重男輕女的師范院校排名 《形勢(shì)與政策》論文

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹酥啬休p女的師范院校排名 《形勢(shì)與政策》論文，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！

你在哪一個(gè)瞬間,突然感受到了父母的重男輕女? - 百...

我是90后，在我小時(shí)候我沒有感覺到重男輕女，總覺得還是很公平的，其實(shí)仔細(xì)想想，還是存在重男輕女的，在父母眼里，做家務(wù)就該是女孩子做。長(zhǎng)大后，重男輕女更明顯了，總覺得我是女孩子要嫁出去的，父母總是希望我能多補(bǔ)貼家里，包括我嫁人的對(duì)象他們都希望是能幫到我哥的。

但是我都能理解，畢竟在父母這一代眼里，兒子就像是他們的門面，仿佛兒子混得好才能讓他們揚(yáng)眉吐氣。

只要不是很過分，應(yīng)該要理解父母，不要只看到父母的不好，多想想他們對(duì)咋們的好才是，也要想想家里的哥哥弟弟對(duì)咋們的好。

小語種學(xué)習(xí)的選擇

小語種學(xué)習(xí)的選擇： 俄語、德語、法語、朝鮮語、日語。

一、俄語

俄羅斯與我國的友誼非常深厚，兩國在各個(gè)方面都有合作，另外，使用俄語的國家也很多，包括俄羅斯、哈薩克斯坦、立陶宛、波蘭等國家，應(yīng)用范圍較廣，因此學(xué)習(xí)俄語是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。我國俄語實(shí)力較強(qiáng)大學(xué)有浙江大學(xué)、蘇州大學(xué)、首都師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和黑龍江大學(xué)。

二、德語

德國作為老牌的工業(yè)強(qiáng)國，目前與我國的合作非常密切，很多企業(yè)的大型機(jī)械都以來德國進(jìn)口，因此德語也是非常熱門的小語種之一。另外德語就業(yè)率也非常高，本科就業(yè)率在95%以上，研究生就業(yè)率更高。目前我國德語水平非常高的大學(xué)有上海交通大學(xué)和北京航空航天大學(xué)。

三、法語

法語作為聯(lián)合國的常用語言之一，其使用范圍非常廣，是世界上除了英語之外，使用國家最多的語言之一，在加上法語的發(fā)音非常優(yōu)美，讓其成為了一個(gè)非常熱門的專業(yè)。目前我國法語實(shí)力較為突出的大學(xué)有廈門大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。

四、朝鮮語

使用朝鮮語的國家報(bào)考朝鮮和韓國，其中朝鮮是我國的友好鄰邦之一，韓國又是我國非常重要的貿(mào)易伙伴之一，因此市場(chǎng)上，對(duì)朝鮮語的需求也非常旺盛，再加上朝鮮語非常簡(jiǎn)單，學(xué)起來非常容易，所以朝鮮語也是考生們比較喜歡學(xué)習(xí)的小語種之一。目前我國朝鮮語專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的大學(xué)有遼寧大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)和延邊大學(xué)。

五、日語

日語是目前我國市場(chǎng)上適用性最強(qiáng)的一個(gè)小語種，在上海的一萬多家外國企業(yè)當(dāng)中，日企就占了6000多家，占比高達(dá)60%，再加上目前我國與日本的貿(mào)易迅猛發(fā)展，急需大量的日語翻譯人員，因此日語就成為了廣大考生們最喜歡報(bào)考的小語種之一。目前日語實(shí)力較強(qiáng)的大學(xué)有北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、清華大學(xué)和浙江大學(xué)。

注意事項(xiàng)：

1、小語種有不少種類，但是難易程度、書寫方式是不太一樣的。對(duì)于以漢語為母語的人來說，如日語、韓語比較容易些，因?yàn)檫@些文字里面借用了不少的漢字。

2、在學(xué)習(xí)小語種的時(shí)候，通過一些時(shí)間的學(xué)習(xí)和熟悉以后，可以試著學(xué)習(xí)一些閱讀方法和技能。

小語種的大學(xué)之類的有關(guān)問題……

1. 現(xiàn)在越來越多的學(xué)校開設(shè)小語種專業(yè)了，真的很多，列舉不過來，但是好的小語種大學(xué)肯定是各種外國語學(xué)校。如果你是女生的話，建議選擇日語，男生愿意出去闖闖的話（比如非洲、南美的大使館工作，待遇其實(shí)不錯(cuò)的，很搶手）法語、西班牙語是個(gè)好選擇。日語可以進(jìn)日企，現(xiàn)在在沿海城市的日企還是很多的。德企中也比較看重德語，待遇也好。其他小語種可以考慮大使館或者教師

2. 分?jǐn)?shù)線有高有低，建議參考報(bào)考指南。這里不贅述。

3. 據(jù)我所知，很多大學(xué)的小語種專業(yè)有出國交流的機(jī)會(huì)。例如上外的德語，需要大學(xué)績(jī)點(diǎn)高，吉林大學(xué)的韓語，全體學(xué)生都可以去。

4. 外企、領(lǐng)事館

5. 現(xiàn)在好好學(xué)好專業(yè)課，高考考個(gè)好成績(jī)，小語種到了大學(xué)是從零開始學(xué)的。所以到了大學(xué)好好努力就可以了。

另，下面是滬江網(wǎng)對(duì)小語種的各種介紹。

小語種的學(xué)名應(yīng)該叫做“非通用語種”。目前，有6種語言是聯(lián)合國通用工作語，即英語、漢語、法語、俄語、西班牙語、*語，聯(lián)合國的所有會(huì)議都有這些語言的口譯，以及所有的官方文件，都打印或在網(wǎng)上出版這些語言的翻譯版本。

但在我國高校招生領(lǐng)域內(nèi)，大家習(xí)慣地把除英語外的外語類專業(yè)統(tǒng)稱為“小語種”，其中也包括上述六種語言。

小語種包括哪些語言

我國高校招收的小語種主要有兩類：一類是歐洲語系，主要包括俄語、西班牙語、葡萄牙語、捷克語、荷蘭語、瑞典語、波蘭語、匈牙利語、意大利語、羅馬尼亞語、保加利亞語、阿爾巴尼亞語、塞爾維亞語等；另一類是亞非語系，主要包括日語、朝鮮語、蒙古語、越南語、緬甸語、泰國語、老撾語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語、*語、印度尼西亞語、烏爾都語、豪薩語、波斯語、普什圖語、斯瓦希里語、僧迦羅語等。在這些小語種里，常年招生的有十多個(gè)，其他語種則是隔年或數(shù)年才招一次。

目前，我國開設(shè)小語種專業(yè)的高校很多，語言類別也多達(dá)到30余種。這里我們就不一一介紹，只簡(jiǎn)單介紹幾種。

1.俄語

人們對(duì)俄語并不陌生，它是我國在一段時(shí)期內(nèi)最為普及的外語，很多人年輕時(shí)學(xué)習(xí)的外語就是俄語。俄語是聯(lián)合國和俄羅斯的官方語言之一，是中華人民共和國承認(rèn)的少數(shù)民族正式語言之一。目前，全球以俄語為母語的使用人數(shù)超過一億四千萬人，當(dāng)做第二語言使用的則有近四千五百萬人。所以前蘇聯(lián)加盟共和國雖然有自己的民族語言，但一般也都能說俄語。像白俄羅斯，烏克蘭，哈薩克斯坦，土庫曼斯坦，塔吉克斯坦等國

目前，我國開設(shè)俄語專業(yè)的院校很多(90余所)，總體招生人數(shù)并不多。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的俄語語言基礎(chǔ)、熟練的俄語技能和高水平的運(yùn)用語言的能力以及比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的俄語高級(jí)專門人才。

2.法語

法語是除英語之外，使用國家最多、涉及范圍最廣的語種。目前，講法語的人42%生活在歐洲，39%在非洲。法國以6300萬人口排在講法語國家首位，其后依次是剛果*共和國、阿爾及利亞、科特迪瓦、加拿大、摩洛哥、喀麥隆、突尼斯、比利時(shí)和羅馬尼亞。全球講法語人數(shù)超過兩億，學(xué)習(xí)法語的人數(shù)也明顯增加，已接近1100萬人。

教育部一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，在所調(diào)查的200多個(gè)本科專業(yè)中，法語專業(yè)的初次就業(yè)率排名前10；應(yīng)屆畢業(yè)男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元，是本科畢業(yè)生收入較高的專業(yè)。

目前，我國開設(shè)法語專業(yè)的院校共有70多所，該專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)法語語言基礎(chǔ)的學(xué)生，能在外交、外貿(mào)、翻譯、國際關(guān)系、外事文秘、傳媒、教育和外資企業(yè)等領(lǐng)域從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的法語高級(jí)專門人才。

3.西班牙語

西班牙語和法語、意大利語、葡萄牙語等同屬拉丁語系，使用的國家和地區(qū)十分廣泛。西班牙以及拉丁美洲20多個(gè)國家(如墨西哥、阿根廷、智利、古巴、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉等)都以西班牙語作為官方語言。它同時(shí)也是聯(lián)合國的六大工作語言之一。在美國，西班牙語更是第一大外語。

目前全國有近20所大學(xué)開設(shè)西班牙語專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)能到外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事西班牙語翻譯、教學(xué)、導(dǎo)游和西班牙語言文學(xué)研究等工作的高級(jí)專門人才。2007年以后，在我國西班牙語的學(xué)習(xí)熱情日益高漲。高校的招生情況非常好，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。2011年北京語言大學(xué)小語種錄取中，文、理科錄取最高分均為西班牙語，文科為611分，理科為615分，錄取比例達(dá)35∶1。

4.日語

雖然使用日語的國家和地區(qū)只有日本，但日語專業(yè)在我國的開設(shè)院校很多，有220多所。由于地緣關(guān)系，大量的日企在中國投資建廠。在世界500強(qiáng)的企業(yè)中，日本一直穩(wěn)居第二，很多日語專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)的主要方向是日企。

有統(tǒng)計(jì)顯示，日語人才在各行業(yè)的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占50%-60%；國家機(jī)關(guān)(包括外交部、各級(jí)*、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦公室和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等)占20%左右；大學(xué)老師和日語導(dǎo)游各占10%左右。

該專業(yè)著重培養(yǎng)能夠熟練掌握日語聽、說、讀、寫、譯基本技能的德才兼?zhèn)涞娜照Z人才。

5.*語

*語主要通行于西亞、中東和北非地區(qū)，是沙特*、也門、阿聯(lián)酋、阿曼、阿爾及利亞、摩洛哥等20多個(gè)國家的官方語言。此外，中國部分*人也會(huì)說*語。以*語作為母語的人數(shù)超過二億一千萬人，同時(shí)*語為全世界*的宗教語言。

*語難學(xué)是公認(rèn)的，但*語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和*語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等*語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國國際廣播之聲、中石油、中海油等非常有“錢”途的單位預(yù)訂了。但阿語國家重男輕女的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，女生要想有較好的發(fā)展，確實(shí)不易。

國內(nèi)目前開設(shè)*語專業(yè)的高校已有十多所。主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的*語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的*語高級(jí)專門人才。

專業(yè)與就業(yè)

2005年以來，全國就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通日語、法語、德語、西班牙語等專業(yè)人才的需求量開始成倍增長(zhǎng)，已經(jīng)出現(xiàn)過十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。北京外國語大學(xué)和上海外國語大學(xué)開設(shè)的十幾個(gè)小語種專業(yè)，100%的高就業(yè)率也持續(xù)了好幾年。一向不怎么起眼的小語種專業(yè)，近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示，本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中，小語種專業(yè)占據(jù)了三名，分別是月薪最高的法語專業(yè)，排名第三的德語專業(yè)和排名第九的日語專業(yè)。

小語種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：*公務(wù)員、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)、旅游公司、留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播公司等。

小語種涵蓋面廣，包含專業(yè)多，就業(yè)情況、發(fā)展趨勢(shì)也不大相同，人們?cè)谶x擇報(bào)考時(shí)也是有偏向和側(cè)重的。在回答“你認(rèn)為學(xué)什么小語種最有利”的問題時(shí)，一項(xiàng)有1526名訪者的調(diào)查顯示，選擇歐洲語系的法語、德語和西班牙語的占到了大多數(shù)；其次是亞非語系的日語、韓語；然后是*語，占受訪者的16.3%。充分反應(yīng)了人們?cè)谶x擇小語種專業(yè)時(shí)的一些傾向。

一般來說，小語種就業(yè)形式的差異，主要受三個(gè)方面的影響：1.學(xué)習(xí)某種語言的人數(shù)；2.講某種語言的國家數(shù)量及經(jīng)濟(jì)情況；3.中國與這些國家的關(guān)系，包括地緣上的和政治經(jīng)濟(jì)方面的。

那么，如何考察小語種就業(yè)前景呢？首先，要了解該語言國家與我國的交往情況。如果我國與該國的交往與合作范圍廣泛，那么就需要大量懂得該國語言的人才，就業(yè)前景就好。第二，要了解選擇學(xué)的語言國家的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等情況，規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。第三，了解選擇所學(xué)的語言得使用范圍。如果該語言國過去擁有殖民地，那么這些殖民地獨(dú)立建國之后的官方語言一般依然使用過去隸屬國家的語言。例如，目前很多非洲國家官方依然使用法語等。要知道自己所學(xué)的語言國家的官語是本國語言，還是其他語言。如果該國官方使用的既有本國語言又有英語，則就意味著你至少需要同時(shí)學(xué)好該國語言和英語這兩門外語。

報(bào)考指南

小語種的三種招生方式

在2010年以前，很多高校小語種招生實(shí)行提前單獨(dú)招生，自行組織命題和考試，在全國統(tǒng)考前錄取，考生錄取后，一般不再參加普通高考，也不能轉(zhuǎn)專業(yè)。自2010年，19所高校不再實(shí)行小語種單招，改為提前批次或本科批次錄取。截止去年，所有原來單獨(dú)命題和招生的小語種招生方式全部改為在全國統(tǒng)考生源內(nèi)進(jìn)行錄取。

目前，小語種的招生方式大致有三種，一是單獨(dú)加試，參加高考，在提前批次前錄??；二是在本科提前批次錄??；第三種是在除本科提前批次外的本科其他批次錄取。下面就來詳細(xì)介紹一下這三種方式。

第一種是單獨(dú)加試，參加高考?？忌獏⒓痈咝为?dú)組織的考試，同時(shí)還要參加高考。這些小語種專業(yè)在提前批次之前錄取。這種方式一般是北京地區(qū)的高校招收北京生源時(shí)采用。截止到去年，只有北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院的部分小語種專業(yè)在北京招生實(shí)行單獨(dú)加試、單獨(dú)錄取的方式。2012的招生方式以各校今年公布為準(zhǔn)。

第二種是在本科提前批次錄取。其報(bào)考方式與其他提前批次錄取的專業(yè)沒有區(qū)別。如北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、外交學(xué)院的小語種專業(yè)，在京招生時(shí)一般放在提前批次錄取。北京語言大學(xué)個(gè)別小語種專業(yè)，如翻譯(法語)專業(yè)也在提前批次錄取?？忌恍杼顖?bào)提前批次的相應(yīng)志愿即可。

第三種是在除本科提前批次外的本科其他批次錄取，如北京語言大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等高校在本科一批招收小語種專業(yè)；天津外國語大學(xué)、大連外國語學(xué)院、濟(jì)南大學(xué)等院校小語種專業(yè)在本科二批招生；天津師范大學(xué)津沽學(xué)院、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院等在本科三批招生。這些院校招收的小語種專業(yè)數(shù)量也是非常可觀的。

(以上所列院校是往年招生情況。2012年小語種招生以學(xué)校公布的招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。)

生源好、分?jǐn)?shù)高報(bào)考要慎重

小語種的就業(yè)前景火爆，帶動(dòng)了考生競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。2011年北京語言大學(xué)小語種在京提前單獨(dú)招生專業(yè)有7個(gè)，超過重點(diǎn)線的報(bào)名人數(shù)與錄取人數(shù)比例為25∶1；北外2011年18個(gè)小語種在京單獨(dú)招收92人，錄取的考生中，超過600分的理科考生有32人。

雖然小語種專業(yè)幾乎在每個(gè)批次都有招生，但無論在哪個(gè)批次，小語種專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)都是相對(duì)較高的。小語種雖然火爆，但考生報(bào)考小語種專業(yè)，最重要的是看自己有沒有學(xué)習(xí)語言的興趣，不能只為了增加一次升學(xué)機(jī)會(huì)而盲目報(bào)考。學(xué)生學(xué)習(xí)一門新的語言，特別是小語種，要付出大量的時(shí)間和精力背誦、練習(xí)，閱讀大量文章?？忌绻麑?duì)學(xué)習(xí)語言沒有興趣，就算被錄取了，入校后的學(xué)習(xí)也會(huì)比較枯燥。

除了興趣和天賦外，考生還要考慮錄取分?jǐn)?shù)。一些考生認(rèn)為報(bào)考小語種錄取難度小，其實(shí)小語種招生作為高校選拔培養(yǎng)特殊語言人才的途徑，考試難度不亞于高考。

以北二外為例，2011年小語種專業(yè)單獨(dú)錄取84人，8個(gè)小語種專業(yè)全部錄滿。該校錄取的最高分在法語專業(yè)，達(dá)613分，德語最高分為612分，西班牙語最高分為596分，日語最高分為588分，葡萄牙語和*語錄取最高分分別為578分和576分。隨著近幾年小語種專業(yè)報(bào)考人數(shù)逐年增加，小語種專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線逐年上升。因此，考生在報(bào)考前要結(jié)合相關(guān)院校小語種專業(yè)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)和自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，慎重報(bào)考。

從2011年的情況來看，北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)和北京第二外國語學(xué)院三校小語種專業(yè)在京招生實(shí)行考生自愿報(bào)名，單獨(dú)加試，在提前批次錄取之前單獨(dú)錄取。考生要參加高考，但不需填報(bào)小語種專業(yè)志愿，已被錄取的考生，其他學(xué)校不再錄取。所以考生在報(bào)考此類小語種院校時(shí)，不但要有相當(dāng)高的高考成績(jī)，還要具有所報(bào)院校單獨(dú)加試的口試、面試成績(jī)。學(xué)校將根據(jù)考生成績(jī)，按招生計(jì)劃招生比例，分別確定男、女生最低控制分?jǐn)?shù)線。同時(shí)，很多院校對(duì)語文、外語等單科的成績(jī)也很注重，考生在報(bào)考時(shí)不能忽視。

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原因一：女生的心理發(fā)育比男生早男生和女生在成長(zhǎng)速度上是有差異的，根據(jù)調(diào)查，有數(shù)據(jù)顯示男生的心理年齡普遍會(huì)比女生晚1歲以上，這就會(huì)造成男生在 學(xué)習(xí)能力 、理解能力、邏輯能力等和女生有一定的差距，而女生在記憶、語言...
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《形勢(shì)與政策》論文

要 在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的大背景下，農(nóng)村女大學(xué)生是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的弱勢(shì)群體。其中既有自身的原因。也有來自外界的因素。農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難不僅影響了自身的發(fā)展，還將造成基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)等消極的社會(huì)影響。針對(duì)這種情況，高校和學(xué)生自身應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村；女大學(xué)生；就業(yè)；成因；對(duì)策

隨著高等教育的大眾化和就業(yè)體制的轉(zhuǎn)換，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。由于近年來我國高校女生的數(shù)量逐年增長(zhǎng)，女大學(xué)生的就業(yè)狀況受到社會(huì)的普遍關(guān)注。而這其中還存在一個(gè)容易被忽視的弱勢(shì)群體――農(nóng)村籍女大學(xué)生。北京師范大學(xué)教育系多元文化教育研究中心對(duì)農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示：認(rèn)為女大學(xué)生就業(yè)情況不好和非常不好的共占90.80％，來自農(nóng)村的女大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)普遍不樂觀。影響女大學(xué)生就業(yè)的因素排名依次是專業(yè)、性別、外貌、家庭出身及國家政策，家庭出身成為影響女大學(xué)生就業(yè)的第四大因素。女大學(xué)生在求職過程中，對(duì)父母、親屬等社會(huì)關(guān)系的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男大學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在已簽約的女大學(xué)生中，有一半以上的認(rèn)為自己能找到工作與父母親朋的幫助分不開，而在沒有簽約的女大學(xué)生中，農(nóng)村籍女大學(xué)生比城市籍女大學(xué)生要多。相對(duì)于男大學(xué)生和城市籍女大學(xué)生。由于性別和戶籍差異等因素，農(nóng)村籍的女大學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中明顯處于劣勢(shì)，幾乎成為一個(gè)被邊緣化的就業(yè)群體。

一、農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難的成因分析

在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境下，農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，有些原因具有普遍性，如勞動(dòng)力總量供給相對(duì)過剩；高校擴(kuò)招；高校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面與市場(chǎng)供求出現(xiàn)錯(cuò)位；勞動(dòng)力*方市場(chǎng)下女性就業(yè)時(shí)面臨的性別歧視；等等。本文著重分析農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難特有的原因。

(一)自身原因
1 人際交往和自我表現(xiàn)等能力相對(duì)較弱，導(dǎo)致信息來源少。農(nóng)村女大學(xué)生人際交往能力較差是弱勢(shì)家庭出身和經(jīng)濟(jì)背景帶來的負(fù)面效應(yīng)。受到家庭和傳統(tǒng)教育經(jīng)歷的影響，許多農(nóng)村女大學(xué)生比較珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在大學(xué)期間往往將時(shí)間和精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，用于社交的時(shí)間比城市的女生少。加上長(zhǎng)期受傳統(tǒng)思想的影響，交往的主動(dòng)性不夠，她們的交往大多僅限于同班同學(xué)、老鄉(xiāng)等比較狹小的圈子，相比之下，來自農(nóng)村的男大學(xué)生可能會(huì)有意識(shí)地?cái)U(kuò)大自己的交往圈。擇業(yè)過程中信息渠道相當(dāng)重要，交往能力強(qiáng)的人占有明顯優(yōu)勢(shì)。狹小的交際圈使得她們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)的信息渠道較之男生和城市女大學(xué)生要少得多。
2 缺乏社會(huì)背景和經(jīng)濟(jì)背景，選擇過于單一。農(nóng)村女大學(xué)生沒有社會(huì)關(guān)系可資利用。有一調(diào)查表明，缺少社會(huì)關(guān)系網(wǎng)已超越工作經(jīng)驗(yàn)、能力、應(yīng)聘方法、技巧等因素躋身成為在求職過程中最困擾農(nóng)村女大學(xué)生的因素。高達(dá)62.12％的受調(diào)查者承認(rèn)缺乏社會(huì)關(guān)系網(wǎng)是農(nóng)村女大學(xué)生的一大劣勢(shì)。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的城市籍女生在畢業(yè)時(shí)有多種選擇，就業(yè)可求助父母、親友，還可選擇繼續(xù)深造，或者出國、自主創(chuàng)業(yè)等途徑。農(nóng)村女大學(xué)生沒有社會(huì)背景，也沒有財(cái)力出國，即使是創(chuàng)業(yè)，也面臨資金來源的困難，她們的選擇或是考研繼續(xù)深造(特別貧困的學(xué)生實(shí)際上連繼續(xù)深造都不可能)，或是畢業(yè)后單槍匹馬到人才市場(chǎng)去應(yīng)聘。由于經(jīng)濟(jì)條件差，她們?cè)谇舐殨r(shí)不能過多投入，很多人甚至無力承受就業(yè)帶來的各種消費(fèi)。不得不承認(rèn)，家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況是農(nóng)村女大學(xué)生在就業(yè)過程中的一大劣勢(shì)。
3 外語能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)偏低。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況和所享有的教育資源遠(yuǎn)比不上來自城市的女生，農(nóng)村女大學(xué)生的外語，尤其是口語能力較弱。我國的學(xué)生動(dòng)手能力普遍較差，而來自農(nóng)村的女大學(xué)生，由于其生理、性格以及所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，使得她們?cè)趯?shí)踐能力方面又欠缺很多。
另外，受傳統(tǒng)思想影響，部分女大學(xué)生缺乏進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，認(rèn)同傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的性別角色。一部分農(nóng)村女生在都市化的過程中，將課余時(shí)間用在服飾、化妝、美容上，注重穿著打扮等。她們較少讀報(bào)，不關(guān)心時(shí)事政治，對(duì)參加校園活動(dòng)和擔(dān)任學(xué)生干部不太熱衷，忽略了知識(shí)的積累、視野的開闊和綜合素質(zhì)的提高。這種狀況在部分城市女大學(xué)生中也同樣存在。綜合能力偏低導(dǎo)致農(nóng)村女大學(xué)生自信心不足而在應(yīng)聘中容易處于被動(dòng)。
4 部分農(nóng)村女生期望值過高，高不成低不就。農(nóng)村女大學(xué)生一般都是同伴中的佼佼者，父母眼中的“鳳凰”，這使得她們潛意識(shí)中有一種自負(fù)的心理。父輩的期望使得她們更偏好“體面”的工作，愿意選擇穩(wěn)定、舒適、待遇好的單位，不愿到條件較差的基層鍛煉。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，78％的貧困女大學(xué)生傾向于條件優(yōu)越的沿海地區(qū)和大都市，都市情結(jié)、白領(lǐng)情結(jié)成為不少貧困女大學(xué)生的思維定勢(shì)。另一方面，由于她們的適應(yīng)能力較弱，闖勁不足，不愿意或不敢獨(dú)自打拼，很多人寧可選擇一份低收入的穩(wěn)定工作也不愿去冒險(xiǎn)，沒有勇氣和信心到高收入、高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)中去工作。

(二)外部原因
1 現(xiàn)有的戶籍制度及其相關(guān)的歧視性政策加大了地區(qū)和城鄉(xiāng)差別，加劇了農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)的壓力。我國的人才流動(dòng)往往是單向流動(dòng)，即由大城市往小城市、農(nóng)村流動(dòng)容易，反之極為艱難，生源地成為就業(yè)的一個(gè)重要因素。根據(jù)調(diào)查，將近七成(69％)的大學(xué)生認(rèn)為本地生源很重要。外地生源的大學(xué)生，在北京、上海、深圳、廣州等大城市就業(yè)會(huì)受到種種限制，這對(duì)于農(nóng)村女大學(xué)生來說，就業(yè)空間由于戶籍的原因被限制。加之某些省市的歧視性政策規(guī)定，如有的地區(qū)公務(wù)員考試對(duì)于本科生只限本地生源報(bào)考，無形中減少了農(nóng)村女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，再如“本地優(yōu)先于外地，男生優(yōu)先于女生”的不成文規(guī)定更是對(duì)農(nóng)村女生明顯的排斥。
2 用人單位的排斥。一些用人單位，尤其是私營企業(yè)對(duì)農(nóng)村籍女生存在不公正心理，在面對(duì)同等水平的兩名應(yīng)聘者時(shí)，他們一般會(huì)更傾向于城市籍的畢業(yè)生，認(rèn)為他們適應(yīng)能力更強(qiáng)，社會(huì)關(guān)系多，對(duì)企業(yè)潛在的貢獻(xiàn)會(huì)更大。

二、農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難帶來的消極影響

(一)就業(yè)難使農(nóng)村籍女大學(xué)生就業(yè)積極性受到嚴(yán)重打擊．不利于女性的獨(dú)立、自強(qiáng)
在屢次面試求職失敗后，農(nóng)村女大學(xué)生自信心以及就業(yè)的積極性受到很大的打擊。她們會(huì)更多的內(nèi)歸因，過分地尋找自身的缺點(diǎn)，加劇了就業(yè)自卑和消極心理。在就業(yè)無望的情況下。農(nóng)村女大學(xué)生轉(zhuǎn)而尋求其他的途徑，一部分人考研，繼續(xù)深造，這也是高校女碩士、女博士比例越來越高的原因之一，但這并不能解決她們的根本問題，反而使她們的就業(yè)門檻越來越高。
另一部分人可能會(huì)放棄原來的追求。轉(zhuǎn)而依靠男性。近年來“干得好不如嫁得好”的觀念在高校抬頭。畢業(yè)生中還出現(xiàn)了“急嫁族”。不少女大學(xué)生開始相親、征婚，甚至走進(jìn)了婚姻介紹所。據(jù)武昌某婚介所人員介紹，前往婚介所征婚的女大學(xué)生中，經(jīng)濟(jì)條件多半不很好。如一名師范院校的農(nóng)村籍女生，由于家庭貧困，大學(xué)讀了幾年還一直欠學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)。她對(duì)另一半的年齡沒有作特別限制，但要求“條件好，愿意出手幫助”。她認(rèn)為即使找到了工作，薪水也不會(huì)太高，完全靠自己打拼去還債、*房實(shí)在太難。就業(yè)壓力使得女大學(xué)生擇偶觀逐漸功利化，“干得好不如嫁得好”的心態(tài)既有違道德準(zhǔn)則，又背離愛情的本質(zhì)，不利于女性的獨(dú)立、自強(qiáng)，是一種歷史的倒退，長(zhǎng)此以往女性的整體素質(zhì)必然會(huì)下降。二)農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難將造成基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)。加劇了城鄉(xiāng)差別
農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)困難，不僅影響了個(gè)人的生活和發(fā)展，在更深的層面上，將挫敗農(nóng)民參與教育的積極性。導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)。對(duì)于我國絕大部分農(nóng)村地區(qū)來說，供養(yǎng)子女上大學(xué)相當(dāng)不容易。農(nóng)民之所以不惜血本投資教育，是希望獲得回報(bào)。希望子女畢業(yè)后能夠提高生活質(zhì)量和改變家庭命運(yùn)。因此，高學(xué)歷的農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)情況將直接影響周圍其他農(nóng)民投入教育的積極性，在重男輕女的傳統(tǒng)思想下，農(nóng)村女大學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)來之不易。只有讓農(nóng)民看到高等教育給個(gè)人和家庭生活帶來的種種改變，才會(huì)有更多的農(nóng)村家庭為女孩進(jìn)行教育投資。如果她們?cè)诨ㄙM(fèi)這么高的成本讀完大學(xué)之后還是不能順利就業(yè)，就是對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育投資的一種極大的浪費(fèi)。她們的家庭就會(huì)對(duì)女性接受高等教育的價(jià)值產(chǎn)生懷疑，對(duì)教育失去信心。從而減少對(duì)教育的投資，這會(huì)使本來就處于弱勢(shì)的農(nóng)村女性處境更為不利，極有可能造成更多的農(nóng)村女童失學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)，教育無法實(shí)現(xiàn)事實(shí)上的公平，進(jìn)而加劇了城鄉(xiāng)差別。

三、解決農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)困難的對(duì)策

農(nóng)村女大學(xué)生的就業(yè)困境是在女性就業(yè)難的大背景下產(chǎn)生的，消除性別歧視不僅需要轉(zhuǎn)變觀念，還需要深層次的制度變革。如改革原有的生育保障制度，將婦女的生育價(jià)值補(bǔ)償從企業(yè)中分離出來，由社會(huì)承擔(dān)并補(bǔ)償；用人單位完善勞動(dòng)力素質(zhì)測(cè)評(píng)手段，改革戶籍制度；等等。制度的變革涉及到各方的利益，難以一蹴而就。就高校和大學(xué)生來說，一些行之有效的工作目前是完全可以做到的。

(一)加強(qiáng)自我認(rèn)知。明確自我定位
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，農(nóng)村女大學(xué)生要自立自強(qiáng)，認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)，確立自信，針對(duì)劣勢(shì)，提高綜合素質(zhì)。其實(shí)農(nóng)村女大學(xué)生有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)好、不好高騖遠(yuǎn)、抗挫折能力強(qiáng)等，尤其是工作后經(jīng)過一段適應(yīng)期，她們的優(yōu)勢(shì)就會(huì)得到明顯發(fā)揮。
農(nóng)村女生不要過于強(qiáng)調(diào)自己來自農(nóng)村，而產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)，除了家庭背景，其他能力方面的差異完全可以通過個(gè)人努力彌補(bǔ)。農(nóng)村女生可針對(duì)自己的弱項(xiàng)，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉和人交流的能力，擴(kuò)大自己的交際圈。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要注重理論課的學(xué)習(xí)，還要多關(guān)注時(shí)事，開闊視野，尤其要注重實(shí)踐能力的提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。實(shí)踐證明，盡管有性別歧視，自身實(shí)力強(qiáng)(如心態(tài)好、開朗、善于利用外界信息、善于溝通)的女大學(xué)生在就業(yè)中仍然有很大的選擇余地。

(二)高校有針對(duì)性的指導(dǎo)、培訓(xùn)是改變農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)狀況的重要途徑
高校的就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)針對(duì)農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行技巧、心理、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。已經(jīng)有學(xué)校開始了這方面的工作。如北京師范大學(xué)教育系多元文化教育研究中心啟動(dòng)的“提高農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目”，通過大范圍的講座喚起女大學(xué)生們的注意，及早著手準(zhǔn)備；通過小規(guī)模的培訓(xùn)改變她們的自卑和消極心理，明確她們的自我認(rèn)知和就業(yè)方向，提升她們的就業(yè)能力。
高校的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)從“大一”就開始，為農(nóng)村女大學(xué)生提供實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地開展就業(yè)技能培訓(xùn)，指導(dǎo)她們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，請(qǐng)一些成功就業(yè)的農(nóng)村大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，提供一些建設(shè)性意見。在求職前對(duì)女大學(xué)生在形象禮儀、個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)、面試技巧等方面進(jìn)行專門的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

(三)*的扶持
在戶籍制度改革之前，*首先應(yīng)廢止一些限制外地生源的歧視性規(guī)定，可組織女大學(xué)生專場(chǎng)招聘會(huì)等，給農(nóng)村女大學(xué)生提供平等的就業(yè)環(huán)境

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