音頻信號(hào)處理院校排名 院校專業(yè):
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-11-26
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院校專業(yè):
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數(shù)字媒體專業(yè)大學(xué)排行榜
院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:080906
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及與數(shù)字 媒體相關(guān)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本 方法,具備良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng),能在互動(dòng)媒體、媒體網(wǎng)絡(luò)、新媒體工程等領(lǐng)域從事 系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用工作的高級(jí)復(fù)合型人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本 技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1.掌握馬列主義、*思想與中國特色社會(huì)主義基本理論,具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素 養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì),社會(huì)責(zé)任感強(qiáng);
2.掌握從事本專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)知識(shí);
3.掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和基本技能,理解數(shù)字媒體 技術(shù)領(lǐng)域的基本概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、典型方法,建立數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、交互性等核心專業(yè)意識(shí);
4.掌握數(shù)字媒體領(lǐng)域的核心技術(shù),了解數(shù)字媒體創(chuàng)作的基本方法,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和 一定的藝術(shù)修養(yǎng),能夠?yàn)閿?shù)字媒體內(nèi)容的創(chuàng)作和傳播提供基本的技術(shù)解決方案,具備設(shè)計(jì)、開發(fā) 數(shù)字媒體系統(tǒng)的基本能力;
5.具有良好的自學(xué)能力,終生學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈,具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技 術(shù)、新知識(shí)、新創(chuàng)意的能力;
6.了解數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),具備良好的創(chuàng)新意識(shí),具備技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品 創(chuàng)新的初步能力;
7.了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針與政策,理解工程技術(shù)、信息技 術(shù)以及藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的倫理基本要求,具有專利和版權(quán)的保護(hù)、利用、經(jīng)營等創(chuàng)業(yè)意識(shí);
8.具備較強(qiáng)的組織管理能力、溝通表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作 能力;
9.具有初步的外語應(yīng)用能力,能閱讀本專業(yè)的外文材料,具有一定的國際視野和跨文化交 流、競爭與合作能力;
10.掌握體育運(yùn)動(dòng)的一般知識(shí)和基本方法,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程
核心知識(shí)領(lǐng)域:程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視音頻處理、計(jì)算 機(jī)動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)視覺、人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。
核心課程示例:
示例一:程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)(32+32學(xué)時(shí))、造型基礎(chǔ)(16+32學(xué)時(shí))、圖像信息處理(32+16 學(xué)時(shí))、數(shù)字?jǐn)z影(16+32學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)(32+16學(xué)時(shí))、場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)(16+48學(xué)時(shí))、數(shù) 字媒體資源管理(32學(xué)時(shí))、數(shù)字視音頻處理(40 +16學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(32 +16學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī) 視覺(32學(xué)時(shí))、人機(jī)交互技術(shù)(32學(xué)時(shí))、角色形象設(shè)計(jì)(32+32學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)游戲程序設(shè)計(jì)(48 學(xué)時(shí))、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(32+16學(xué)時(shí))、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理(32+16學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(48 +16學(xué) 時(shí))。
示例二:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(32+16學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議基礎(chǔ)(40 +16學(xué)時(shí))、數(shù)字信號(hào) 處理(48 +16學(xué)時(shí))、數(shù)字圖像處理(32 +16學(xué)時(shí))、多媒體原理與應(yīng)用(32 +16學(xué)時(shí))、現(xiàn)代電 視技術(shù)(40+16學(xué)時(shí))、信息論與編碼原理(48學(xué)時(shí))、媒體內(nèi)容安全技術(shù)(32+16學(xué)時(shí))、計(jì)算 機(jī)圖形學(xué)(32+16學(xué)時(shí))、媒體網(wǎng)絡(luò)與交互電視技術(shù)概論(32+16學(xué)時(shí))、多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)(16+ 32學(xué)時(shí))。
示例三:數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論(32學(xué)時(shí))、媒體*軟件(32+24學(xué)時(shí))、3D圖形程序設(shè)計(jì) (32+16學(xué)時(shí))、多媒體畫面藝術(shù)(24+8學(xué)時(shí))、游戲架構(gòu)設(shè)計(jì)(16 +16學(xué)時(shí))、三維造型與動(dòng)畫 技術(shù)(32+24學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)(40+8學(xué)時(shí))、數(shù)字圖像處理(40+8學(xué)時(shí))、實(shí)時(shí)虛擬現(xiàn)實(shí) 技術(shù)(32+16學(xué)時(shí))、游戲開發(fā)(64+32學(xué)時(shí))、動(dòng)畫設(shè)計(jì)(64+32學(xué)時(shí))、影視*與合成(32+ 16學(xué)時(shí))。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):根據(jù)需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):數(shù)字圖像處理實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫原理與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字視音頻處 理實(shí)驗(yàn)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、多媒體原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、數(shù)字媒體*實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《素描實(shí)習(xí)》、《游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)三維建?!?、《網(wǎng)頁*與腳本編程》、《Flash編程技術(shù)》、《數(shù)字媒體后期*》、《動(dòng)畫插件編程》、《動(dòng)畫渲染》、《計(jì)算機(jī)美術(shù)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)原理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):游戲開發(fā)、移動(dòng)媒體開發(fā)、游戲設(shè)計(jì)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與*、動(dòng)漫與影視后期*、數(shù)字影視動(dòng)畫技術(shù)與應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)及游戲開發(fā)技術(shù)。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
動(dòng)漫、游戲類企業(yè):動(dòng)漫*、游戲開發(fā)、人物設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、3D建模、軟件開發(fā)、VR技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、網(wǎng)頁*。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
就業(yè)方向:
畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè),以及國家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)*企業(yè)。在廣播電視、廣告*等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編 輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與*工作。在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
音頻信號(hào)處理研究生好就業(yè)嗎
從總體上來看,信號(hào)處理專業(yè)研究生還是比較有前途的。隨著社會(huì)形勢(shì)發(fā)展,各行各業(yè)發(fā)展很快,信號(hào)處理問題越來越得到人們重視,在交通出行以及軍事和醫(yī)學(xué)等方面受到非常廣泛的應(yīng)用。
預(yù)計(jì)隨著未來科技的進(jìn)一步發(fā)展,它的應(yīng)用將會(huì)越來越廣。
院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:130508
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握信息與通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法,具備數(shù)字媒體*、傳輸與 處理的專業(yè)知識(shí)和技能,并具有一定的藝術(shù)修養(yǎng),能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決實(shí)際問 題,能在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)領(lǐng)域、傳統(tǒng)的廣播、電視、電影領(lǐng)域,以及電腦動(dòng) 畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代的數(shù)字傳播媒體領(lǐng)域、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、院校、研究單位從事 數(shù)字媒體方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的復(fù)合型應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理、英語、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程的同時(shí),還需具有良好的科學(xué)素 養(yǎng)和美術(shù)修養(yǎng),既懂技術(shù)又懂藝術(shù),能利用計(jì)算機(jī)等新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng) 作,能綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)。
同時(shí),本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一般還有以下要求:
1.在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面,要求具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì),以及法制意識(shí)、誠信意 識(shí)、團(tuán)體合作意識(shí);在文化素質(zhì)上具有較好的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),并具有現(xiàn)代意 識(shí)、人際交往意識(shí);身心健康。
2.在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,要求除本專業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力外,同時(shí)具有一定的外 語、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫作等方面的工具性知識(shí);以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲 學(xué)、政治思想道德、心理學(xué)等方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1.掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的基本理論、基本知識(shí);
2.掌握相關(guān)數(shù)字媒體專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)方法和有關(guān)技術(shù);
3.具備攝影攝像相關(guān)專業(yè)方向領(lǐng)域的知識(shí)和基本操作能力;
4.熟悉數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)方針、政策和法規(guī);
5.了解相關(guān)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向領(lǐng)域的前景、需求和發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,具有一定的批判性思維能力。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、多媒體技術(shù)學(xué)。
核心課程:計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖像處理、 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術(shù)、動(dòng)畫原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)、視頻特技與非線性編 輯、虛擬現(xiàn)實(shí)、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)美學(xué)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):多媒體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、攝影與攝像、Flas*設(shè)計(jì)、數(shù)字音視頻*、數(shù)字 媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷鄠€(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),它們與畢業(yè)設(shè)計(jì)一起構(gòu)成完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,專業(yè)實(shí)踐 還包括在電視臺(tái)、影視公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè) 計(jì)(建筑漫游和環(huán)境設(shè)計(jì))、人居環(huán)境設(shè)計(jì)和教育等行業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《構(gòu)成設(shè)計(jì)》、《3D影像基礎(chǔ)》、《CG藝術(shù)創(chuàng)作》、《動(dòng)畫表演》、《動(dòng)畫技法》、《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》、《二維動(dòng)畫技術(shù)與造型設(shè)計(jì)》、《立體影像*》、《視音頻剪輯》、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁腳本程序》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):網(wǎng)絡(luò)多媒體、新媒體藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字影視特效、游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)與策劃、影視*與設(shè)計(jì)。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
動(dòng)漫、游戲類企業(yè):造型設(shè)計(jì)、虛擬場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、CG設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì); 影視、廣告類企業(yè):廣告設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可以在大專院校、研究所等部門從事教學(xué)與科研工作;繼續(xù)攻讀與媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與*專業(yè)相關(guān)的學(xué)科或交叉學(xué)科的研究生;任職于教學(xué)和科研單位包括電視臺(tái)、數(shù)字電影*公司、互動(dòng)娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇*部門、動(dòng)畫公司及其它各影視*機(jī)構(gòu)等單位。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫與游戲設(shè)計(jì)方向 駕馭聲光色影。掌握電影、電視短片、三維動(dòng)畫、特效片頭、動(dòng)態(tài)影像設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)畫和聲音的控制,并將它們組成悅目的畫面;掌握如何導(dǎo)演和演繹故事。研究數(shù)字化技術(shù)在影視、娛樂領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用。對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)在影視、動(dòng)漫*中的實(shí)際運(yùn)用有較好的理解,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的能力,對(duì)本學(xué)科的新發(fā)展及其應(yīng)用前景有一定的理解。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位包括:平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生、設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁美工、文員客服、平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師等等。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展前景廣闊。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,全球數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)從1997年157億美元增長到2001年354億美元。在美國,2001年由暢銷童話改編的電腦動(dòng)畫巨作《史瑞克》票房及相關(guān)音像產(chǎn)品的*獲得了近9億美元的收入。在日本,直接運(yùn)用電腦從事圖形圖像工作的至少有10萬人,每年有30萬人接受數(shù)碼動(dòng)畫教育。在韓國,動(dòng)畫產(chǎn)值僅次于美國和日本,處于世界第三位。這三個(gè)國家開發(fā)的電腦游戲,動(dòng)畫片,占據(jù)了全球游戲市場的很大部分,為他們帶來了十分豐厚的經(jīng)濟(jì)收入。目前,電腦特技已大量應(yīng)用于影視業(yè),如近幾年的票房大戶《魔戒》、《黑客帝國》等都采用了大量的電腦特技。而《海底總動(dòng)員》更是全3D動(dòng)畫的應(yīng)用。與發(fā)達(dá)國家相比,我國的數(shù)字媒體專業(yè)還處于剛剛起步階段,市場需求量很大。目前我國對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的缺口,大約每年在15萬左右。數(shù)字媒體行業(yè)在中國僅電視卡通業(yè)一個(gè)分支就存在著200億元/年的巨大市場,多媒體產(chǎn)業(yè)已成為一個(gè)發(fā)展規(guī)模可觀的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。另據(jù)有關(guān)專家介紹,中國傳統(tǒng)媒體發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)很成熟了,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的加入,人們對(duì)視覺美感的要求越來越高,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將具有巨大的發(fā)展前景。
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
其他信息:
數(shù)字媒體藝術(shù)是藝術(shù)類專業(yè)。
數(shù)字媒體藝術(shù)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位,2012年,教育部將新的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)取代舊的數(shù)字媒體藝術(shù)和數(shù)字游戲設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要研究利用信息技術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)處理和創(chuàng)作的方法和技巧。通過理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)等途徑,學(xué)生可以掌握數(shù)字媒體軟件的使用技術(shù),具備一定的使用數(shù)字技術(shù)手段對(duì)各種類型的作品進(jìn)行藝術(shù)加工的能力。
補(bǔ)充材料:
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要課程:電視畫面編輯、視聽語言、電視藝術(shù)美學(xué)、西方新媒體藝術(shù)(外教授課)、造型藝術(shù)基礎(chǔ)、雕塑與三維造型、三維動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字音視頻*、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、數(shù)字高清原理與應(yīng)用、電視*新技術(shù)、數(shù)字影視特技、數(shù)字影視合成技術(shù)、影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、電視頻道與欄目包裝、數(shù)字影視作品創(chuàng)作等。
聲學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:070204T
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)代碼:070204T
授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士
修學(xué)年限:四年
開設(shè)課程:
聲學(xué)基礎(chǔ)、噪聲控制概論、超聲概論、聲頻測(cè)量、工程噪聲控制、電聲技術(shù)、音響技術(shù)、高等數(shù)學(xué),普通物理及實(shí)驗(yàn),數(shù)學(xué)物理方法,理論物理,近代物理實(shí)驗(yàn),電子線路及實(shí)驗(yàn),計(jì)算機(jī)原理及實(shí)驗(yàn),算法語言及程序設(shè)計(jì),信號(hào)與系統(tǒng)理論,聲學(xué)基礎(chǔ),近代聲學(xué),傳感器等
相近專業(yè):
物理學(xué) 力學(xué) 熱學(xué) 光學(xué) 電磁學(xué) 核物理學(xué) 固體物理學(xué)
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用聲學(xué)與信息科學(xué)基礎(chǔ),并掌握相應(yīng)的電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及聲學(xué)測(cè)量技術(shù),能夠適應(yīng)高科技發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)、教育等多方面的需要,從事科研、開發(fā)和教學(xué)的高層次人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本知識(shí)和理論,受到物理學(xué)專業(yè)方面的基本訓(xùn)練,具有具有較強(qiáng)的分折問題和解決問題的能力和綜合實(shí)踐能力。
畢業(yè)生具備的專業(yè)知識(shí)與能力
1.具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ),寬闊的科學(xué)視野和一定的科研能力、創(chuàng)新能力;2.掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí),較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法;3.具有較強(qiáng)的分折問題和解決問題的能力和綜合實(shí)踐能力;4.了解國內(nèi)外該學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《聲學(xué)基礎(chǔ)》、《近代聲學(xué)》、《噪聲控制概論》、《超聲概論》、《聲頻測(cè)量》、《電聲技術(shù)》、《工程噪聲控制》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):物理聲學(xué)、光聲學(xué)、超聲學(xué)、生物醫(yī)學(xué)超聲學(xué)、音頻聲學(xué)、聲信號(hào)處理。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
技術(shù)類企業(yè):電聲工程、音頻工程、光聲信息處理、聲電子器件、傳感器、回聲探測(cè); *、事業(yè)單位:噪聲控制、建筑聲學(xué)。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
其他信息:
聲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景相當(dāng)廣泛,畢業(yè)生具備電子、聲學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),主要從事音頻工程、建筑聲學(xué)、噪聲控制、光聲信息處理、聲電子器件、超聲醫(yī)療儀器、IT行業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)的各類工作。 聲學(xué)的就業(yè)方向是:高等院校、科研院所和高科技公司。主要從事音頻工程,建筑聲學(xué),噪聲控制,超聲電子器件,超聲醫(yī)療儀器,以及 IT行業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)的各類工作。 可從事崗位:聲學(xué)工程師、電聲工程師、音頻工程師、nvh工程師、電子工程師、*工程師、結(jié)構(gòu)工程師、音頻算法工程師、語音識(shí)別算法工程師、聲學(xué)測(cè)試工程師、技術(shù)工程師、設(shè)計(jì)師。 培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用聲學(xué)與信息科學(xué)基礎(chǔ),并掌握相應(yīng)的電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及聲學(xué)測(cè)量技術(shù),能夠適應(yīng)高科技發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)、教育等多方面的需要,從事科研、開發(fā)和教學(xué)的高層次人才。
其他信息:
全國排名 院校名稱 星級(jí) 地區(qū)排名 第1名 清華大學(xué) 6星級(jí) 地區(qū)第1名 第1名 浙江大學(xué) 6星級(jí) 地區(qū)第1名
人機(jī)交互專業(yè)世界大學(xué)排名
十所世界交互名校,排名不分先后。
① 卡耐基梅隆大學(xué)
雖然總體來說排名不分先后,但的位置還是不得不給卡梅,這也是世界所有交互院校公認(rèn)的排名。
作為世界上最早開設(shè)人機(jī)交互專業(yè)課程的院校,美國卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計(jì)如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史,這樣的積淀是很難被超越的。
包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭,均是卡梅的合作企業(yè)。
一眾名企無疑是卡梅最好的教學(xué)資源,人機(jī)交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進(jìn)的交互項(xiàng)目,這也形成了一個(gè)循環(huán),讓卡梅能一直保持全球的位置。
不過作為世界上最好的交互專業(yè),卡梅的申請(qǐng)要求也極為苛刻,例如在語言方面,托福要求100+,且單項(xiàng)25+;雅思要求總分8.5+,且單項(xiàng)8.0+。
② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院
卡梅雖然是最好的,但比天高的申請(qǐng)門檻還是讓很多人望而卻步;相比而言,英國倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請(qǐng)則親民許多。
LCC的交互課程綜合性很強(qiáng),強(qiáng)調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。
學(xué)期,課程將專注于對(duì)交互設(shè)計(jì)理論與研究方法論的探索;第二、第三學(xué)期會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中探索更深層次的人機(jī)關(guān)系,并由此發(fā)展出自己的設(shè)計(jì);第四學(xué)期則是項(xiàng)目的落地與畢設(shè)。
因此,LCC的交互設(shè)計(jì)雖然也是人機(jī)交互方向,但更偏設(shè)計(jì)而非科學(xué),通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,探索交互發(fā)展的新模式。
相比于卡梅,LCC的語言和背景門檻就要低很多了,比如在語言方面,與倫藝其他專業(yè)的要求一樣,都是雅思總分6.5+、單項(xiàng)5.5+。
不過,作為藝術(shù)院校,倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。
③ 皇家藝術(shù)學(xué)院
皇藝沒有交互設(shè)計(jì),因?yàn)樗鼘⒔换ピO(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向,分別融入了兩個(gè)不同的專業(yè):服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程(IDE)。
其實(shí)2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的,只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向,將交互分成了現(xiàn)在的這兩個(gè)專業(yè),分別授課。
服務(wù)設(shè)計(jì)方向是緊貼著商業(yè)的,從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向,比如企業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程;
而IDE項(xiàng)目則是皇藝與帝國理工學(xué)院的合作項(xiàng)目,課程雖然也隸屬于交互設(shè)計(jì)范疇,但該項(xiàng)目同時(shí)結(jié)合了設(shè)計(jì)、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容,并且十分注重團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)跨學(xué)科人才。
④ 紐約大學(xué)
紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名,而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院(NYU-Tisch)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。
NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個(gè)交互專業(yè)的院校,分別是ITP交互通訊設(shè)計(jì)和IDM綜合數(shù)字媒體。
ITP是一門為期兩年的研究生課程,注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索,以及在試錯(cuò)中不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步;
ITP每年的課程不是完全相同的,像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀(jì)錄片等課程,一直在緊跟時(shí)代潮流而發(fā)生著變化。
而IDM課程則更偏理科多一些,強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實(shí)踐中的應(yīng)用。
IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題,如交互式媒體、信號(hào)處理、人機(jī)交互等,可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施,例如音頻實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)驗(yàn)室、行動(dòng)捕捉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等。
⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)
皇家墨爾本理工大學(xué)(RMIT)是QS藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校,在澳洲多個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。
RMIT的交互設(shè)計(jì)偏交互媒體方向,與游戲動(dòng)畫合并為同一個(gè)專業(yè),學(xué)生將在Studio中體驗(yàn)沉浸式的交互學(xué)習(xí)過程。
由于與游戲動(dòng)畫合并的關(guān)系,RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時(shí)學(xué)習(xí)到包括2D/3D動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識(shí);
不少學(xué)生在畢業(yè)時(shí),作品還有機(jī)會(huì)入圍墨爾本世界動(dòng)畫節(jié),獲得名企的實(shí)習(xí)和錄用機(jī)會(huì)。
正是因?yàn)樵搶I(yè)強(qiáng)大的跨界性,使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計(jì),申請(qǐng)競爭十分激烈。
⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(ACCD)坐落于美國加州洛杉磯附近,以其排名全球的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)聞名于世;
但其實(shí),ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計(jì)課程,而且因?qū)?shí)踐性的重視而享譽(yù)全美,在授課中十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力。
ACCD的交互設(shè)計(jì)課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具與*過程,帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗(yàn)與創(chuàng)新路徑,發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。
因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型,還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法,以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼,學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,課業(yè)較重,但也都有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。
⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院(GSA)是英國排名第3的藝術(shù)名校,僅次于皇藝和倫藝,由于該校始建于1845年,歷史悠久,在英國人眼里其實(shí)是超越倫藝的存在。
GSA雖然是一所古老的院校,但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列,交互設(shè)計(jì)就是其中之一。
GSA的交互設(shè)計(jì)專業(yè)十分重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,旨在增強(qiáng)人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動(dòng)和溝通方式。
不同于其他院校,GSA交互專業(yè)的研究重點(diǎn)在于人而非技術(shù)本身,學(xué)生在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì),更加重要的是用戶的體驗(yàn);
用戶體驗(yàn)作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn),則變成了GSA交互設(shè)計(jì)思考中必不可少的關(guān)鍵因素。
也正因如此,GSA的交互設(shè)計(jì)其實(shí)更能改善和解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題,更具實(shí)用性和商業(yè)價(jià)值。
⑧ 拉夫堡大學(xué)
與GSA類似,拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)也偏用戶體驗(yàn)方向,重點(diǎn)提高學(xué)生在用戶體驗(yàn)、服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)三個(gè)方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。
具體到課程方面,學(xué)期,同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論,利用認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計(jì),并通過測(cè)試了解可用性與可訪問性對(duì)于用戶體驗(yàn)的影響;
而第二學(xué)期,課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗(yàn)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中所扮演的角色,學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人作用,了解服務(wù)設(shè)計(jì)與社會(huì)變革設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),并完成最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在英國,拉夫堡的交互設(shè)計(jì)口碑完全不遜色于皇藝和倫藝,且同時(shí)頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位,可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。
⑨ 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院(SVA)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程,與多數(shù)美國院校一樣,強(qiáng)調(diào)交互概念對(duì)人們?nèi)粘I畹挠绊懞蛢r(jià)值。
相比于其他院校,SVA的交互設(shè)計(jì)更加商業(yè)化,在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科之間的跨界,力求讓每個(gè)學(xué)生找到屬于自己的賽道,實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。
具體到課程方面,SVA的交互設(shè)計(jì)主要分為app的界面設(shè)計(jì)和交互數(shù)字媒體兩個(gè)大方向:
APP界面設(shè)計(jì)方面,SVA將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進(jìn)行調(diào)研,找尋不同APP界面之間的共同點(diǎn)和差異性,找尋美觀度和實(shí)用性的平衡點(diǎn);
交互數(shù)字媒體方面,SVA專注于擴(kuò)展交互理論的應(yīng)用范圍,在媒體、品牌、裝置,甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計(jì)思維,實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。
⑩ 香港理工大學(xué)
香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中位列分類下位列全球第16位,是中國僅次于同濟(jì)大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計(jì)類名校。
曾經(jīng),香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計(jì),但是在2021年,該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)(Intelligent Systems Design),在課程上進(jìn)行了深入的改革。
顧名思義,香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等新元素,讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計(jì)有了更多的研究方向。
這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新,去發(fā)展和推進(jìn)人工智能、工業(yè)4.0、機(jī)器人和AloT(AI+loT)等先進(jìn)技術(shù)和流程,為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。
數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)專業(yè)排名
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院校專業(yè):
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