淄博實驗中學名額分配(淄博實驗中學詳細地址)

1月31日是陰歷的除夕，這一天對淄博實驗中學的44名留校西藏生來說，至今仍是一個美好而難忘的日子。雖然不能與家人團聚，但溫情相伴的老師、餐廳里豐富的美食、歡樂的過節(jié)氛圍很快沖散了遠離親人的孤寂。17歲的洛桑羅布為此感動不已：“學校為我們制定了完備的寒假計劃：從美術素養(yǎng)提升課到體育素養(yǎng)提升課，從心理學電影賞析到學科輔導……可以說應有盡有。”多樣的活動安排讓西藏生的寒假生活變得多姿多彩。

西藏學生在參加研學活動

據(jù)悉，截至目前，該校已接收培養(yǎng)西藏生19年。作為全市唯一的西藏生散插班學校,學校不斷推出新的民族教育舉措，有力地促進了漢藏民族團結和文化交流。

“我在淄博有個家”活動持續(xù)推進

“我在淄博有個家”活動是該校落實民族團結政策、促進藏漢文化融合的一項創(chuàng)新工作，自2017年6月啟動以來，迄今已惠及近100名西藏生。

在春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，學校都會為西藏生對接漢族家庭，讓他們與漢族學生一起包水餃，學習淄博特色美食的制作；與漢族家庭的爸爸、媽媽交流談心，講述西藏地區(qū)的風土人情；學唱山東傳統(tǒng)戲曲，感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

此外，學校家委會還自發(fā)組織開展“相親相愛，情暖寒冬”活動，為西藏生購買食物、贈送保暖內衣，讓他們感受來自淄博大家庭的溫暖。

“民族教育課程”內容異彩紛呈

如何在保證西藏生文化課質量的基礎上更好地實施民族團結教育？該校給出了一個不一樣的答案。

“以藝術滲透課堂內外”——在每周一次的藝術課程教學中，西藏生通過國畫、烙畫、剪紙等藝術形式，充分發(fā)揮藝術感知力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作了一批包蘊西藏地域風情、展現(xiàn)藏區(qū)人民生活的作品，“漢藏一家親”的豐富內涵在作品中得到充分體現(xiàn)；打造民族文化交流平臺，西藏生向漢族學生學習書法、太極拳，漢族學生向西藏生學習藏族特色舞蹈，實現(xiàn)雙向“奔赴”；西藏生在教師的帶領下排練話劇《我在淄博有個家》、手語舞《唱支山歌給黨聽》等文藝作品，用質樸的表演表達了對黨、國家的熱愛。

“以研學推動實踐教育”——“齊文化博物館”“周村古商城”等淄博文化特色品牌成為西藏生的研學基地。學校為他們設計了豐富的研學課程，讓他們在參觀學習的同時體驗實踐課程，開闊了他們的視野。

“溫馨陪伴”攜手讓愛同行

在西藏生成長的道路上，總有一名名如親人一樣給予他們溫暖的教師陪伴左右。

基于西藏生文化課基礎薄弱的問題，學校為西藏生建立了“一對一”“多對一”幫扶制度。教師們利用假期、周末，對西藏生進行輔導；開展“同成長、共陪伴”活動，青年教師志愿者自發(fā)與西藏生結對子，在生活上給予陪伴，在學習上給予輔導。這樣的愛也體現(xiàn)在每個“實驗人”身上：大年初七凌晨兩點半，公寓值班室的教師呂英與愛人一道駕車將突發(fā)疾病的西藏生頓珠旺加送至醫(yī)院，并墊付了醫(yī)療費用；每個假期，餐廳的工作人員都主動留守，為西藏生準備可口的飯菜……

2021年底，學校憑借扎扎實實的工作，被省委宣傳部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省民委聯(lián)合表彰為“第七批全省民族團結進步示范單位”，西藏生工作部被表彰為“首批民族團結進步示范崗位”。談及未來，校長趙泮利表示：“我們有責任盡最大努力將這份工作做到最好，做到每名西藏生的心里去?！?/p>

（來源：《山東教育報》綜合版）

作者：孫璟 張桂玲

編輯：冀春鑫

審核：遲佳