生物制藥碩士院校排名 院校專業(yè)：

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹松镏扑幋T士院校排名 院校專業(yè)：
，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

今年升研一,是微生物與生化藥學(xué),但是碩士學(xué)位是醫(yī)學(xué)...

呵呵，恭喜你考上北化呀，能問下你選的導(dǎo)師么（鄭國鈞，喬仁忠，Or田平芳？）不過我可沒有那么幸運(yùn)咯--復(fù)試就被刷了。下面是我查到的一些相關(guān)資料，希望能幫到你：
1 約翰霍普金斯大學(xué) [Johns Hopkins University] 綜合排名:第14名
2 佐治亞理工學(xué)院 [Georgia Institute of Technology] 綜合排名:第35名
2 加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校 [University of California?CSan Diego] 綜合排名:第38名
4 華盛頓大學(xué) [University of Washington] 綜合排名:第42名
5 杜克大學(xué) [Duke University] 綜合排名:第8名
6 波士頓大學(xué) [Boston University] 綜合排名:第57名
6 賓夕法尼亞大學(xué) [University of Pennsylvania] 綜合排名:第5名
8 麻省理工學(xué)院 [Massachusetts Institute of Technology (MIT)] 綜合排名:第7名
9 萊斯大學(xué) [Rice University] 綜合排名:第17名
10 華盛頓天主教大學(xué) [Case Western Reserve University] 綜合排名:第41名
10 密歇根大學(xué)-安娜堡分校 [University of Michigan?CAnn Arbor] 綜合排名:第25名
12 西北大學(xué) [Northwestern University] 綜合排名:第14名
12 圣路易斯華盛頓大學(xué) [Washington University in St. Louis] 綜合排名:第12名
12 斯坦福大學(xué) [Stanford University] 綜合排名:第4名
12 加州大學(xué)伯克利分校 [University of California?CBerkeley] 綜合排名:第21名
16 匹茲堡大學(xué) [University of Pittsburgh] 綜合排名:第59名
16 弗吉尼亞大學(xué) [University of Virginia] 綜合排名:第23名
18 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 [University of Texas?CAustin] 綜合排名:第44名
19 哥倫比亞大學(xué) [Columbia University] 綜合排名:第9名
19 猶他州大學(xué) [University of Utah ] 三級(jí)國家大學(xué)
21 范德堡大學(xué) [Vanderbilt University] 綜合排名:第19名
22 加州理工學(xué)院 [California Institute of Technology] 綜合排名:第5名
22 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 [University of Wisconsin?CMadison] 綜合排名:第38名
24 普渡大學(xué)西拉法葉校區(qū) [Purdue University,West Lafayette] 綜合排名:第64名
24 卡內(nèi)基美隆大學(xué) [Carnegie Mellon University] 綜合排名:第22名
24 加州大學(xué)戴維斯分校 [University of California?CDavis] 綜合排名:第42名
24 明尼蘇達(dá)大學(xué)Twin Cities分校 [University of Minnesota―Twin Cities] 綜合排名:第71名
24 康乃爾大學(xué) [Cornell University] 綜合排名:第12名
29 倫斯勒理工學(xué)院 [Rensselaer Polytechnic Institute] 綜合排名:第44名
30 德州農(nóng)工大學(xué) [Texas A&M University?CCollege Station] 綜合排名:第62名
30 南加州大學(xué) [University of Southern California] 綜合排名:第27名
30 賓州州立帕克校區(qū) [Pennsylvania State University?CUniversity Park] 綜合排名:第48名
30 亞利桑那州立大學(xué) [Arizona State University] 綜合排名:第124名
34 愛荷華州立大學(xué) [Iowa State University] 綜合排名:第85名
34 紐約州立大學(xué)石溪分校 [Stony Brook University SUNY] 綜合排名:第96名
34 北卡羅來納州立大學(xué) [North Carolina State University,Raleigh] 綜合排名:第85名
34 紐約城市大學(xué) [CUNY?CQueens College] 四級(jí)國家大學(xué)
37 羅切斯特大學(xué) [University of Rochester] 綜合排名:第35名
37 耶魯大學(xué) [Yale University] 綜合排名:第3名
37 加州大學(xué)歐文分校 [University of California?CIrvine] 綜合排名:第44名
37 阿拉巴馬大學(xué) [University of Alabama] 綜合排名:第91名
37 羅格斯大學(xué)新伯朗士威校區(qū) [Rutgers, the State University of New Jersey?CNew Brunswick] 綜合排名:第59名
37 馬凱特大學(xué) [Marquette University] 綜合排名:第82名
37 德雷塞爾大學(xué) [Drexel University] 綜合排名:第108名
37 哈佛大學(xué) [Harvard University] 綜合排名:第2名
46 布朗大學(xué) [Brown University] 綜合排名:第14名
46 克萊姆森大學(xué) [Clemson University] 綜合排名:第67名
46 加州大學(xué)洛杉機(jī)分校 [University of California?CLos Angeles (UCLA)] 綜合排名:第25名
49 亞利桑那大學(xué) [University of Arizona] 綜合排名:第96名

美國生物領(lǐng)域較發(fā)達(dá)的地區(qū)：
在美國。有兩個(gè)地區(qū)是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較領(lǐng)先的地區(qū)，這就是馬薩諸塞州波士頓―伍斯特―勞倫斯地區(qū)和加利福尼亞州的舊金山―奧克蘭―圣何塞地區(qū)。除了這兩個(gè)地區(qū)外，還有其它七個(gè)地區(qū)也是生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較好的地區(qū)，這些地區(qū)是：加州的圣地亞哥、北卡羅來納州的羅利―達(dá)勒姆―查布爾希爾地區(qū)、華盛頓州的西雅圖―塔科馬―布雷默頓地區(qū)、紐約―北新澤西―長島地區(qū)、費(fèi)城―威爾明頓―大西洋城地區(qū)、洛杉磯―里弗賽德―奧倫奇地區(qū)、華盛頓―巴爾的摩地區(qū)。這九個(gè)地區(qū)占有了美國全國衛(wèi)生研究所（NIH）超過五分之三的研究支出，以及近三分之二的與生物技術(shù)有關(guān)的專利。生物技術(shù)的商業(yè)化在這些地區(qū)的集中程度更高。全美100人或100人以上的生物技術(shù)公司有四分之三在這些地區(qū)，同樣過去10年內(nèi)建立的生物技術(shù)公司也有四分之三在這些地區(qū)。用在生物制藥領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)投資每9個(gè)美元中有8個(gè)美元用于這些地區(qū)，95%的研究合作資金也用在這些地區(qū)。很多州設(shè)計(jì)了自己的促進(jìn)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。

還有關(guān)于薪水方面的：
2008年加州生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)員工的收入總額達(dá)到205億美元，平均年收入接近75,000美元，與2007年持平。當(dāng)然，在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，不同領(lǐng)域的工資收入也各不相同（見圖7）。在2008年，加州生物制藥公司員工的年平均收入高達(dá)109,000美元，高于整個(gè)行業(yè)榜首，與2007年的工資水平相當(dāng)。其次為批發(fā)貿(mào)易公司，其員工的年平均收入為80,000美元，但較2007年下降了6％。學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室輔助設(shè)備和醫(yī)療器械企業(yè)員工的年平均收入在50,000美元作用。
希望您采納~~

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)大學(xué)排名 哪個(gè)大學(xué)最好

本人生物小碩畢業(yè)，本科碩士加起來也有7年了，在教育部的第四次學(xué)科評(píng)估中，我們學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)也進(jìn)入了全國前20，算是比較有發(fā)言權(quán)。

生物醫(yī)學(xué)工程（Biomedical-Engineering）在目前我國大學(xué)所有的專業(yè)中屬于較為特殊的一個(gè)學(xué)科，它綜合工程學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)結(jié)合的交叉學(xué)科，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運(yùn)用工程技術(shù)手段去控制這類變化，其目的是解決醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題，保障人類健康，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服生物醫(yī)學(xué)生物醫(yī)學(xué)務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)工程逐漸升溫，成為了時(shí)下的一個(gè)熱門學(xué)科，同時(shí)這也是一個(gè)讀研深造率較高的學(xué)科。

根據(jù)教育部的第四次學(xué)科評(píng)估，我們可以看到全國高校的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)專業(yè)大學(xué)排名，其中東南大學(xué)和華中科技大學(xué)獲得頂級(jí)A+評(píng)估結(jié)果，而上海交通大學(xué)獲得A評(píng)估結(jié)果，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)獲得A-成績。這幾所學(xué)校是我國生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的翹楚。

1.東南大學(xué) 生物醫(yī)學(xué)工程

東南大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程屬于“東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院”開設(shè)的專業(yè)，學(xué)科交叉特色明顯。東南大學(xué)走出了我國第一個(gè)生物醫(yī)學(xué)工程的女博士。東南大學(xué)在國內(nèi)較早設(shè)立生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)、建設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科，在2007、2012年的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科全國評(píng)估中排名第一，2017年學(xué)科評(píng)估為A+，專業(yè)實(shí)力非常強(qiáng)。

2.華中科技大學(xué) 生物醫(yī)學(xué)工程

華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院前身為生物工程系，始建于1980年。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“理工醫(yī)交叉”發(fā)展思路，特色鮮明。學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程面向大健康產(chǎn)業(yè)，運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代工程技術(shù)原理，研究生物體特別是人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，創(chuàng)新醫(yī)療器械（超聲、PET、激光醫(yī)療等），研發(fā)診斷試劑，創(chuàng)制生物醫(yī)學(xué)材料，突出生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)特色，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)服務(wù)。2017年教育部最新高校學(xué)科評(píng)估中，學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程一級(jí)學(xué)科評(píng)價(jià)A+，排名并列全國第一，實(shí)力非常強(qiáng)。

除了這兩所A+級(jí)高校，還有表中的學(xué)校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)實(shí)力也非常強(qiáng)，適合分?jǐn)?shù)合適以及對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程感興趣的同學(xué)報(bào)考。

生物工程專業(yè)大學(xué)排名

生物技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名

在2022本科生物技術(shù)專業(yè)排行榜中，清華大學(xué)、北京大學(xué)并列排行榜榜首，上海交通大學(xué)、南開大學(xué)緊隨其后，并列第三名。

生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)以現(xiàn)代細(xì)胞與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)、以分子克隆技術(shù)為手段的現(xiàn)代生物技術(shù)人才；要求學(xué)生掌握生物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程等方面的基本理論和知識(shí)。

著重掌握分子生物學(xué)技術(shù)、細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)、基因工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物制藥技術(shù)、藥用植物化學(xué)分析技術(shù)、植物工廠化繁育與生產(chǎn)的技術(shù)、動(dòng)植物檢疫技術(shù)、市場營銷、企業(yè)策劃等知識(shí)和技能。

就業(yè)前景

無論是在研究機(jī)關(guān)或者生物公司，投資每年都有所增長。生物專業(yè)是一個(gè)交叉性十分強(qiáng)的學(xué)科，伴隨科技飛速發(fā)展，學(xué)科劃分越來越細(xì)，學(xué)科交叉性越來越強(qiáng)，許多生物相關(guān)的新興學(xué)科方興未艾。此外，生物相關(guān)的應(yīng)用類學(xué)科包括公共衛(wèi)生，食品，營養(yǎng)等，人才缺口也較基礎(chǔ)研究類大。

本科生畢業(yè)后除了進(jìn)入國內(nèi)外一流高校繼續(xù)深造以外，會(huì)從事技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用設(shè)計(jì)和行業(yè)管理等崗位或選擇專業(yè)背景相關(guān)公務(wù)員崗位。

而碩士研究生畢業(yè)后，有部分學(xué)生選擇留學(xué)相關(guān)學(xué)科水平較高的國家，也有部分學(xué)生選擇國內(nèi)科研院所、高等院校繼續(xù)從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)等工作，或者選擇生物醫(yī)藥及食品行業(yè)主流研發(fā)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)和管理機(jī)構(gòu)中從事研發(fā)、生產(chǎn)、*和管理工作。

以上內(nèi)容參考： 百度百科――生物技術(shù)專業(yè)

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：083001

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)與工程學(xué)方面的基本知識(shí)以及自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)，能在生物技術(shù)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究 和新產(chǎn)品開發(fā)的學(xué)科交叉應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：按照知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物工程產(chǎn)品生 產(chǎn)相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，接受科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新方面的基本訓(xùn)練，掌握生物 工程產(chǎn)品的科學(xué)研究方法與操作技術(shù)，具備生物產(chǎn)品*和研發(fā)中分析和解決相關(guān)問題的基本 能力，同時(shí)根據(jù)生物制藥、環(huán)境生物工程、輕化生物技術(shù)、生物材料、生物系統(tǒng)工程等專業(yè)方向，確 立人才培養(yǎng)特色。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；

2．掌握生物學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，具有數(shù)理化扎實(shí)基礎(chǔ)以及計(jì)算機(jī)及 信息科學(xué)等方面的基本素質(zhì)；

3．掌握生物工程產(chǎn)品的分析方法，生產(chǎn)設(shè)計(jì)方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)；

4．具有從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、研究開發(fā)及技術(shù)管理的初步能力；

5．熟悉生物工程所涉及領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．了解生物工程技術(shù)研究的前沿、應(yīng)用前景、最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；

7．具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有不斷獲取新知 識(shí)的能力；

8．具有適應(yīng)社會(huì)需求、繼續(xù)深造的潛能以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；

9．具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。

主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、工程制圖、化工原理、發(fā)酵工程、生物分離 與反應(yīng)工程、生物工程設(shè)備與設(shè)計(jì)。

核心課程示例：

示例一：生物化學(xué)（96學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（48學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（48學(xué)時(shí)）、化工原理（72學(xué) 時(shí)）、發(fā)酵工程（32學(xué)時(shí)）、基因工程（32學(xué)時(shí)）、分子生物學(xué)基礎(chǔ)（32學(xué)時(shí)）、生物分離工程（32學(xué) 時(shí)）、生物工程設(shè)備與設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）等。

示例二：化工原理（96學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（64學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（48學(xué)時(shí)）、發(fā)酵工程（48學(xué) 時(shí)）、生物分離工程（48學(xué)時(shí)）、基因工程（32學(xué)時(shí)）、生物工程設(shè)備（48學(xué)時(shí)）等。

示例三：化工原理（80學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（80學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（64學(xué)時(shí)）、分子生物學(xué)（32學(xué) 時(shí)）、生物反應(yīng)工程（40學(xué)時(shí)）、生物分離工程（40學(xué)時(shí)）、生物工藝學(xué)（40學(xué)時(shí)）、發(fā)酵設(shè)備及工廠 設(shè)計(jì)（48學(xué)時(shí)）等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：工程基本技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)、生物分離工程實(shí) 驗(yàn)以及與專業(yè)方向相關(guān)的特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《發(fā)酵工程》、《生化工程》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《普通微生物學(xué)》、《動(dòng)物學(xué)基礎(chǔ)》、《生物信息學(xué)》、《生物技術(shù)制藥》、《生物分離工程》、《蛋白質(zhì)工程》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：食用菌、發(fā)酵工程、生物農(nóng)藥、生物質(zhì)能源、微生物應(yīng)用、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、食品發(fā)酵與生物制劑。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

醫(yī)藥類企業(yè)：生物工程、產(chǎn)品研發(fā)、生物制藥、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、藥物檢測(cè)； 農(nóng)林類企業(yè)：產(chǎn)品培育、植物組培、去病毒技術(shù)； 食品類企業(yè)：發(fā)酵工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：

1.出國

生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國深造機(jī)遇很大，也會(huì)有更大的發(fā)展空間;

2.讀研

讀研如選擇生命科學(xué)類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會(huì)一直從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學(xué)等，碩士畢業(yè)后會(huì)有很好的就業(yè)前景;

3.找工作

適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品 的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作;

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

生物工程專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括：《發(fā)酵工程》、《生化工程》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《普通微生物學(xué)》、《動(dòng)物學(xué)基礎(chǔ)》、《生物信息學(xué)》、《生物技術(shù)制藥》、《生物分離工程》、《蛋白質(zhì)工程》 。生物工程是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授與工學(xué)學(xué)士學(xué)位。生物工程主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的原理、工藝過程和工程設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)和技能，在制藥、農(nóng)林、食品領(lǐng)域進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)。

材料補(bǔ)充：

部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)生物工程專業(yè)：食用菌、發(fā)酵工程、生物農(nóng)藥、生物質(zhì)能源、微生物應(yīng)用、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、食品發(fā)酵與生物制劑。該專業(yè)學(xué)生的考研方向主要有生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物工程、微生物學(xué)、生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物化工。畢業(yè)后該專業(yè)可以從事于醫(yī)藥類企業(yè)，從事生物工程、產(chǎn)品研發(fā)、生物制藥、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、藥物檢測(cè)之類的工作，或者從事農(nóng)林類企業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)品培育、植物組培、去病毒技術(shù)工作，以及食品類企業(yè)從事發(fā)酵工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)工作。

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