好上學(xué),職校招生與學(xué)歷提升信息網(wǎng)。

分站導(dǎo)航

熱點(diǎn)關(guān)注

好上學(xué)在線報(bào)名

在線咨詢

8:00-22:00

當(dāng)前位置:

好上學(xué)

>

職校資訊

>

招生要求

市屬??圃盒@蠋煷雠琶?教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一...

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-11-08

今天,好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了市屬??圃盒@蠋煷雠琶?教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一...,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
市屬專科院校老師待遇排名 教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一...

去高職院校當(dāng)大學(xué)老師好,還是去省質(zhì)監(jiān)局下屬的事業(yè)...

高職院校是典型的事業(yè)單位,省質(zhì)監(jiān)局下屬的事業(yè)單位有可能是參公管理的事業(yè)單位。一般而言,在學(xué)校里更急利于學(xué)術(shù)和技術(shù)本身的發(fā)展,而質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)事業(yè)單位從事的工作性質(zhì)是質(zhì)量監(jiān)督,最好你自己仔細(xì)綜合考慮下,然后作出合適自己的選擇。

教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一...


市屬??圃盒@蠋煷雠琶?教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一... 教師招聘市屬與區(qū)屬什么不同?

按照現(xiàn)在的人事制度改革公辦學(xué)校,對(duì)于在職在編教師的招聘,采用逢進(jìn)必考的原則。 我所在的地方,近幾年對(duì)于招教的相關(guān)考試程序,也進(jìn)行了一系列的改革。

由市級(jí)教育,人事,編制相關(guān)部門根據(jù)上級(jí)要求發(fā)布招聘簡(jiǎn)章,全市統(tǒng)一組織筆試、面試以及其他考核相關(guān)活動(dòng)。報(bào)考人員根據(jù)招聘簡(jiǎn)章發(fā)布的相關(guān)崗位,只能選擇其中一個(gè),不能同時(shí)兼報(bào)兩個(gè)。

關(guān)于題主所說(shuō)的市屬和區(qū)屬有什么區(qū)別?

這兩者是指市教育局直屬學(xué)校和區(qū)縣教育局直屬學(xué)校。從根本上講,這兩者的區(qū)別在于學(xué)校的 管轄權(quán) 限不同。

市級(jí)直屬的學(xué)校的管轄權(quán)在市教育局,人事調(diào)配以及之財(cái)政相關(guān)經(jīng)費(fèi)資金的撥付,由市教育局管轄。

區(qū)縣所屬的相關(guān)師資,經(jīng)費(fèi)以及其他的 財(cái)政資金 由區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)。從教師應(yīng)聘角度講,人往高處走,水往低處流,很多人可能更看重的是市級(jí)市教育局直屬的相關(guān)學(xué)校,從平臺(tái)上講這要比區(qū)縣直屬的學(xué)校高一個(gè)檔次。

比如說(shuō)市教育局某些教育教學(xué)或者教師相關(guān)人事改革的政策需要試點(diǎn),可能往往優(yōu)先選擇市教育局直屬的學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。老師們可能更多的優(yōu)先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

說(shuō)的再實(shí)際一些,近幾年有些地方開(kāi)始將教師工資待遇與公務(wù)員看齊。我們周邊一些市教育局直屬的學(xué)校,在這方面往往比區(qū)縣教育局直屬學(xué)校的老師,從待遇上可能好一些,因?yàn)樗麄兊馁Y金來(lái)源于市級(jí)財(cái)政。

區(qū)縣教育局的資金多數(shù)由區(qū)縣財(cái)政來(lái)統(tǒng)籌,各個(gè)區(qū)縣 財(cái)政收入 層次不齊,有些地方在兌現(xiàn)教師待遇方面,還有一些滯后。

同時(shí)招考應(yīng)該選擇哪一個(gè)?
題主這樣的問(wèn)題可能是眾多應(yīng)聘者,都會(huì)考慮的。因?yàn)槭侵睂俚膶W(xué)校,工作氛圍好,硬件條件也不錯(cuò),待遇各方面要好于區(qū)縣直屬的學(xué)校。如果應(yīng)聘上之后,后期的其他方面以及自己子女的教育問(wèn)題可能也會(huì)迎刃而解,更多人會(huì)去選擇這樣的學(xué)校。

我所在地區(qū),前年有一所市直屬公辦學(xué)校招聘一名英語(yǔ)教師,應(yīng)聘人數(shù)達(dá)到了3000人左右。這樣的崗位受到幾千的追捧,是在意料之中。

作為一名應(yīng)聘者,我覺(jué)得更多是從自身?xiàng)l件去考慮,固然大家都想追求工作環(huán)境,薪資待遇比較好的單位,但是切莫眼高手低,應(yīng)該根據(jù)自己現(xiàn)有的實(shí)力水平,選擇適合自己的單位崗位去報(bào)考。

我們?nèi)?yīng)聘,要更多的去衡量招聘的單位與自己實(shí)力水平之間的差距。要考慮到周圍人大家的選擇,如果你不加思索,一窩蜂的去跟著周圍人去選擇,也許在應(yīng)聘中你會(huì)名落孫山。

與其有這樣的結(jié)果,不如我們換個(gè)思路,可以去區(qū)縣的直屬學(xué)校,未必就比當(dāng)初的選擇差。千里挑一與百里挑一它的概率,是截然不同的。公辦學(xué)校的招聘是同步進(jìn)行,每個(gè)人只能報(bào)一個(gè)崗位。

每一年周圍也有親戚朋友的孩子,在報(bào)考教師崗位招聘時(shí)都會(huì)有這樣或那樣的抱怨,早知道我就不擠那個(gè)熱點(diǎn)學(xué)校了,我去那個(gè)招聘報(bào)名人數(shù)少的大家都不樂(lè)意去的,先就業(yè)后擇業(yè)。

到了工作崗位以后,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和人脈資源,也許以后有機(jī)會(huì)還可以向上走的。起點(diǎn)低并不可怕,可怕的是面對(duì)這樣的起點(diǎn)自己該怎么做?變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),也許會(huì)柳暗花明又一村。

結(jié)束語(yǔ):題主的選擇,根據(jù)自己現(xiàn)有的實(shí)力水平,多方了解相關(guān)信息,選擇自己有把握的崗位去報(bào)考。你所看重的工作環(huán)境好,待遇薪酬待遇不錯(cuò)的單位,也許大家都看到了。眾星捧月,你有可能會(huì)名落孫山,還不如選擇一些與自己實(shí)力水平相當(dāng),報(bào)考人數(shù)不是很搶眼的單位,這樣 勝算 的把握更高一些。

目前教師招聘主要是由縣( 市、區(qū) )教育局和人社局共同組織的,這里說(shuō)的市是 縣級(jí)市 ,而不是 地級(jí)市 ,當(dāng)然也有市直學(xué)校教師招聘的,這個(gè)市是地級(jí)市,同樣都是市,但是級(jí)別不同,要看題主說(shuō)的市是哪個(gè)級(jí)別的市。我猜想市屬應(yīng)該是縣級(jí)市的學(xué)校,這樣和區(qū)屬學(xué)校相比較的話,那肯定是區(qū)屬更好一些的,就比如 省會(huì)城市 的區(qū)和周邊的縣級(jí)市,毫無(wú)疑問(wèn),肯定選擇區(qū)屬了,如果是地級(jí)市的市直學(xué)校和區(qū)屬的學(xué)校,那肯定就選擇市直學(xué)校。感覺(jué)比較亂,其實(shí)就是弄清楚省會(huì)城市、地級(jí)市、縣級(jí)市(區(qū))之間的級(jí)別關(guān)系,由高到低,就很好理解了。

這幾年招教競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,沒(méi)有之前幾年好進(jìn)了,誰(shuí)也不敢保證自己一次就通過(guò),為了保險(xiǎn)起見(jiàn),市屬和區(qū)屬同時(shí)招考,那就都報(bào)名參加一下,哪個(gè)錄取了去哪個(gè),都錄取了還能選擇一下,到時(shí)候就是幸福的煩惱,對(duì)比以后選擇最想去的就行。

招教一般都是每年的寒暑假招的比較多,從五月份開(kāi)始一直到八月份,層出不窮,尤其是暑假的時(shí)候,幾乎各縣( 市、區(qū) )教育局都會(huì)組織招教考試,有的畢業(yè)生一個(gè)暑假能參加六七個(gè)這樣的招考,那才真是全面撒網(wǎng),重點(diǎn)捕魚,有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間沖突,就只能放棄一個(gè)。我們都知道,招教從報(bào)名開(kāi)始到最終錄取,中間經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié),筆試、面試(有的地方是試講,有的地方是說(shuō)課,還有的地方是試講+答辯)、體檢、審察、錄取,而且每個(gè)環(huán)節(jié)還有公示,程序非常的繁瑣,盡管自己很優(yōu)秀,但是不知道競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況如何啊,如果競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手剛好是考霸,能不能錄取就另說(shuō)了。而且大多數(shù)地區(qū)的招教要求條件比較嚴(yán)格,限畢業(yè)兩年或者三年內(nèi)的學(xué)生報(bào)考,競(jìng)爭(zhēng)又這么激烈,還是要多手準(zhǔn)備才放心,所以要抓住眼前的機(jī)會(huì)。

市屬與區(qū)屬教師招聘,這兩者是指市教育局直屬學(xué)校和區(qū)縣教育局直屬學(xué)校。從根本上講, 這兩者的區(qū)別在于學(xué)校的管轄權(quán)限不同。
市級(jí)直屬
的學(xué)校的管轄權(quán)在市教育局,人事調(diào)配以及之財(cái)政相關(guān)經(jīng)費(fèi)資金的撥付,由市教育局管轄。
區(qū)縣所屬
的相關(guān)師資,經(jīng)費(fèi)以及其他的財(cái)政資金由區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)。從教師應(yīng)聘角度講,人往高處走,水往低處流,很多人可能更看重的是市級(jí)市教育局直屬的相關(guān)學(xué)校,從平臺(tái)上講這要比區(qū)縣直屬的學(xué)校高一個(gè)檔次。

比如說(shuō)市教育局某些教育教學(xué)或者教師相關(guān)人事改革的政策需要試點(diǎn),可能往往優(yōu)先選擇市教育局直屬的學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。老師們可能更多的優(yōu)先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

說(shuō)的再實(shí)際一些,近幾年有些地方開(kāi)始將教師工資待遇與公務(wù)員看齊。我們周邊一些市教育局直屬的學(xué)校,在這方面往往比區(qū)縣教育局直屬學(xué)校的老師,從待遇上可能好一些,因?yàn)樗麄兊馁Y金來(lái)源于市級(jí)財(cái)政。

區(qū)縣教育局的資金多數(shù)由區(qū)縣財(cái)政來(lái)統(tǒng)籌,各個(gè)區(qū)縣財(cái)政收入層次不齊,有些地方在兌現(xiàn)教師待遇方面,還有一些滯后。
同時(shí)招考應(yīng)該怎么選擇呢?
這也是眾多應(yīng)聘人員要考慮的,因?yàn)槭?直屬的學(xué)校,工作氛圍好,硬件條件也不錯(cuò),待遇各方面要好于區(qū)縣直屬的學(xué)校。 如果應(yīng)聘上之后,后期的其他方面以及自己子女的教育問(wèn)題可能也會(huì)迎刃而解,更多人會(huì)去選擇這樣的學(xué)校。

通常而言,市屬學(xué)校指的是高中、高職。 九年義務(wù)教育 的中小學(xué)歸屬區(qū)縣一級(jí)教育局管轄。

兩者之間的區(qū)別:

高中的話,工作壓力真的比九年義務(wù)教育的教師大不是 一點(diǎn)點(diǎn) ,畢竟這些孩子過(guò)了 叛逆期 ,正是求知欲望最強(qiáng)的時(shí)候,堪稱每天都在戰(zhàn)場(chǎng)上。當(dāng)然,市屬學(xué)校的福利待遇要比區(qū)縣下屬的教師到位。比如市屬可以拿14個(gè)月工資,區(qū)屬只有十三個(gè)月。

另一種市屬學(xué)校職高: 對(duì)這些孩子別抱太大希望,你上你的課拿你的工資他玩他的,不出事故就好。不是你不負(fù)責(zé),而是你在認(rèn)真孩子不聽(tīng)也徒勞。(我們擔(dān)心的是這一類會(huì)不會(huì)成為改企的一部分)

再說(shuō)區(qū)屬教師:其實(shí)中小學(xué)目前的收入差距不大,幾乎可以忽略不計(jì)。中學(xué)稍微壓力大一些,畢竟,最近幾年中考升學(xué)率保持在45%左右,某些重點(diǎn)學(xué)校還行, 城鄉(xiāng)結(jié)合部 的普通中學(xué),大部分抓兩三個(gè)重點(diǎn)班,保證本校的升學(xué)率,其他的………呵呵了。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)區(qū)屬小學(xué):常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)自己家的“怪獸”,現(xiàn)在的孩子在父母眼里,都是寶貝,都害怕孩子輸在 起跑線 上。而區(qū)屬小學(xué)很明顯是在城里,從想盡法子入名校、想盡法子進(jìn)哪個(gè)班,甚至關(guān)注孩子在班級(jí)里的座位………懂了吧?只要你抓住了家長(zhǎng)的需求,商機(jī)無(wú)限。工資多少也就不重要了。

要是你自己不能保證考上你想要的那個(gè),你就2個(gè)一起報(bào),反正內(nèi)容都差不多,考上一個(gè)是一個(gè),多條路多個(gè)保障

市屬學(xué)校肯定比區(qū)屬學(xué)校好,這里包括工資和各項(xiàng)福利待遇等,所以在報(bào)考時(shí)能報(bào)市屬的就優(yōu)先報(bào)高屬學(xué)校。

市屬與區(qū)屬教師招聘,這兩者是指市教育局直屬學(xué)校和區(qū)縣教育局直屬學(xué)校。從根本上講,這兩者的區(qū)別在于學(xué)校的管轄權(quán)限不同。

市級(jí)直屬

的學(xué)校的管轄權(quán)在市教育局,人事調(diào)配以及之財(cái)政相關(guān)經(jīng)費(fèi)資金的撥付,由市教育局管轄。

區(qū)縣所屬

的相關(guān)師資,經(jīng)費(fèi)以及其他的財(cái)政資金由區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)。從教師應(yīng)聘角度講,人往高處走,水往低處流,很多人可能更看重的是市級(jí)市教育局直屬的相關(guān)學(xué)校,從平臺(tái)上講這要比區(qū)縣直屬的學(xué)校高一個(gè)檔次。

比如說(shuō)市教育局某些教育教學(xué)或者教師相關(guān)人事改革的政策需要試點(diǎn),可能往往優(yōu)先選擇市教育局直屬的學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。老師們可能更多的優(yōu)先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

大專院校老師屬于體制內(nèi)還是體制外


市屬??圃盒@蠋煷雠琶?教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一... 有編制的老師才算是 體制內(nèi) 的,而反的來(lái)說(shuō)像一樣只有 教師資格證 的老師不算在體制內(nèi)的
因?yàn)橐恍┑睦蠋熓歉鷮W(xué)校簽合同的就好比大學(xué)一些老師是外包的,但是也不是說(shuō)這個(gè)不好因?yàn)樗麄円彩菍儆谘芯可厴I(yè)的,當(dāng)然啦如果你要去當(dāng)體制的老師,那就要 考編制 ,可是這個(gè)編制是有點(diǎn)難考的,當(dāng)然可能它的任務(wù)就會(huì)好一點(diǎn)。

在南京的高校中當(dāng)大學(xué)老師綜合來(lái)看最優(yōu)先的選擇應(yīng)該...


市屬??圃盒@蠋煷雠琶?教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一...

在南京的高校中當(dāng)大學(xué)老師綜合來(lái)看,最優(yōu)先選擇的應(yīng)該是南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué),下面,小匠老師就跟大家來(lái)介紹這4所高校的一些基本信息。

第一、南京大學(xué)

南京大學(xué)是我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的211大學(xué)和985大學(xué),也可以說(shuō)是南京市最出名的一所高校,能夠在南京大學(xué)當(dāng)大學(xué)老師也可以說(shuō)是一種榮譽(yù),畢竟南京大學(xué)作為我國(guó)的一所重點(diǎn)大學(xué),老師的招聘要求是非常高的,能夠在南京大學(xué)當(dāng)老師,一般都要求具有很高的學(xué)歷,而且甚至還要求具備相關(guān)的科研成果。在南京大學(xué)當(dāng)老師,也能夠享受到很不錯(cuò)的薪資待遇水平,工作也很穩(wěn)定。

第二、東南大學(xué)

東南大學(xué)也是我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的985大學(xué)和和211大學(xué),也是南京地區(qū)一所非常知名的高校之一,東南大學(xué)直屬教育部,為中央直管副部級(jí)建制的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是建筑老八校及原四大工學(xué)院之一。東南大學(xué)具有悠久的發(fā)展歷史,學(xué)校的前身可以追溯到1902年所創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,東南大學(xué)積累了雄厚的實(shí)力,在教學(xué)和科研上都取得了很不錯(cuò)的成果,培養(yǎng)出了多名優(yōu)秀的學(xué)子。東南大學(xué)招聘老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)也是相當(dāng)高的,給予老師的待遇福利很不錯(cuò)。

第三、南京理工大學(xué)

南寧理工大學(xué)是南京地區(qū)的一所211高校,由工信部、教育部和江蘇省人民*三方共建,南京理工大學(xué)還擁有一個(gè)美譽(yù)被稱為是兵器技術(shù)人才的搖籃,南京理工大學(xué)的學(xué)校前身是創(chuàng)建于1953年的中國(guó)人民*軍事工程學(xué)院,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,南京理工大學(xué)也成了南京地區(qū)一所綜合實(shí)力非常突出的理工類院校,吸引著很多學(xué)生報(bào)考,南京理工大學(xué)擁有良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),因此選擇在南京理工大學(xué)當(dāng)老師也是很不錯(cuò)的選擇。

第四、南京航空航天大學(xué)

南京航空航天大學(xué)是南京市最知名的一所航空航天類高校,是我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的211大學(xué),南京航空航天大學(xué)也是國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)高校,是國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地以及全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校之一,南京航空航天大學(xué)的前身是創(chuàng)建于1952年的南京航空工業(yè)??茖W(xué)校,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,這所高校的實(shí)力也不斷增強(qiáng),擁有兩個(gè)校區(qū)開(kāi)設(shè)有50多個(gè)本科專業(yè),擁有教職工3000多人,能夠進(jìn)入到南京航空航天大學(xué)當(dāng)老師的也都是非常優(yōu)秀的人才,這所大學(xué)給予老師的福利待遇也是非常不錯(cuò)的。

研究生畢業(yè)是去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員?還是去高職院校(???...

男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎,大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校(??疲┤握n老師,同樣是老師,卻有著很大差別,前者是行政崗,后者是教師崗,實(shí)則是兩條不同的發(fā)展道路。作為職業(yè)選擇選擇,如果從未來(lái)發(fā)展考慮,建議選擇大學(xué)輔導(dǎo)員;如果選擇工作輕松,生活愜意,去高職院校當(dāng)老師會(huì)比較合適。
高校輔導(dǎo)員的劣勢(shì)
先說(shuō)高校輔導(dǎo)員的優(yōu)劣。如果學(xué)校的層次不高,輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展也可能比較有限,即便能轉(zhuǎn)崗,也會(huì)因?yàn)槠脚_(tái)不高,受到諸多限制。而且輔導(dǎo)員比較明顯的劣勢(shì): 首先,絕大多數(shù)高校輔導(dǎo)員實(shí)行 人事代理 或人才派遣制度 ,沒(méi)有編制上的絕對(duì)保證,不過(guò)一般工作一定年限后都能通過(guò)考核轉(zhuǎn)入正式編制。 其次,輔導(dǎo)員受吐槽較多的是繁雜事務(wù)多, 收入待遇,地位在高校里卻不算高,換句話說(shuō),有些勞心勞力又不落好的意思。
高校輔導(dǎo)員發(fā)展前景相對(duì)較好
但比起來(lái),高校輔導(dǎo)員能帶來(lái)的發(fā)展前景也是可以看得見(jiàn)的。首先,即便是實(shí)行人事代理或人才派遣制度,大部分高?;旧弦彩峭ね?,待遇上不會(huì)有本質(zhì)上的區(qū)別;而且確實(shí)很多高校都會(huì)在兩到三年后就可以通過(guò)考核轉(zhuǎn)為正式編制;其次,隨著思政教育重要性的凸現(xiàn),高校輔導(dǎo)員越來(lái)越受到重視,發(fā)展晉升的通道越來(lái)越多。比如部分高校規(guī)定,競(jìng)聘學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位,必須要有輔導(dǎo)員的經(jīng)歷;再比如說(shuō),專家型,教授型輔導(dǎo)員的提出,讓輔導(dǎo)員也有機(jī)會(huì)晉升 高級(jí)職稱 ;第三,高校輔導(dǎo)員的待遇也不是想象中那么差,只是比較而言,在高校里比不過(guò)專家教授而已。
高校輔導(dǎo)員的隱形福利
輔導(dǎo)員能帶來(lái)的隱形福利: 首先是解決子女上學(xué)問(wèn)題。 很多高校都有從幼兒園到初高中的附屬學(xué)校,有大學(xué)的資源和背景,很多附屬學(xué)校都是不錯(cuò)的。我的一位同事,就為了孩子上學(xué),辭去了工資更高的工作應(yīng)聘進(jìn)了學(xué)校,她算過(guò)一筆賬,自己工資雖然比原來(lái)低了,但是生省了* 學(xué)區(qū)房 ,交贊助費(fèi)的錢,還能進(jìn)非常好的中小學(xué),怎么算也是賺了; 其次,高校輔導(dǎo)員的 社會(huì) 地位并不低 ,高層次學(xué)校更是如此,同樣是我的一位同事,從輔導(dǎo)員到了分團(tuán)委書記,擔(dān)任學(xué)院分團(tuán)委書記期間,學(xué)校選派他到下面的地市掛職,直接掛的副縣長(zhǎng)的職位;另外還有兩位,一位掛職縣開(kāi)發(fā)區(qū)招商班副主任,一位掛職定點(diǎn)扶貧村的第一黨支部書記,回校后紛紛提了學(xué)校的 中層干部 ; 第三,即便不能獲得上述掛職鍛煉的機(jī)會(huì),在高校里也可以獲得更多的信息和資源, 另一位同時(shí)就是在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間,認(rèn)識(shí)自己的 博士生導(dǎo)師 ,考取了在職博士,之后也很快轉(zhuǎn)了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
高職院校老師的優(yōu)劣
再說(shuō)高職院校的老師,學(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力,工作的強(qiáng)度壓力都不大,待遇也不算差,高職院校假期相對(duì)也較長(zhǎng),可以騰出手來(lái)做自己喜歡的事情;不足之處是,由于平臺(tái)的限制,未來(lái)發(fā)展空間有限, 評(píng)職稱 等相對(duì)更困難,畢竟名額較少,且起點(diǎn)相對(duì)較低。

至于如何選擇,還得看個(gè)人意愿吧,不過(guò)個(gè)人建議高校的輔導(dǎo)員工作雖然繁雜辛苦,更具有挑戰(zhàn)性,但給人的鍛煉也是實(shí)實(shí)在在的,如果能夠進(jìn)入高的平臺(tái),未來(lái)可獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)會(huì)多很多。

同一個(gè)類別的高校,肯定是當(dāng)老師比輔導(dǎo)員好。題主問(wèn)題中,去 高職??? 當(dāng)老師是既定的,但去本科院校當(dāng)輔導(dǎo)員,你這個(gè)本科高校是什么級(jí)別的,你沒(méi)有明確,所以不好直接給結(jié)果,針對(duì)不同檔次的高校,就要區(qū)別對(duì)待了。

1.如果本科高校是民辦三本類院校,或者排名非常靠后和非常不知名的 本科二批 。

那么本身這個(gè)高校與專科相比,沒(méi)啥太多優(yōu)勢(shì),而當(dāng)老師比當(dāng)輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)更多,前途更寬,所以建議你去高職??飘?dāng)老師。

當(dāng)老師,畢竟時(shí)間積累久了,也可以有很大作為的。當(dāng)然,??频睦蠋?,評(píng)教授,申請(qǐng)課題這些存在劣勢(shì),但慢慢積累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985- 雙一流 這類全國(guó)重點(diǎn)一本高校,或者實(shí)力比較好的本科二批。

這些高校相比???,實(shí)力強(qiáng)大太多,資源,紫金,人脈,圈子都好太多,那就建議選擇高校當(dāng)輔導(dǎo)員吧。

一方面,當(dāng)輔導(dǎo)員可以走行政崗,走校團(tuán)委,校黨政辦公室,校研究生院,校學(xué)工處,后勤處,宣傳處等等,具體要看你的能力了。以我一個(gè)老師為例,他研究生畢業(yè)后,在母校當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員,然后是學(xué)院的研究生秘書,后面就到MBA中心當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了。另外一個(gè)老師,當(dāng)了幾年輔導(dǎo)員,然后去學(xué)院黨政辦,現(xiàn)在調(diào)到學(xué)校 統(tǒng)戰(zhàn)部 了。我同班同學(xué),畢業(yè)后去 西安交通大學(xué) 當(dāng)了輔導(dǎo)員,后面借調(diào)到學(xué)校研究生院,現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)到一個(gè)學(xué)院當(dāng)黨政辦主任(正科),以上案例充分說(shuō)明,只要你頭腦靈活,肯努力,有專長(zhǎng),那么走行政崗也是有出路的。

當(dāng)然,這里說(shuō)的是在好大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員,比??戚o導(dǎo)員肯定好處太多。

另一方面,走輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)老師的路徑。你一邊當(dāng)輔導(dǎo)員,一邊在職讀博士,期間可以去國(guó)外當(dāng)訪問(wèn)學(xué)者一年,然后讀博士后,出站后,你就有很大機(jī)會(huì)留在這個(gè)高校當(dāng)老師了。我一個(gè)師姐,研究生畢業(yè)后當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員,然后考取了德國(guó)一所大學(xué)去讀博士,畢業(yè)后回到學(xué)校當(dāng)老師。

碩士研究生 畢業(yè)的話,如果一定要在大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校老師之間做選擇的話,個(gè)人建議選擇去高職院校當(dāng)老師。理由如下:
第一、大學(xué)輔導(dǎo)員有點(diǎn)像雞肋
很多人可能覺(jué)得去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)該是非常不錯(cuò)的選擇,畢竟在大學(xué)里工作,特別是一些名校工作,聽(tīng)起來(lái)就非常高大上。然而,在大學(xué)里工作,也是要分工種的。如果是在大學(xué)里當(dāng)任課老師,顯然是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇,一心從事科研,既有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),如果成績(jī)突出,未來(lái)評(píng)副教授、教授,名利雙收。

但是,如果是在大學(xué)里當(dāng)輔導(dǎo)員,顯然這個(gè)工作就有點(diǎn)像雞肋了。從目前情況來(lái)看,很多大學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員這個(gè)崗位已經(jīng)實(shí)行合同制,也就是說(shuō),并不入 事業(yè)編 ,采取的是 社會(huì) 化用工。那么,輔導(dǎo)員這個(gè)崗位就有點(diǎn)尷尬了,進(jìn)退兩難。

一是未來(lái)晉升空間有限。 為什么會(huì)說(shuō)大學(xué)輔導(dǎo)員晉升空間有限呢?首先 編外人員 就限制了它的職業(yè)發(fā)展,其次現(xiàn)在很多大學(xué)并不鼓勵(lì)大學(xué)輔導(dǎo)員考本校的博士這條路。而對(duì)于很多博士生導(dǎo)師來(lái)說(shuō),也并不樂(lè)意招收輔導(dǎo)員來(lái)當(dāng)學(xué)生,除非辭職脫產(chǎn)。

二是待遇有限 。在大學(xué)里,輔導(dǎo)員這個(gè)崗位的待遇是有限的,有錢的大學(xué)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué),輔導(dǎo)員工資待遇勉強(qiáng)還過(guò)得去,一年十來(lái)萬(wàn)可能有。但經(jīng)濟(jì)落后可能學(xué)校實(shí)力一般的大學(xué)的話,一個(gè)月也就幾千塊錢,比上不足,比下略余罷了。

三是工作具有挑戰(zhàn)性。 大學(xué)輔導(dǎo)員的工作主要面對(duì)的主是大學(xué)生,承擔(dān)處理大學(xué)生日常事務(wù),要知道,現(xiàn)在大學(xué)生并不好管理,各有各的想法。當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員,并不是一件容易的事,說(shuō)不定每天都有麻煩事在等著你,煩不勝煩。
第二,高職院校當(dāng)老師其實(shí)是個(gè)很舒服的工作
在高職院校當(dāng)老師,其實(shí)是一個(gè)非常舒服的工作,當(dāng)年研究生畢業(yè)的時(shí)候,有好幾個(gè)同學(xué)就去了高職院校。由于學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的 珠三角 ,這樣高職院校待遇非常好,既給編制,而且老師平均薪資待遇都至少20萬(wàn)一年,隨著職稱的提升,未來(lái)可能更高。

高職院校雖然職稱晉升壓力比很多本科院校要難一些,畢竟指標(biāo)有限。但很多高職院校的老師,并不用特別追求職稱,平時(shí)教學(xué)課程也不多,教學(xué)壓力也不大,生活非常愜意。在高職院校里,比在中小學(xué)當(dāng)教學(xué)的老師要舒服得多,而且也沒(méi)有升學(xué)壓力。如果沒(méi)有 行政職務(wù) ,寒暑假也非常愜意,沒(méi)人會(huì)騷擾你。

所以,跟大學(xué)輔導(dǎo)員比起來(lái),高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍,而且工作穩(wěn)定,并沒(méi)有后顧之憂,不知道多少人羨慕。
以上純屬個(gè)人建議,僅供參考。不知道你們?cè)趺纯催@個(gè)問(wèn)題?歡迎交流。

本來(lái)不想講實(shí)話的。但是看到那么多誤導(dǎo)別人的回答也不得不說(shuō)一下。當(dāng)然我的觀點(diǎn)僅供參考,不喜勿噴。

這個(gè)16號(hào)文和24號(hào)令出臺(tái)之后,輔導(dǎo)員的地位貌似提高了。實(shí)際上到了高校的操作層面還是有一些問(wèn)題。理論上輔導(dǎo)員是走的行政和教師雙線,官方的說(shuō)法是學(xué)生成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。實(shí)際上一旦進(jìn)了行政崗位,要想換成教師崗位就非常的難。

從我十幾年的高校工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,一旦進(jìn)入高校政工干部行列,而且是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)任的政工干部,那基本上學(xué)術(shù)生涯就斷送了。當(dāng)然985和211以及重點(diǎn)大學(xué)的輔導(dǎo)員要好很多,因?yàn)檫M(jìn)去的門檻已經(jīng)是博士。所以可以比較自如的在行政崗位和教學(xué)崗位上進(jìn)行調(diào)動(dòng)。但如果是一個(gè)普通的碩士研究生,那難度就非常的大。

即使在一個(gè)高職院校做普通的老師也是事業(yè)編,然后助教講師副教授一氣呵成。而倘若進(jìn)了一個(gè)民辦高校做輔導(dǎo)員,那基本上就沒(méi)有出頭之日。即使運(yùn)氣好,進(jìn)了公辦高校做輔導(dǎo)員,這期間耽誤的時(shí)間和精力,已經(jīng)足夠讓你在同等情況下比同期入職的老師們落后一大截。

借用古人的一句話來(lái)告誡你:文章千古好,仕途一時(shí)榮!

我研究生剛畢業(yè),身邊有同學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員也有去大專當(dāng)老師的,談?wù)剛€(gè)人見(jiàn)解。

一:輔導(dǎo)員待遇

不同大學(xué)輔導(dǎo)員待遇也是千差萬(wàn)別。因?yàn)橛械氖鞘〔抗步ù髮W(xué),有的是省屬高校;有的是985,211高校,有的是二本三本學(xué)校。同時(shí),不同高校的地域不同,待遇也不一樣,中西部高校待遇較低,而東南沿海地區(qū)高校待遇高。

我碩士就讀于某雙一流大學(xué),我們學(xué)院的輔導(dǎo)員待遇較高,一年12萬(wàn)左右,平均每月1萬(wàn)。而我同學(xué)碩士畢業(yè)到中部某省屬二本大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員,一個(gè)月四五千。不同省份不同級(jí)別高校輔導(dǎo)員待遇可能相差兩三倍。

輔導(dǎo)員的工作前景

輔導(dǎo)員工作發(fā)展前景基本上走的是管理行政崗位,可以繼續(xù)往上上升到團(tuán)委副書記,團(tuán)委書記。我所在的西部985高校的學(xué)校黨委書記就是從輔導(dǎo)員出身的。

輔導(dǎo)員平時(shí)主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理,工作任務(wù)非常繁瑣,并不清閑。有的要求入駐學(xué)生宿舍,和學(xué)生一起住在宿舍。尤其是學(xué)生就業(yè)和畢業(yè)季,輔導(dǎo)員非常忙碌,還要負(fù)責(zé)學(xué)生心理指導(dǎo),避免學(xué)生出現(xiàn)重大安全事故。

另外,輔導(dǎo)員如果不像從事學(xué)生管理工作,也可以繼續(xù)深造。由于在高校工作,可以直接讀學(xué)校的在職博士,工作學(xué)習(xí)兩不誤。博士畢業(yè)以后優(yōu)秀的仍然可以直接就在本校從事科研崗位,也可以跳槽到其他高校,就業(yè)前景非常好!

大專學(xué)校也屬于大學(xué),由于近些年研究生擴(kuò)招很多,許多大專學(xué)校已經(jīng)很少再招收碩士學(xué)歷的老師了。但是,也有部分中西部地區(qū)欠發(fā)達(dá)城市的大專還在招收碩士老師,但是僅限于工科 體育 領(lǐng)域。

大專老師的待遇也不錯(cuò),但是也是看地區(qū)級(jí)別。我一個(gè)研究生同學(xué)碩士學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè),目前就職于山西某大專學(xué)校。但是,他不太滿意,一個(gè)月到手四千多,加上績(jī)效一年也就五六萬(wàn),當(dāng)?shù)胤績(jī)r(jià)八九千,壓力很大。

大專老師也屬于專業(yè)技術(shù)人員,需要評(píng)職稱,發(fā)論文和做課題。因此,大專老師的發(fā)展前景和大學(xué)老師沒(méi)有區(qū)別。

大專學(xué)校由于條件一般,對(duì)于老師評(píng)職稱的要求相對(duì)其他大學(xué)來(lái)說(shuō)低一些。但是,隨著目前研究生擴(kuò)招,學(xué)歷貶值加快。碩士學(xué)歷進(jìn)入大專學(xué)校仍然需要提高學(xué)歷,讀博士也是必然趨勢(shì)。畢竟隨著時(shí)間推移,新入職老師肯定更傾向于博士,如果自己仍然是碩士學(xué)歷,必然跟不上時(shí)代潮流。

如果自己擅長(zhǎng)于溝通交際,不想呆在實(shí)驗(yàn)室搞論*課題,喜歡和學(xué)生打交道,可以選擇當(dāng)輔導(dǎo)員;如果不喜歡搞繁瑣的學(xué)生工作,喜歡寫論*實(shí)驗(yàn),可以選擇進(jìn)大專當(dāng)老師,不過(guò)進(jìn)入大專以后再讀博士也是必然要求。

因此,碩士當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師都可以,看個(gè)人能力和特長(zhǎng),不過(guò)要記住一定要盡早進(jìn)體制。因?yàn)椋S著學(xué)歷貶值,輔導(dǎo)員和大專老師越來(lái)越博士化,再過(guò)幾年碩士很難再當(dāng)輔導(dǎo)員和大專老師了!

如果是我的孩子問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話,我的回答是,到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。研究生到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員,一般說(shuō)來(lái),有兩個(gè)發(fā)展方向,一是當(dāng)行政管理人員。從輔導(dǎo)員開(kāi)始,然后,學(xué)院團(tuán)委書記,學(xué)院主管學(xué)生的副院長(zhǎng),然后,正處級(jí)的部門處長(zhǎng)或?qū)W院書記院長(zhǎng)。正常情況都是這樣過(guò)來(lái)的。個(gè)別發(fā)展較好的,有可能在大學(xué)里當(dāng)正負(fù)書記或校長(zhǎng)。另一條發(fā)展的道路是,在輔導(dǎo)員期間,進(jìn)一步攻讀在職博士學(xué)位,然后轉(zhuǎn)到教學(xué)科研教師隊(duì)伍中去。走講師,副教授,教授的路子。

當(dāng)然,研究生到高職當(dāng)教師,一般情況下,可以獲得副教授職稱。當(dāng)教授有些難度。但相對(duì)壓力較大學(xué)里較輕些。有時(shí),也有可能出去進(jìn)修,或者進(jìn)修后并工作一段時(shí)間,又跳槽到別的學(xué)校或單位。這些都有可能。

總之,兩者各有利弊。我比較傾向于前者。僅供參考。

大學(xué)的輔導(dǎo)員和??频睦蠋煟@是兩種完全不同的發(fā)展途徑。

如果你喜歡跟學(xué)生打交道,熱愛(ài)學(xué)生工作,那么輔導(dǎo)員更加適合你,如果你不喜歡處理瑣碎的事情,喜歡教書育人,那么就去做??圃盒5睦蠋?。

一、大學(xué)輔導(dǎo)員和專科老師,工作時(shí)間差別
大學(xué)的輔導(dǎo)員一般都是做五休二,基本跟學(xué)生同步,工作的時(shí)間相對(duì)較多。

反觀??频睦蠋煟话愣际巧贤暾n就走。

具體的工作時(shí)間要看教務(wù)處的排課安排,我有一個(gè)大學(xué)同學(xué)現(xiàn)在就在專科院校做老師,每周上三個(gè)半天的課,總時(shí)間加起來(lái)也不過(guò)一天半,偶爾有會(huì)議再另算。
二、大學(xué)輔導(dǎo)員和專科老師,發(fā)展規(guī)劃差別
輔導(dǎo)員屬于行政崗,一般晉升走的是學(xué)校的行政部門,黨、團(tuán)組織及其下屬有關(guān)部門。比如輔導(dǎo)員晉升學(xué)工辦主任,從學(xué)工辦主任晉升系部書記,

從系部書記晉升院級(jí),再晉升校級(jí),一般來(lái)說(shuō)校級(jí)副手就是頂配了,說(shuō)到底就是要“做官”。

教師屬于教育崗,發(fā)展路徑往往都是提高職稱,從助教(初級(jí))開(kāi)始,到講師(中級(jí)),再到副教授(副高級(jí)),再到教授(高級(jí)),大學(xué)的教授是大學(xué)老師中的最高級(jí)別。

現(xiàn)在的高校,輔導(dǎo)員多,領(lǐng)導(dǎo)崗位少,所以組織提不提拔你,要看有沒(méi)有位置,

不是靠個(gè)人努力可以決定的。

而教學(xué)崗,只要你達(dá)標(biāo)職稱就是你的,誰(shuí)也拿不走。

另外,很多大學(xué)都不允許轉(zhuǎn)崗了,也就是輔導(dǎo)員崗無(wú)法再轉(zhuǎn)到教師崗,

所以你要考慮好自己的職業(yè)發(fā)展再做選擇。

三、大學(xué)輔導(dǎo)員和專科老師,學(xué)校平臺(tái)差別
我們都知道,本科學(xué)校的平臺(tái)要比??茖W(xué)校的平臺(tái)更好一些,對(duì)于科研教師來(lái)說(shuō),發(fā)文章取得成績(jī)是決定將來(lái)一輩子的事情。很多期刊都要求最少本科老師才能發(fā)表論文,??评蠋煱l(fā)表論文會(huì)受到某幾個(gè)方面的限制。

而且現(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)專職教師的科研考核,就連985、211的武漢大學(xué)對(duì)教師的考核都愈加嚴(yán)苛,所以從職業(yè)的穩(wěn)定性來(lái)說(shuō)不如輔導(dǎo)員。

對(duì)于搞行政的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō),管理層級(jí)的機(jī)會(huì)是最重要的,發(fā)展更多的是要看執(zhí)行國(guó)家和學(xué)校政策的情況。

在??破脚_(tái),平臺(tái)層次低容易冒尖,晉升的速度快,我認(rèn)識(shí)的朋友有的三十多歲就混到學(xué)校班子里了;但是在本科平臺(tái),三十多歲很可能還是普通的輔導(dǎo)員。

說(shuō)了這么多,仿佛專科的教師還不如大學(xué)的輔導(dǎo)員,又不穩(wěn)定,發(fā)論文又受限制,從某個(gè)方面來(lái)說(shuō),確實(shí)是這樣的,但是輔導(dǎo)員的工作也有人說(shuō)吃力不討好,不能一概而論,根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃好好考慮考慮吧。

從上升空間來(lái)說(shuō),專科的教師好,職稱靠自己不受限制;

從穩(wěn)定性來(lái)說(shuō),本科的輔導(dǎo)員好,不容易被出職,這就是學(xué)校特色的“公務(wù)員體系”。

哪家給編制就去哪家。如果兩家都不給編制,那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。

雖說(shuō)現(xiàn)在學(xué)校都是同工同酬了,但是有編制和沒(méi)編制,在收入上還是有區(qū)別的,而且這個(gè)區(qū)別也不小。如果有編制,那么這個(gè)編制的分量就會(huì)體現(xiàn)在你的收入里。

我們單位就是同工同酬,有編制和沒(méi)編制,只要工作量差不多,收入也就差不多。比如說(shuō)上一節(jié)課掙50塊錢,有編沒(méi)編,都掙50塊。這是沒(méi)什么區(qū)別的。但如果財(cái)政上發(fā)點(diǎn)什么補(bǔ)貼的話,有編制的就有,沒(méi)編制的就沒(méi)有。所以我的建議是,誰(shuí)家給編制就去誰(shuí)家工作。

如果兩家都不給編制,那就去本科當(dāng)輔導(dǎo)員吧。畢竟本科比??频钠脚_(tái)要大一些,機(jī)會(huì)也就多一些。本科所擁有的資源不是專科院校所能夠比得過(guò)的。如果后期還想讀個(gè)博,你在本科的話找個(gè)老師你就跟著讀下來(lái)了。到了??圃盒5脑?,如果后期想讀博。雖說(shuō)沒(méi)有登天那么難,但也容易不到哪去。

至于,當(dāng)老師還是當(dāng)輔導(dǎo)員,只是工作的性質(zhì)有區(qū)別,沒(méi)有什么高低之分。什么工作都難干,什么工作都煩心。但是本科的學(xué)生比起??频膶W(xué)生,自律性還是要強(qiáng)很多的。可能工作起來(lái)相對(duì)更加容易些吧。

你好!這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,肯定是到大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。

第一:在大學(xué)輔導(dǎo)員是一個(gè)學(xué)校的生力軍。輔導(dǎo)員可以在未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃中,選擇做行政管理崗或者學(xué)術(shù)教學(xué)崗。其實(shí),說(shuō)明白了。很多大學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)始都是輔導(dǎo)員,然后,團(tuán)委,然后學(xué)校中上層領(lǐng)導(dǎo)層。

第二:進(jìn)入大學(xué)工作,不論那所大學(xué)(重點(diǎn),普通本科還是??疲┟總€(gè)教職員工都必須不斷學(xué)習(xí),提升自己學(xué)歷,提高自己專業(yè)知識(shí)面的寬度與廣度。這樣的的職業(yè)道路才會(huì)越走越寬。

第三:平臺(tái):不同平臺(tái)對(duì)個(gè)人提供的學(xué)術(shù)交流、金費(fèi)、權(quán)威度、進(jìn)修、評(píng)定職稱等、都是不一樣的。一般(985)>(211)>(雙一流)>普通本科>民辦本科>???民辦???。

第四:圈子,如果你進(jìn)入的圈子,比你優(yōu)秀的多得多,進(jìn)入后,肯定會(huì)讓你學(xué)習(xí)更多。畢竟,這是個(gè)學(xué)習(xí)型 社會(huì) 。

希望我能幫助你!

回答這個(gè)問(wèn)題前,還需要搞清楚大學(xué)和高職院校的地理位置。如果大學(xué)在一線城市,就選擇去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員;如果高職院校在一線城市,就選擇去高職院校當(dāng)輔導(dǎo)員。

大城市的各種資源多,基礎(chǔ)設(shè)施更完備,文化教育水平更高,居民素質(zhì)也會(huì)更高,找優(yōu)秀的另一半機(jī)遇會(huì)高,兒女的教育也更有利。如果你在大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員,也更容易繼續(xù)讀博晉升,或者,如果你愿意,轉(zhuǎn)成教師崗也有可能。當(dāng)然,繼續(xù)當(dāng)輔導(dǎo)員也不錯(cuò),沒(méi)有備課的壓力,科研的壓力也小,和學(xué)生交流多,自己的心態(tài)和精神面貌也會(huì)年輕。如果,你在高職院校當(dāng)老師,同樣,也可通過(guò)讀博、科研迅速晉升,只要你在自己的專業(yè)成就斐然,再去更好的大學(xué)易如反掌。

所以,城市很重要,大學(xué)和高職院校的差別沒(méi)有那么大。

但是,回答這個(gè)問(wèn)題前還要了解提問(wèn)者本人的思想境界。如果只是為了個(gè)人的追求,選擇城市是不錯(cuò)。我們培養(yǎng)學(xué)生,更多是為了 社會(huì) 的需求。如果一個(gè)單位,地處偏遠(yuǎn),人才匱乏,正對(duì)您求賢若渴,那么,不論是大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員,還是高職院校當(dāng)老師,都希望您義無(wú)反顧地前往。這是國(guó)家的召喚, 社會(huì) 的需求,對(duì)您本人來(lái)說(shuō),也會(huì)更好實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

以上就是好上學(xué)整理的市屬??圃盒@蠋煷雠琶?教師招聘市屬和區(qū)屬有什么不同,同時(shí)招考,應(yīng)該報(bào)哪一...相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

標(biāo)簽:??????

分享:

qq好友分享 QQ空間分享 新浪微博分享 微信分享 更多分享方式
(c)2024 vxtrzfn.cn All Rights Reserved SiteMap 聯(lián)系我們 | 浙ICP備2023018783號(hào)