵路職業(yè)技術(shù)大學(xué)（暫定名）納入廣東省高等學(xué)校設(shè)置“十四五”規(guī)劃，切實(shí)助力解決粵港澳“軌道上的大灣區(qū)”建設(shè)、軌道交通智能升級(jí)帶來(lái)的高層次復(fù)合型技術(shù)技能人才需求問(wèn)題。

廣州鐵職院黨委書記張竹筠說(shuō)，目前該校在辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科研與社會(huì)服務(wù)等方面均達(dá)到教育部本科層次職業(yè)院校設(shè)置要求。