鞏義二本院校排名 鞏義二本學(xué)校有哪些
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-11-14
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鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是幾本 學(xué)生評價(jià)怎么樣好不好(10條...
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是幾本 學(xué)生評價(jià)怎么樣好不好(10條)一、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院歷史簡介及成就預(yù)覽
鄭州商學(xué)院 (Zhengzhou Business University),位于河南省鞏義市,是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主,文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科院校,是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟成員。
學(xué)校于2004年由豫籍臺灣教育家王廣亞博士捐資創(chuàng)辦,前身為河南財(cái)經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院,歷經(jīng) 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 成功學(xué)院、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院,2018年11月更為現(xiàn)名。
二、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是幾本大學(xué)
根據(jù)鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院招生辦最新公布的信息可知:
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院在河南是第二批次招生,我們可以說鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是 二本大學(xué) 。(自2017年開始,河南高考本科二批、三批合并為本科二批招生)
如果你不是河南考生,鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院在你所在的省份是本科三批招生的話,你也可以說鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是 三本大學(xué) 。
三、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院重點(diǎn)特色專業(yè)有哪些
知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)
知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)專業(yè)包含以下課程:法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際私法、國際法、著作權(quán)法(版權(quán)法)、專利法、商標(biāo)法、知識產(chǎn)權(quán)國際公約、專利文獻(xiàn)檢索、知識產(chǎn)權(quán)損害賠償、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法原理、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、反不正當(dāng)競爭法、知識產(chǎn)權(quán)代理實(shí)務(wù)等。
會計(jì)學(xué)專業(yè)
會計(jì)學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科,是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。該專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計(jì)、國際會計(jì)、注冊會計(jì)師等三個(gè)專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計(jì)為主,兼顧計(jì)算機(jī)與財(cái)務(wù)管理。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,提倡啟發(fā)式與案例教學(xué),多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計(jì)業(yè)務(wù)與管理財(cái)務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。
英語專業(yè)
英語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識,能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才的學(xué)科。
四、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院評價(jià)怎么樣好不好
1.是的 上面床鋪下面書桌,書桌一邊是三層書柜另一邊是兩層衣柜,我挺喜歡我們學(xué)校因?yàn)檫h(yuǎn)離鬧市環(huán)境很不錯(cuò),不知合你口味不。
2.我是成功學(xué)院12屆畢業(yè)生,在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常覺得學(xué)校各種不好,畢業(yè)工作后還是很感激學(xué)校的。管的很嚴(yán),所以我的專業(yè)成績挺好的,我作為一個(gè)三本畢業(yè)生,進(jìn)的企業(yè)很好,我的同事大多數(shù)都是一本。怎么說呢,學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境都很好,看個(gè)人的付出和努力吧!
3.我來這學(xué)校一年了,剛開始的時(shí)候真是恨透了這個(gè)學(xué)校,大一第一學(xué)期忙得很,很難適應(yīng),但過了一年,真真誠誠的說,我覺得學(xué)校還是挺不錯(cuò)的,雖然到現(xiàn)在一直討厭宿舍管理制度,但其它的制度上嚴(yán)還是有嚴(yán)的好,很多人到大學(xué)一放松就收拾不住自己了,主要是學(xué)習(xí)上,惶惶忽忽的四年過去了,找工作時(shí)就缺了正才實(shí)干,學(xué)校學(xué)習(xí)制度和考試制度嚴(yán)格對一些人也有好處,逼著讓你學(xué)到一些東西,到時(shí)候就會心存感激了,而且學(xué)校圖書館挺好的,也是數(shù)一數(shù)二的,只要你充分利用了,絕不會虧待你。關(guān)于什么樣的老師什么樣的領(lǐng)導(dǎo),我想每個(gè)學(xué)校都會在這上面有些問題??傮w感覺,還是不錯(cuò)。給予89%的肯定.說實(shí)話,到底好不好,只有自己親身體會了就知道。
4.事實(shí)勝于雄辯吧,作為成功學(xué)院的學(xué)生我很感激自己的母校。目前為止我也去過十幾所大學(xué),迄今為止沒有發(fā)現(xiàn)管理上比成功學(xué)院更好的學(xué)校,創(chuàng)辦人有六十多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),成功學(xué)院是他辦的所有大學(xué)中起點(diǎn)最高的一個(gè),1400畝的占地面積,高標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施,完善的管理制度,盡職盡責(zé)的授課老師。當(dāng)然不可否認(rèn)只有9年辦學(xué)歷史的新生院校不足之處一定很多,但是在9年時(shí)間里可以蜚聲中原,做到這樣的規(guī)模,這樣的成就真的已經(jīng)很不容易了。我估計(jì)很多從這里畢業(yè)的學(xué)生,都有這樣的感覺,進(jìn)入校園就開罵,罵他管的嚴(yán),管的多。走出校園就會感恩,感謝這個(gè)學(xué)校的一切,感謝這樣的嚴(yán)格管理對帶給自己的深刻變化。 如果您真的想深入了解成功學(xué)院,建議你進(jìn)入鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院首頁做個(gè)詳細(xì)了解。
5.如果你喜歡樸樹的白樺林或者是周杰倫的煙花易冷 如果你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué) 那就來吧 你不會后悔的 很清靜 優(yōu)美的環(huán)境 但絕不是荒涼哦 這是個(gè)孤獨(dú)的大學(xué) 沒有大學(xué)城的喧囂和豐富 但是適合你潛心學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè) 祝你過上自己喜歡的大學(xué)時(shí)代。
6.硬件 不錯(cuò) 環(huán)境越來越好但是老師不咋滴沒有水平師資欠缺希望學(xué)校多招好老師少招花瓶總體來說 在河南還不錯(cuò)值得選擇。
7.很充實(shí)。。。學(xué)生會還有班委都很和善。,你想學(xué)習(xí)歡迎你,感覺很好。要想知道更具體可聯(lián)系我。創(chuàng)辦人已經(jīng)辦了好幾所學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富,個(gè)別老師像是真正大學(xué)老師只講課你玩他也不管你,來到這沒見什么。。你想玩四年你別來,他態(tài)度不好你可以不鳥他,老師很嚴(yán)但不會打罵。,雖然像高中但不會讓你沒目標(biāo)。
8.鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)設(shè)置和師資力量不錯(cuò)的。 鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院是由鞏義籍臺灣著名教育家王廣亞博士為回饋桑梓、貢獻(xiàn)家鄉(xiāng)教育事業(yè),于2004年捐資創(chuàng)建的一所全日制普通本科高校。學(xué)院前身是與 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 合作建設(shè)的獨(dú)立學(xué)院;2012年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的普通本科高校。
9.是一個(gè)三本,管理挺嚴(yán)格的,適合學(xué)習(xí),大一大二有早自習(xí),大三開始就沒有了,每個(gè)系輪流升旗,上課期間是不讓回寢室的,如果你想逃課只能去圖書館了,學(xué)校環(huán)境挺好,地址在鞏義,因?yàn)椴辉卩嵵菟砸膊粨頂D。學(xué)校近幾年發(fā)展還是很不錯(cuò)的,你想了解哪方面的內(nèi)容可以追加提問,我知無不言言無不盡。
10.說實(shí)話學(xué)校還是不錯(cuò)的位置是有點(diǎn)偏但硬件設(shè)施強(qiáng)
五、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院相關(guān)高考知識點(diǎn)文章推薦
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河南是一個(gè)人口大省,為什么只有一所重點(diǎn)大學(xué)呢? - ...
中國 科技 大學(xué)曾要?|到河南,己經(jīng)在南陽選址了,河南省考慮要占幾千畝地,還要增加幾干商品糧供應(yīng)的負(fù)擔(dān),關(guān)鍵是六七十年代臭老九沒什么用,婉拒,被安徽撿了個(gè)便宜。還有一個(gè)重要原因,國內(nèi)所有的重點(diǎn)大學(xué),幾乎都是西方傳教士或者歐美*所建,象清華,協(xié)和,中山,華西,齊魯,湘雅,圣約翰,河南省處于內(nèi)陸,不是通商口岸,又戰(zhàn)爭頻繁,沒有一個(gè)穩(wěn)定的強(qiáng)勢軍閥,不能象張作霖建東北大學(xué),清庭建京師大學(xué)堂,北洋學(xué)堂。
謝謝您的邀請 幽默一下:我是四川人,工作也在本土,由此您問錯(cuò)人了!
一句名言:十年樹木!百年樹人!由此看出:教育的重要性!我所能回答您的就是:一所重點(diǎn)!一個(gè)名牌學(xué)校的創(chuàng)建要諸多因素,不知多少人的努力,經(jīng)過多少年,才能打拼起來,不是一朝一夕 。...
對于我們:關(guān)心、支持、理解教育!教育工作者!為教育營造良好的外部氛圍!
河南有兩所重點(diǎn)大學(xué): 鄭州大學(xué)、河南大學(xué) 。211重點(diǎn)工程大學(xué)只有一所――鄭州大學(xué)。其他還有一些院校,比如 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南 科技 大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué) 等,與全國重點(diǎn)高校相比,這些院校的綜合實(shí)力和知名度都不算高。
先來看看,中國的重點(diǎn)大學(xué)都有哪些?
“985工程”39所高校,分布于我國的18個(gè)地市,其中北京擁有8所985院校,排名第一;上海擁有4所985院校,緊隨其后;而陜西、湖南則以擁有3所985院校,位居第三;江蘇、山東、四川、天津、湖北、遼寧和廣東各擁有2所,排名第四;剩下浙江、吉林、甘肅、黑龍江、安徽、重慶、福建各擁有1所985院校, 而河南0所 。
“211工程”大學(xué),即面向21世紀(jì)、重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程。北京26所,江蘇11所,上海10所,陜西8所,湖北7所,四川5所,黑龍江、遼寧、廣東、湖南各4所,天津、吉林、安徽、山東各3所,重慶、河北、新疆各2所, 河南1所 。
河南作為一個(gè)擁有9532萬人的人口大省,為什么只有一所重點(diǎn)大學(xué)呢?
從 歷史 的角度看, 一是國家政策扶持力度不夠 。曾長期作為產(chǎn)糧大省,河南為國家做出了很大的貢獻(xiàn),但是在教育資源分配上,并沒有得到足夠的政策支持。 二是河南為數(shù)不多的高校不僅不受重視,反而日益被邊緣化 。比如,曾經(jīng)起點(diǎn)很高,與當(dāng)時(shí)的清華學(xué)校(今清華大學(xué))和上海南洋公學(xué)(今上海交通大學(xué))呈三足鼎立局面的 河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校(今河南大學(xué)) 歷經(jīng)坎坷,多次拆分,嚴(yán)重的削弱了實(shí)力。 三是失去了一些機(jī)會 。 1969年,中國 科技 大學(xué)是有意遷往河南,但由于種種原因,最終沒有成行。河南痛失中科大。
從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看, 河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢,缺少經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持,高等教育自然動力不足。 而且河南人口眾多,新中國成立后,溫飽一直都是大問題,也因此錯(cuò)失中科大。改革開放后,東南沿海和南方地區(qū)多省份經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度驚人,而被定位為農(nóng)業(yè)大省的河南綜合實(shí)力遠(yuǎn)不及它們。作為人口大省,河南的基礎(chǔ)教育薄弱,且受龐大的人口和不發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)所累,未能快速發(fā)展,這也直接影響了高等教育的發(fā)展。
從高等教育自身來看,河南高校在發(fā)展過程中,有一些不足,也走了一些彎路。比如,教育經(jīng)費(fèi)投入不足,辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有待提高等。還有一些高校辦學(xué)定位不夠準(zhǔn)確,缺少特色,片面追求擴(kuò)張。
河南是中華民族與華夏文明的發(fā)源地。 中國四大發(fā)明中的指南針、造紙、*三大技術(shù)均發(fā)明于河南。從夏朝至宋朝,河南一直是中國政治、經(jīng)濟(jì)、 文化 和交通中心,先后有20多個(gè)朝代建都或遷都河南。雖然現(xiàn)在河南高校薄弱,但中原文化底蘊(yùn)猶在,河南高等教育崛起指日可待。
中國有十三億人口,占世界的五分之一強(qiáng),為什么沒有一所世界前三十的大學(xué)?清北為什么近些年上升快?一是現(xiàn)代科教出自西方,向窮國比較富裕的城市發(fā)展的。二是投入,自身的投入。現(xiàn)代科學(xué)(西學(xué))與所謂的古代文明沒有任何關(guān)系。世異時(shí)移,為什么四大文明古國都是落后區(qū)域?中華民族的偉大復(fù)興不是靠上下五千年的所謂農(nóng)耕文化,更不能靠阿Q精神,不是封建王朝的結(jié)束,民國會有那么多大師,不是改革開放,中國的大學(xué)有現(xiàn)在的成就?科學(xué)無國界,我們得從自身做起。教育是我們復(fù)興的最大支撐,這個(gè)支撐不是靠人施舍的,而是靠自已努力的。河南在近代是落后的(如果你不承認(rèn),那就沒辦法),這有各方面原因,政治的,戰(zhàn)亂的,也有自身的原因,人首先得生存。其余河南在改革開放后大學(xué)并不少,而且巨無霸的很多,只是人口和投入不成比例,目前為止,河南生均投入還是全國墊底。華中 科技 大學(xué)是怎么發(fā)展的?蘇州大學(xué)是靠國家扶植的?所以我明白河南只有一個(gè)211的原因了。
其實(shí)歸根到底還是高考制度的問題,河南報(bào)考人數(shù)全國排名靠前但是錄取的卻全國排后,上重本大學(xué)的更是少之又少,且本省只有唯一的一個(gè)211大學(xué)鄭州大學(xué),別省重點(diǎn)大學(xué)招收河南考生又少,這就是矛盾的激發(fā)點(diǎn)了。
河南是人口大省,教育公平問題亟待解決
河南沒有,也沒有985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺大學(xué),211只有鄭州大學(xué),也沒有教育部直屬大學(xué)。
但是,細(xì)細(xì)思之,河南地區(qū)只有一所211高校也并不是全無是處,對此我們不妨辯證看待。
其一,起點(diǎn)公平是公平一詞的重要涵義。眾所周知,河南地區(qū)由于考生競爭激烈,其教育水平特別是考生的應(yīng)試能力要高于其他考生。在先進(jìn)高考唯分?jǐn)?shù)論的前提下,河南考生在高考上相較于其他省市考生要處于優(yōu)勢地位。如果在河南修建幾所好的大學(xué),本來河南的考生考試水平就要高,這樣只能是加劇教育不公的現(xiàn)狀。
其二,能夠在千軍萬馬中脫穎而出的河南考生,在能力素質(zhì)上相對來說定然不弱。通過到異地求學(xué),適應(yīng)環(huán)境變化,接觸新鮮事物,可以有效促進(jìn)其獨(dú)立性的增強(qiáng),眼界的開闊,對于其自身發(fā)展可謂益處頗多。
“十年樹木百年樹人”,同樣,建設(shè)幾所高水平的高校也不是如斯簡單,不僅需要資金投入,也需要人才注入,更需要校園文化的長期凝練、沉淀,而這些,都需要長期的積累與漸變。而到外地去求學(xué)的考生,不妨在學(xué)成之后多多關(guān)注河南的教育發(fā)展,投身于教育事業(yè),這也對于河南高等教育發(fā)展也是一種重要促進(jìn)與推動。
河南這么多學(xué)生資源,每年高考后有很多去外省就讀大學(xué)的,對河南來說就是資源流逝,目前為止河南*應(yīng)該重視學(xué)生資源,申請更多的211……985工程,為河南的學(xué)子求學(xué)之路給予方便之門。
看了這么多評論,只能說對網(wǎng)絡(luò)上一些噴子是無語極了,多一些理性,多一份理解和寬容,學(xué)會換位思考好伐?說河南人不好的,河南人口多呀,但是林子大了什么鳥都有呀!說河南人造假貨,但是無奸不商呀!沒有對假貨的需求哪里來的生產(chǎn)假貨的?說河南人懶,河南是農(nóng)業(yè)大省,農(nóng)業(yè)人口也多,農(nóng)閑下來沒事干呀,勤奮的去打個(gè)工,就是農(nóng)民工了,種了一年的地休息一下怎么了?你打工不也要有休息的時(shí)候嘛?還有好多,不一一說了。不要拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)衡量他人,拿*的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,說話負(fù)責(zé)一點(diǎn)!中國夢的實(shí)現(xiàn),中華民族的復(fù)興靠的是每一個(gè)中國人的努力!謝謝!
不能多,也不允許你多,看看河南考生每年高考的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線你就明白了,看看看各名牌大學(xué)在各省的錄取分?jǐn)?shù)就知道了,弄那么多重點(diǎn)大學(xué)干啥,你個(gè)農(nóng)業(yè)大省,還能成啥精?考的分再高,還有我給你定的線高?你還是回家安穩(wěn)地種地吧,把機(jī)會讓給我們北上廣的學(xué)子吧,我們沒地,再不上學(xué),不增加就業(yè)壓力,給國家添堵嗎?和諧 社會 嗎,體諒點(diǎn),做點(diǎn)犧牲,就算為實(shí)現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)了!?。?
大學(xué)都是有 歷史 的,是一步步發(fā)展過來的,又跟國家的戰(zhàn)略以及時(shí)代的背景息息相關(guān)。過去(民國時(shí)期)中國大學(xué)比較少,還有許多私立大學(xué),國立大學(xué)就更少了(有的公辦大學(xué)是省立大學(xué)),在那時(shí),國立河南大學(xué)能排進(jìn)前十,還是相當(dāng)有實(shí)力的。建國后,院系調(diào)整,因?yàn)閲乙M(jìn)行工業(yè)化,建設(shè)新中國急需大量人才,所以,就將許多民國時(shí)期的名校拆分,把許多綜合性大學(xué)的院系分出去獨(dú)立成??圃盒?,比如河南農(nóng)大、河南師范、原來的河南醫(yī)科、信陽師范等,更有將許多好的院系調(diào)整到其它省份的大學(xué),諸如武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等,本來經(jīng)歷抗戰(zhàn),河大師生一直在河南的未淪陷區(qū)堅(jiān)守,辦學(xué)實(shí)屬不易,解放戰(zhàn)爭時(shí)期更是顛沛流離,一度在蘇州辦學(xué),在*敗走臺灣的時(shí)候?qū)⒉糠謳熒鷶y去臺灣,河大實(shí)力受損。更兼有調(diào)撥河南大學(xué)優(yōu)秀教師組建新的大學(xué),如鄭州大學(xué)。諸多原因致使名校實(shí)力不在,元?dú)獯髠?,又兼有河大師生在老省會的?jiān)守,在后來的發(fā)展中因?yàn)閭嗽獨(dú)?,恢?fù)的一直很慢。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育資源大區(qū)集中,中部省份高校云集武漢,69年中蘇交惡,大量在京高校外遷,因諸多原因沒有落戶河南。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代河南也有許多部屬院校,因改革開放,國家行政改革許多部委取消,所屬高校劃歸河南省管,在改革開放之初,河南一直享受不了改革春風(fēng)的政策紅利,自從定位為農(nóng)業(yè)省,就一直在輸出,過去輸出糧食,煤炭(焦作、平頂山),改革開放后輸出人口勞動力,沒辦法,資源歸國家調(diào)配,國家戰(zhàn)略需要河南付出,咱河南沒得說。九十年代后,終于迎來改革的東風(fēng),鄭州、新鄉(xiāng)、許昌、漯河等城市快速發(fā)展,河南大學(xué)所在地開封卻因國企改革改丟了方向,發(fā)展停滯,原來所屬的鞏義,新鄭,新密等有資源的縣劃歸鄭州管轄,在那個(gè)輸出黑色金子賺第一桶金的時(shí)代少了錢,發(fā)展很慢很慢,加上領(lǐng)導(dǎo)干部的保守,致使在發(fā)展大潮中落伍了,一度到了倒數(shù)第二的地步,大學(xué)會因一個(gè)城市的沒落而沒落,這一點(diǎn)是肯定的。再說說評985、211的時(shí)候,改革春風(fēng)剛吹到河南沒幾年,參評是要靠實(shí)力的,本身河南在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代河南的大學(xué)就是被“剝削”的對象,實(shí)力肯定不及那些實(shí)力被增強(qiáng)的高校,985沒河南的份兒,咱認(rèn)了,211還評不上!沒辦法平均給河南一所,(體現(xiàn)教育公正),論名聲河大比較好,論實(shí)力基本差不多,但鄭州大學(xué)在省會,省里傾向于鄭州大學(xué),但為了照顧河大的情緒,在省內(nèi)也給了河大211的待遇(在省內(nèi)分配資源的時(shí)候多照顧河大一點(diǎn)兒)。近幾年大家都了解,大學(xué)的發(fā)展快慢跟城市發(fā)展的好壞有很大關(guān)系,比如蘭州大學(xué)的境地。河南省傾全省教育資源發(fā)展鄭大,211不再擴(kuò)容,河大升格無望,只求教育部在高考的時(shí)候多多照顧,因?yàn)樵谠瓉砣珖y(tǒng)考的時(shí)候還好,全國一張卷,大家放在一起評比一起錄?。m然也是按省錄,起碼比現(xiàn)在好點(diǎn)兒),到后來這些名校受所在地影響越來越大,都向本省傾斜,眼看河南要吃大虧,沒辦法,分管教育的副省長和教育廳長就得經(jīng)常往北京跑,不能白白埋沒了河南的人才,逐漸名校都適量增加在河南的錄取人數(shù),這只是照顧性的,現(xiàn)在評的一本錄取率河南依然是倒數(shù),這還是將河南農(nóng)大,河南 科技 大學(xué),河南師范大學(xué)等省屬院校部分專業(yè)調(diào)整至一本招生,河南的一本分在許多省只能上二本,而且不是很好的二本,就連鄭州大學(xué)在河南招生,現(xiàn)在已經(jīng)高出一本線七十多分了!可想這個(gè)一本錄取率是水分得有多大,加上河南的父老鄉(xiāng)親都很重視教育,從小孩兒起都得拼命,河南的發(fā)展?fàn)顩r決定了河南的基礎(chǔ)教育,在基礎(chǔ)教育這么差的條件下,還能有八十多萬考生參加高考,不至于讓諸多考生輟學(xué),在此向父老鄉(xiāng)親致敬,向基層教育工作者致敬,更向?yàn)榱顺鋈祟^地堅(jiān)持不懈努力向前的河南學(xué)子致敬,命運(yùn)掌握在我們自己手里,我們雖然沒受多少照顧,但我們得自己去努力爭取,那些依然對河南考生,對河南教育說三道四的應(yīng)該思考一下,雖然還有幾個(gè)省份和河南情況差不多,但都是倒數(shù)的,看看名校在河南招生占的比例,拿出來比一下,這才是關(guān)鍵,那些名義上的一本錄取率掩蓋了背后更嚴(yán)重的教育資源分配不公的問題,而且那些從名校畢業(yè)的河南學(xué)子又在為那些大城市的建設(shè)做著貢獻(xiàn),不要說為什么不回河南發(fā)展的話,大城市在吸血,有產(chǎn)業(yè),有人才,才有發(fā)展,武漢的光谷,就是武漢的六七所211支撐起來的,靠著上百萬的在校生,發(fā)展動力可見。只愿河南學(xué)子在外的能為家鄉(xiāng)掙口氣,有能力了回家發(fā)展河南,帶動河南產(chǎn)業(yè),讓更多的在外學(xué)子能在家鄉(xiāng)工作,人才回流才能更好的發(fā)展我們家鄉(xiāng)。
一個(gè)省的好大學(xué)多少,是由兩個(gè)初始條件決定的。第一,解放前這個(gè)?。ㄊ校┦欠窠⒘舜髮W(xué)而且已經(jīng)在某些學(xué)科具有了全國影響力。現(xiàn)在好大學(xué)多的省市有的就是解放前就有了幾所好大學(xué)比如北京的北大清華,上海的復(fù)旦交大同濟(jì),武漢的武大,南京的南大東大都是解放前就已經(jīng)存在的,而且當(dāng)時(shí)就很有名。這些學(xué)校因?yàn)橐郧暗拿麣?,在解放后繼續(xù)得到重視,成為教育部(文革前為高教部)直屬大學(xué),因而學(xué)校繼續(xù)發(fā)展,名氣也越來越大。第二,新中國建立后,在興建一大批高校時(shí),是否具有高校布局的區(qū)位優(yōu)勢,即是否具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地域優(yōu)勢使得國家決定將興建的高校放在這里,當(dāng)然,在這個(gè)過程中,地方領(lǐng)導(dǎo)是否到中央去爭取也有很重要的作用。比如武漢,現(xiàn)在的華中 科技 大學(xué)、華中師范大學(xué)等以華中開頭的大學(xué)都是在建國初興建高校時(shí),根據(jù)上述原則確定放在武漢的。還有一個(gè)條件,就是1970年,當(dāng)時(shí)為了戰(zhàn)備,將一些位于北方可能受戰(zhàn)爭影響的高校轉(zhuǎn)移到內(nèi)地,但這個(gè)條件受影響的省和大學(xué)都不多。比如哈軍工一部分遷移到長沙成為今天的國防科大,一部分遷移到南京成為今天的南京理工大學(xué)。具體到河南,可以說,第一個(gè)條件,河南沒有什么優(yōu)勢。雖然,現(xiàn)在的河南大學(xué)在解放前就建立了,但沒有什么全國影響,解放后也沒有得到很大發(fā)展,在加上所處地理位置也不好,以至于雖然建校時(shí)間長,卻不如解放后建立的許多大學(xué),比如北京的北航,武漢的華中 科技 大學(xué)。在解放后興建大學(xué)時(shí),河南也沒有爭取到更多的機(jī)會。而且,河南的地理位置也比較尷尬,武漢有許多華中開頭的新建高校,廣州有許多華南開頭的高校,上海有許多華東開頭的高校,成都有許多西南開頭的高校。這都是這些地方是當(dāng)時(shí)的地區(qū)中心決定的。其實(shí),不僅是河南,山東,河北,山西,江西和福建都是一樣的。最后一個(gè)機(jī)會,河南沒有抓住,就是中國 科技 大被河南拒絕了,結(jié)果被安徽抓住了。所以,河南考生多好大學(xué)少不能怪中央,因?yàn)檫@是河南的各種初始條件導(dǎo)致的結(jié)果。
鞏義二本學(xué)校有哪些
鄭州成功財(cái)經(jīng)大學(xué)。鄭州成功財(cái)經(jīng)大學(xué)它的建校時(shí)間是在1999年10月份建校,他的建校時(shí)間距離已經(jīng)有23年,經(jīng)過23年的不斷發(fā)展,它在2019時(shí)長時(shí)間的努力發(fā)展,從??粕秊榱硕?。學(xué)校有著豐富的教育資源和師資力量,也有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
鄭州商學(xué)院怎么樣?
鄭州商學(xué)院是 鄭州中招公辦院校,國家級重點(diǎn)中專
學(xué)校榮譽(yù)
國家級重點(diǎn)中專、河南省首批職業(yè)教育品牌示范院校、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國首批國防教育特色學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省校企合作工作先進(jìn)單位、河南省平安校園、河南省首批誠信規(guī)范招生示范院校、河南省首批中職教育管理強(qiáng)校、河南省中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園、河南省職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)先進(jìn)單位。
學(xué)校開設(shè)專業(yè): 室內(nèi)裝飾與設(shè)計(jì),軌道交通、高鐵乘務(wù)、航空服務(wù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用,高級護(hù)理,學(xué)前教育、物業(yè)管理,電子競技運(yùn)動與管理專業(yè),消防工程技術(shù)專業(yè),5G移動通信工程專業(yè),城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)
城市軌道交通運(yùn)營管理:
主要課程:城市軌道交通概論、城軌車站設(shè)備、城軌客運(yùn)服務(wù)、城軌行車組織與樞紐、城軌通信與信號、自動售檢票系統(tǒng)與票務(wù)管理、城軌安全與防護(hù)等。
就業(yè)方向:主要在城市軌道交通企業(yè)(包括地鐵、高鐵、城際鐵路、鐵路系統(tǒng)等)
高鐵乘務(wù):主要課程:
鐵路旅客運(yùn)輸服務(wù)、鐵路運(yùn)輸服務(wù)禮儀、鐵路客運(yùn)英語、鐵路貨運(yùn)組織、高速鐵路概論、鐵路客運(yùn)組織、鐵路行車規(guī)章、鐵路行車組織、服務(wù)禮儀等。
就業(yè)方向:本專業(yè)主要培養(yǎng)高速鐵路及CRH動車組乘務(wù)員及相關(guān)服務(wù)人員,畢業(yè)生具有良好的服務(wù)理念,擁有高度的責(zé)任心,具備乘務(wù)員專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。
城市軌道交通信號:主要課程:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、現(xiàn)代通信原理與系統(tǒng)、信號基礎(chǔ)設(shè)備檢修與維護(hù)、車站信號設(shè)備設(shè)備檢修與維護(hù)、區(qū)間信號設(shè)備檢修與維護(hù)、列車運(yùn)行控制系統(tǒng)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育:主要課程:
教育學(xué),鋼琴,舞蹈,繪畫美工,學(xué)前教育學(xué),幼兒保健學(xué),游戲?qū)W原理,教師口語,幼兒園管理,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
就業(yè)方向:本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂,舞蹈,美術(shù)基本技能,掌握學(xué)前教育理論知識及必要的科學(xué)文化,專業(yè)知識和基本技能,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,能從事幼兒教育教學(xué)及管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生主要面向幼兒園,小學(xué),早教中心,青少年宮等機(jī)構(gòu)從事學(xué)前教育和藝術(shù)教育工作。
航空服務(wù)專業(yè)航空服務(wù):主要課程:民航管理法、民航旅客運(yùn)輸法規(guī)、民航旅客運(yùn)輸實(shí)務(wù)、民航職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、民航服務(wù)信息學(xué)、民航服務(wù)禮儀、民航專業(yè)英語等。
就業(yè)方向:本專業(yè)主要培養(yǎng)國際、國內(nèi)、各大航空公布公司空乘、空警、機(jī)場安檢、值機(jī)、要客、機(jī)場服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、行政管理等崗位人才。
民航運(yùn)輸:主要課程:物流陸路運(yùn)輸、航空貨運(yùn)、國際 海運(yùn)、物流倉儲與配送實(shí)務(wù)、物流法規(guī)與理賠、國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)與報(bào)檢、國際貿(mào)易、物流設(shè)施與設(shè)備、物流信息系統(tǒng)與操作、物流營銷、空港物流實(shí)務(wù)。
就業(yè)方向:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力、勝任民航運(yùn)輸工作的的高技能人才。民航運(yùn)輸專業(yè)立足于民航業(yè)發(fā)展需要,以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)求支持,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展?!?
機(jī)場場務(wù)技術(shù)與管理:主要課程:機(jī)場概論、機(jī)場勤務(wù)、機(jī)場凈空環(huán)境保護(hù)、機(jī)場場道維護(hù)管理、機(jī)場地面設(shè)備管理、機(jī)場野生雜草的識別與治理、機(jī)場標(biāo)志物識別與維護(hù)、民航安全系統(tǒng)工程、道路工程材料、工程測量等。
就業(yè)方向:本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)機(jī)場服務(wù)行業(yè)發(fā)展,掌握機(jī)場鳥害綜合防治、機(jī)場道面維護(hù)與管理、機(jī)場飛行區(qū)設(shè)施管理與維護(hù)、機(jī)場周邊環(huán)境控制、機(jī)場凈空管理、特種車輛的駕駛、管理與維護(hù)技術(shù)的高技能人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
電子商務(wù):
主要課程:電商概論、網(wǎng)路營銷與推廣、電商運(yùn)營、電商案例分析、移動商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、電商美工、電商網(wǎng)站建設(shè)與管理、商務(wù)溝通技巧、EXCEL財(cái)務(wù)應(yīng)用、商務(wù)信息檢索、會計(jì)實(shí)務(wù)等。
就業(yè)方向:本專業(yè)方向培養(yǎng)具有商務(wù)信息處理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)店內(nèi)容維護(hù)與管理、網(wǎng)路交易管理、網(wǎng)路客戶服務(wù)與管理能力,具備利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的專業(yè)技能,從事電子商務(wù)運(yùn)營和管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì):
主要課程:視覺傳達(dá)綜合表現(xiàn)、影視廣告、交互媒體 設(shè)計(jì)、攝影與攝像、中外設(shè)計(jì)史、構(gòu)成基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形軟件操作、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)排版、動畫設(shè)計(jì)、圖形語言、設(shè)計(jì)素描與設(shè)計(jì)色彩、思想道德修養(yǎng)。
就業(yè)方向:本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的圖形圖像處理能力、視覺設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)*能力、藝術(shù)造型與創(chuàng)新能力,適應(yīng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理和服務(wù)等從事綜合媒體視覺設(shè)計(jì)的高級專業(yè)人才。
大數(shù)據(jù)分析與管理:主要課程:管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、Python程序設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐、數(shù)據(jù)采集與分析、數(shù)據(jù)可視化及大數(shù)據(jù)商業(yè)分析等。
就業(yè)方向:本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握管理學(xué)基本理論,熟悉現(xiàn)代信息管理技術(shù)與方法,善于利用商務(wù)數(shù)據(jù)區(qū)定量化分析,并能最終實(shí)現(xiàn)智能化商業(yè)決策的綜合型人才。
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