高考分?jǐn)?shù)線和排名區(qū)別 高考排名比分?jǐn)?shù)線重要嗎

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹烁呖挤謹(jǐn)?shù)線和排名區(qū)別 高考排名比分?jǐn)?shù)線重要嗎，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

高考成績位次和名次有什么區(qū)別

高考成績位次和名次，一個(gè)是綜合排序，一個(gè)是分?jǐn)?shù)排序。兩者在設(shè)立角度、適用情況、報(bào)考作用上有區(qū)別。 具體如下：

1、設(shè)立角度不同

位次是從管理方面考慮的，是為了讓考生合理地填報(bào)志愿作為參考。而名次是從排名好壞考慮的，是為了評(píng)定一個(gè)人成績的位置好壞程度。

2、適用情況不同

位次是指考生成績和考生人數(shù)總和后的綜合排序。例如，高考分?jǐn)?shù)最高的考生位次為1，相同分?jǐn)?shù)的考生名次相同，位次不同。而位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類（如理工類、文史類）進(jìn)行排序，位次主要有省市位次、區(qū)縣位次和學(xué)校位次，在做參考的時(shí)候，主要是以省市位次和區(qū)縣位次為主。

3、報(bào)考作用不同

“位次”作為高考報(bào)考中的填報(bào)依據(jù)，是科學(xué)和合理的；而名次只是單純純分?jǐn)?shù)，不是高考報(bào)專業(yè)的依據(jù)。因?yàn)槊磕旮呖荚囶}的難易程度不同， 錄取分?jǐn)?shù)線 都會(huì)發(fā)生高低變化，而教育部對(duì)各高校在各省的招生都規(guī)定了一定的名額，因此考生根據(jù)自己在本省的位次狀況，可以最精確最科學(xué)地把握自己可以填報(bào)的學(xué)校。

高考建檔線和錄取分?jǐn)?shù)線有什么區(qū)別?

錄取分?jǐn)?shù)線 一般比建檔線高 因?yàn)槟愕姆謹(jǐn)?shù)過了建檔線 就可以去外省,但你要過了錄取分?jǐn)?shù)線大學(xué)才會(huì)錄取你，高考分?jǐn)?shù)公布后，各地根據(jù)本地考生的成績狀況，參照招生計(jì)劃數(shù)和往年錄取人數(shù)，預(yù)測一個(gè)大體上需要把檔案建立起來，以備錄取之用的分?jǐn)?shù)線，這就是建檔線。

建檔線，顧名思義就是建立檔案的分?jǐn)?shù)線。由于相當(dāng)一部分參加中/高考的考生注定不可能上大學(xué)，招生部門為便于工作，避免無謂勞動(dòng)，不是把所有考生的檔案都完整地建立起來，通常是高考分?jǐn)?shù)公布后，各地根據(jù)本地考生的成績狀況，參照招生計(jì)劃數(shù)和往年錄取人數(shù)，預(yù)測一個(gè)大體上需要把檔案建立起來，以備錄取之用的分?jǐn)?shù)線，這就是建檔線。

建檔線以上的考生，有被錄取的可能，檔案都完整地建立起來；建檔線以下的考生，基本上沒有被錄取的機(jī)會(huì)，就不再建立高招檔案了。由于各地招生計(jì)劃和考生成績不平衡，各地建檔線也不一樣。

同時(shí)，由于建檔線以上考生情況十分復(fù)雜，在錄取后期，也可能會(huì)出現(xiàn)建檔線以上考生檔案不足的問題，遇此情況，建檔線可以根據(jù)實(shí)際下調(diào)，當(dāng)然，這種情況一般很少出現(xiàn)。

錄取控制分?jǐn)?shù)線是招生主管部門為加強(qiáng)宏觀管理，根據(jù)招生計(jì)劃和考生成績確定的分?jǐn)?shù)線，即 高考分?jǐn)?shù)線 。錄取控制分?jǐn)?shù)線決定了考生是否有資格參與該批錄取，一般是每一類、每一層次劃定一條控制分?jǐn)?shù)線。

提檔分?jǐn)?shù)線即用檔、閱檔人向檔案室提取檔案時(shí)的分?jǐn)?shù)線。提檔分?jǐn)?shù)線一般是一個(gè)招生學(xué)校中同一類、同一層次一個(gè)分?jǐn)?shù)線，在考生報(bào)考志愿已定的情況下，它與招生計(jì)劃、提檔比例成反比。在已實(shí)現(xiàn)全方位計(jì)算機(jī)管理的省（市），提檔分?jǐn)?shù)線由微機(jī)控制，凡達(dá)不到提檔分?jǐn)?shù)線的名單，不可能進(jìn)入提檔 花名冊(cè) 。

錄取分?jǐn)?shù)線是指一個(gè)招生學(xué)校同一層次、同一類的最終錄取成績，有時(shí)也稱做最終錄取分?jǐn)?shù)線。一個(gè)學(xué)校在一個(gè)省招生，每年都有差別，主要取決于當(dāng)?shù)乜忌? 第一志愿 的多少。第一 志愿報(bào) 某一個(gè)學(xué)校的考生多，這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就高，一般說來，錄取分?jǐn)?shù)線高于或等于提檔分?jǐn)?shù)線，提檔分?jǐn)?shù)線高于或等于錄取控制分?jǐn)?shù)線。

高考網(wǎng)上報(bào)志愿時(shí)投檔分專業(yè)排名和實(shí)考分專業(yè)排名有...

1、性質(zhì)不同：投檔分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線的不同點(diǎn)在于錄取線是院校錄取完成后形成的最低分?jǐn)?shù)線，而投檔線是院校投檔完成后形成的最低分?jǐn)?shù)線。

2、特點(diǎn)不同：投檔分?jǐn)?shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類如文科或理科，招生計(jì)劃數(shù)的一定比例（1：1.3以內(nèi)），在對(duì)第一志愿投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有投檔分?jǐn)?shù)線，錄取分?jǐn)?shù)線是招生院校按計(jì)劃錄取完成后的最低分?jǐn)?shù)線或者是分專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線。

3、錄取率不同：錄取分?jǐn)?shù)線是在劃定錄取線的時(shí)候，按照考生高考成績從高到低進(jìn)行排序，排到第12000（120%比例）名考生的時(shí)候，這名考生的高考成績就是該省當(dāng)年的重點(diǎn)線，如果有同分考生，其分?jǐn)?shù)也算累積。專業(yè)投檔線根據(jù)學(xué)校的調(diào)檔比例，一般為120%。

擴(kuò)展資料：

注意事項(xiàng)：

預(yù)錄取：表示院校準(zhǔn)備錄取該考生，已通過網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦，等待省招辦網(wǎng)上錄檢審核。

錄取待審：表示院校擬錄取名單已通過省招辦網(wǎng)上錄檢審核，但錄取名冊(cè)還未經(jīng)省招辦審核簽字蓋章。本狀態(tài)一般持時(shí)間將較長，通常為3~12天。這是因?yàn)槭≌修k審核，簽字，蓋章都是通過人工完成，而一個(gè)批次少則一兩萬人，多則十幾萬人，而省招辦的人員有限，不可能快速完成如此多檔案的審核，簽字，蓋章。

一般到達(dá)了錄取待審就可以說基本等同于錄取了，除非檔案內(nèi)有特殊情況：高分低錄，違規(guī)錄取，考生檔案有限制等，但是這樣的情況非常少見。

參考資料來源： 百度百科-專業(yè)投檔線

參考資料來源： 百度百科-錄取分?jǐn)?shù)線

高考排名比分?jǐn)?shù)線重要嗎

高考排名比分?jǐn)?shù)線重要。

高考是選拔性考試，真正影響投檔錄取的主要因素是考生在本省的排位，與全省考生成績分?jǐn)?shù)的整體高低關(guān)系不大。考生在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)該注意的是，不同年份的成績分?jǐn)?shù)之間沒有可比性，不同年份的相同成績分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的排位也不可能完全相同。

舉例來說，某理科考生今年高考分?jǐn)?shù)680分，在全省排位是1000多名，但是上一年的680分是200多名。高分能不能上名校，關(guān)鍵還要看考生高考分?jǐn)?shù)在全省的排位。

高考錄取位次用法

1、首先對(duì)于王牌專業(yè)來說，基本上每年變化幅度都比較小?？忌耆梢詤⒄找酝匿浫∥淮危瑏砼袛嘧约航衲晔欠襁_(dá)到要求。

這和之前用總分對(duì)比提檔線是一樣的，只不過把分?jǐn)?shù)換成了名次。相關(guān)數(shù)據(jù)每年各機(jī)構(gòu)都會(huì)有所保留，耐心查閱即可。

2、其次是對(duì)于一些新興專業(yè)，由于沒有歷史數(shù)據(jù)可供參考，因此學(xué)生在報(bào)考時(shí)一定要謹(jǐn)慎。比如現(xiàn)在很火的人工智能專業(yè)，各個(gè)學(xué)校都開設(shè)了相關(guān)課程。為了吸引生源，它們第一年錄取位次要求不會(huì)很高，有的甚至承諾額外的補(bǔ)貼條件。

但需要注意的是，初始要求并不是最終要求。大家都希望撿漏，最終導(dǎo)致的結(jié)果是該專業(yè)名額位次會(huì)被炒得很高，導(dǎo)致普通人根本進(jìn)不去。

3、另外，熱門專業(yè)的未來就業(yè)趨勢也不一定有保障。比如曾經(jīng)紅極一時(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)，如今卻因?yàn)槿瞬胚^飽和導(dǎo)致就業(yè)壓力劇增。因此，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎選擇這些熱門專業(yè)。避免出現(xiàn)高分入局，但畢業(yè)即失業(yè)的尷尬情形。

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