內蒙古財經大學怎么樣 內蒙古財經大學全國排名
來源:好上學 ??時間:2024-10-30
內蒙古財經大學2021年工商管理學院專業(yè)介紹
工商管理
培養(yǎng)目標:工商管理專業(yè)旨在培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀,適應經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要,掌握現(xiàn)代管理理論與管理方法,兼?zhèn)浣洕?、法律、人文等知識,具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、自學和自我發(fā)展能力,熟悉現(xiàn)代化的管理方法和管理手段,具備識別和解決管理問題的能力,具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感,理論基礎扎實,知識面寬,應用能力強,綜合素質高的復合型、應用型專業(yè)人才。
主干課程:本專業(yè)設置公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課、素質教育課、公共實踐教學六個層次的課程。工商管理專業(yè)的主干課程包括學科基礎課和專業(yè)必修課兩部分。其中,學科基礎課有管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng)、經濟法、市場營銷學、會計學、統(tǒng)計學、計量經濟學。專業(yè)必修課有公司治理、企業(yè)文化、企業(yè)經營策劃、組織行為學、生產與運作管理、戰(zhàn)略管理、組織設計。
比較優(yōu)勢:工商管理專業(yè)在內蒙古自治區(qū)高等院校中開設時間最早。經過多年的發(fā)展,工商管理專業(yè)已是我校成熟的骨干和重點專業(yè)之一。工商管理專業(yè)2007年成為自治區(qū)品牌專業(yè),2010年工商管理專業(yè)“專業(yè)主干課”教學團隊成為自治區(qū)優(yōu)秀教學團隊。2019年工商管理專業(yè)成為自治區(qū)級一流建設專業(yè)。專業(yè)建設基礎扎實,課程體系合理,師資配備實力強,能夠滿足專業(yè)建設的需求,教學效果獲得學生普遍認同,教學、科研管理規(guī)范。
就業(yè)方向:工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣,適合在各類工商企業(yè)、服務企業(yè)、財政、稅務、銀行、證券公司、科研院所、公安、軍隊及黨政職能部門從事經營和管理工作;可利用所學知識和技能創(chuàng)辦并管理企業(yè);可通過繼續(xù)攻讀研究生從事管理領域的研究和教學工作;可到國外高校深造學習和工作。
人力資源管理
培養(yǎng)目標:人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要,有理想、有道德、有文化、有紀律,德智體美全面發(fā)展,以人力資源管理專業(yè)知識為主,兼?zhèn)浣洕?、管理、法律及人文等知識,具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和較強實踐能力,能夠在企業(yè)、事業(yè)單位及*有關部門從事人力資源管理相關工作的復合型、應用型專門人才。
主干課程:本專業(yè)設置公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課、素質教育課、公共實踐教學六個層次的課程。主要專業(yè)課程包括人力資源管理、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、組織設計與工作分析、人力資源培訓與開發(fā)、人力資源管理實驗實訓、人力資源信息系統(tǒng)、管理溝通等,能比較系統(tǒng)地提高專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)能力。
比較優(yōu)勢:人力資源管理專業(yè)是自治區(qū)品牌專業(yè),2020年成為自治區(qū)級一流建設專業(yè)。課程設置科學,通過公共基礎課培養(yǎng)學生較好的人文素養(yǎng),通過學科基礎科課培養(yǎng)學生堅實的理論基礎,還通過專業(yè)課程和實驗實訓課程提升學生從事人力資源管理工作的實踐水平。本專業(yè)師資隊伍結構合理,專業(yè)教師均系內蒙古財經大學人力資源管理優(yōu)秀教學團隊成員,同時也是內蒙古財經大學人力資源研究所科研平臺的成員,凝聚力強,具有較好的實踐與理論結合的教學基礎。
就業(yè)方向:人力資源管理專業(yè)就業(yè)方向包括到各種類型的企業(yè)從事本專業(yè)相關工作,到高校和研究機構從事教學與政策研究工作,到*機關、事業(yè)單位從事人力資源和社會勞動保障工作。
物業(yè)管理
培養(yǎng)目標:物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀,適應經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要,掌握現(xiàn)代物業(yè)管理理論與管理方法,兼?zhèn)浣洕⒎?、建筑工程、城市園林綠化和人文等知識,具有多元化經營意識、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和自我學習發(fā)展能力,具備尊重業(yè)主隱私等職業(yè)道德、踏實肯干的敬業(yè)精神和構建和諧社會的責任感,理論基礎扎實,知識面寬,應用能力強,綜合素質高的復合型、應用型專業(yè)人才。
主干課程:本專業(yè)設置公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課、素質教育課、公共實踐教學六個層次的課程。主要專業(yè)必修課包括:建筑工程概論、物業(yè)管理概論、物業(yè)設備設施管理、房地產估價、房地產開發(fā)經營管理、服務管理和物業(yè)管理實務等。設置有三個選修模塊:跨學科跨專業(yè)選修模塊、思維訓練與能力拓展模塊以及專業(yè)特色與專業(yè)拓展模塊。課程內容涉及管理基礎理論、建筑與環(huán)境管理、服務與溝通、法律與法規(guī)、研究方法與和邏輯思維等方面。
比較優(yōu)勢:內蒙古財經大學物業(yè)管理本科專業(yè)在國內具有一定比較優(yōu)勢(全國排名第2位)。其一,專業(yè)師資隊伍較完備:10位專任教師,高級職稱教師占90%,博士(含在讀博士)占40%。其二,學生實踐教學管理體系較完善:大一階段有企業(yè)屆人士與新生見面談物業(yè),大二開始每個加強自愿報名頂崗實習,大四優(yōu)先推薦就業(yè)。此外,每年舉辦專業(yè)競賽評優(yōu)選派跟隨教師外出學習,開闊學生視野,盡全力打造寓激勵機制于實習實踐的工學結合人才培養(yǎng)模式,引導學生努力學習、踏實實踐,培養(yǎng)其吃苦耐勞專業(yè)素養(yǎng)和務實創(chuàng)新的職業(yè)品質。
就業(yè)方向:目前畢業(yè)生就業(yè)方向主要有各類專業(yè)物業(yè)公司(根據個人特長可從事物業(yè)企業(yè)人力資源管理、財務管理、客服、工程管理等相關工作),房地產企業(yè)以及其他各類企業(yè)、行政、事業(yè)單位的物業(yè)管理部門、后勤部門從事不動產管理,相關院校專業(yè)教師,也可自主創(chuàng)業(yè)。
工程管理
培養(yǎng)目標:工程管理為新興的工程技術與管理交叉的復合性學科,其目標是培養(yǎng)掌握管理學和經濟學基本理論,具備工程技術和工程管理的專門知識,了解工程建設政策法規(guī),能在工程投資、規(guī)劃設計、建筑施工、工程監(jiān)理、工程咨詢、車間生產線設計與改造等單位、金融機構和*管理部門從事項目管理工作的工程型、復合型專門人才。
主干課程:本專業(yè)課程體系由公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)主干課、專業(yè)選修課、素質教育選修課和實踐教學與科學研究六類課程構成。
專業(yè)主干課主要有:土木工程概論、工程結構、建筑設備與安裝、管理運籌學、房地產開發(fā)經營管理、工程項目管理、工程經濟學、工程招投標與合同管理和工程造價管理等。
專業(yè)限選課程主要有:土建工程計量與計價、經濟法、施工技術、安裝工程計量與計價、資產評估pgs、計算機輔助工程造價和建設法規(guī)。
比較優(yōu)勢:專業(yè)差異化定位。工程管理專業(yè)專注于培養(yǎng)工程項目規(guī)劃、分析及運行評價方面的價值鏈的管理專業(yè)人才。專業(yè)教學注重掌握實用技能。培養(yǎng)學生工程項目完整價值鏈的實踐技能,工作中直接應用。工學結合。將工程和管理有機結合,培養(yǎng)工程類管理人才。
就業(yè)方向:房地產、建筑、金融、*、IT等眾多行業(yè)和產業(yè)從事工程管理及相關工作;獨立或合伙成立工程管理事務所;各級*從事行政、經濟管理工作。
2022年內蒙古財經大學最新排名 全國排名第487
內蒙古財經大學2022年在全國本科院校排名第487位,學校始建于1960年,名稱為內蒙古財經學院;1962年改建為內蒙古財貿干部進修學院,1965年改為內蒙古財貿學校。
2022內蒙古財經大學排名第487位
內蒙古財經大學2022年在全國本科院校排名第487位,本省大學排名第7位。
2022大學排名 | 學校名稱 | 省市 | 2022本省排名 | 類型 |
487 | 內蒙古財經大學 | 內蒙古 | 7 | 財經 |
內蒙古財經大學歷年排名
內蒙古財經大學2021年全國本科大學排名第488位,2020年排名第495位,2019年排名第499位。
年份 | 排名 | 所在地排名 |
2021 | 488 | 內蒙古(7) |
2020 | 495 | 內蒙古(8) |
2019 | 499 | 內蒙古(8) |
2018 | 489 | 內蒙古(8) |
2017 | 490 | 內蒙古(9) |
2016 | 503 | 內蒙古(9) |
2015 | 541 | 內蒙古(9) |
內蒙古財經大學簡介
據2020年7月學校官網顯示,學校占地總面積135萬平方米,校舍建筑面積57萬平方米;設有17個學院、56個本科專業(yè);有專任教師974人;有普通高等教育在校生21700多人。
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