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計算數(shù)學院校排名 院校專業(yè):

來源:好上學 ??時間:2024-10-30

今天,好上學小編為大家?guī)砹擞嬎銛?shù)學院校排名 院校專業(yè):
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計算數(shù)學院校排名 
  院校專業(yè):
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院校專業(yè):

基本學制:四年 | 招生對象: | 學歷:中專 | 專業(yè)代碼:070101

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法、具有運用數(shù)學知識和使用計算 機解決實際問題的能力、接受科學研究的初步訓練,能在科技、教育、經(jīng)濟和金融等部門從事研究 和教學工作,在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作,或繼續(xù)攻讀研究生學 位的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論、基本方法并接受數(shù)學建模、計 算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練,在數(shù)學理論和應用兩方面都受到良好的教育,具有較高的科學 素養(yǎng)和較強的創(chuàng)新意識,具備科學研究、教學、解決實際問題及軟件開發(fā)等方面的基本能力和較 強的更新知識的能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.具有比較扎實的數(shù)學基礎,接受嚴格的科學思維訓練,初步掌握數(shù)學科學的思想方法;

2.具有運用數(shù)學知識建立數(shù)學模型以解決實際問題的初步能力和進行數(shù)學教學的能力;

3.了解數(shù)學科學發(fā)展的歷史概況以及當代數(shù)學的某些新發(fā)展和應用前景;

4.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具軟件及數(shù)學軟件),具有編寫簡單程序的能力;

5.有較強的語言表達能力,掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息 的基本方法,具有一定的科學研究能力。

6.師范類畢業(yè)生還應具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng),了解教育法規(guī),掌握并能初步運用教育學、 心理學以及數(shù)學教育學的基本理論,具有一定的組織管理能力。

主干學科:數(shù)學。

核心知識領域:幾何、分析、代數(shù)、微分方程、概率統(tǒng)計、數(shù)學建模、數(shù)值計算。

核心課程示例:

示例一:數(shù)學分析I-Ⅲ(288學時)、高等代數(shù)I-Ⅱ(192學時)、解析幾何(80學時)、初等 數(shù)論(32學時)、近世代數(shù)基礎(32學時)、常微分方程(64學時)、拓撲學(48學時)、理論力學 (48學時)、大學物理(64學時)、實變函數(shù)(64學時)、復變函數(shù)論(64學時)、數(shù)理統(tǒng)計(64學 時)、泛函分析(64學時)、偏微分方程(64學時)、科學計算(64學時)、隨機過程(64學時)。

示例二:數(shù)學分析I-Ⅲ(378學時,含習題課)、高等代數(shù)I-Ⅱ(198學時)、解析幾何(72學 時)、常微分方程(72學時)、復變函數(shù)I(72學時)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計I-Ⅱ(144學時)、微分幾 何(72學時)、抽象代數(shù)(72學時)、實變函數(shù)I(72學時)、泛函分析(雙語)(72學時)、數(shù)學模型 與數(shù)學軟件(72學時)、數(shù)值分析(72學時)、普通物理學I-Ⅱ(180學時,含實驗)、計算機基礎 (72學時)、C語言程序設計(108學時,含實驗)。

示例三:數(shù)學分析I-Ⅲ(324學時)、高等代數(shù)I-Ⅱ(198學時)解析幾何(72學時)、C語 言(90學時)、普通物理(108學時)、概率與統(tǒng)計(90學時)、數(shù)學軟件(54學時)、數(shù)學建模(72學 時)、近世代數(shù)(54學時)、常微分方程(54學時)點集拓撲(72學時)、實變函數(shù)(72學時)、中學 數(shù)學教材教法(54學時)、微分幾何(54學時)、復變函數(shù)(54學時)、初等數(shù)論(36學時)、泛函分 析(54學時)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):學術與科技活動、課程設計及實驗、畢業(yè)實習及社會調查(實踐)、畢 業(yè)論文(設計)等。

修業(yè)年限:四年。

授予學位:理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內容

專業(yè)教學主要內容

《C/C++程序設計》、《高等代數(shù)與幾何》、《復變函數(shù)論》、《初等數(shù)論》、《數(shù)學分析實踐》、《初等代數(shù)》、《幾何分析》、《常微分方程和偏微分方程》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):基礎、財經(jīng)數(shù)學、經(jīng)濟數(shù)學、數(shù)理金融、金融與統(tǒng)計、金融與保險精算、金融數(shù)學與金融工程、物流系統(tǒng)模型與仿真、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術。

專業(yè)(技能)方向

專業(yè)(技能)方向

教育類企業(yè):數(shù)學教師、數(shù)學教研、教學產(chǎn)品研發(fā); 金融類企業(yè):精算師、證券分析、金融研究。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景:應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè),是其他相關專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫*還是從事金融保險,國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設計等,都離不開相關的數(shù)學專業(yè)知識,數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密,數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密,以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多,因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大,重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多,有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起,也為數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術的要求比較高,家長不易操作或無暇顧及,于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。

對應職業(yè)(崗位)

對應職業(yè)(崗位)

應用數(shù)學專業(yè)排名大學


計算數(shù)學院校排名 
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其他信息:


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數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景 可以做軟件工程師啊如果不行你可以去做統(tǒng)計員只要自己在學校有學到東西就可以了我和我同學都是做IT現(xiàn)在 (東北大學) 讀研,教師,金融,軟件編程。(中國石油大學) 找工作是相當嚴峻的,我想是不光數(shù)學的吧!沒什么具體的工作可以找,大多是考研,在考研的時候很大一部分是轉了專業(yè),象金融、計算機、經(jīng)濟類。(青島大學) 其實你們這個專業(yè)以后的前景還不錯啊。學數(shù)學的以后干什么都會很容易上手的,當然前提是你是真的學好了,那樣的話不管你想涉足哪一個專業(yè)都會游刃有余。比如我現(xiàn)在學的是計算機,我都要用到很多數(shù)學方面的知識甚至比他們計算機專業(yè)過來的還要輕松。還有向經(jīng)濟學,金融學方面也很好轉變。所以,不管你以后想干什么如果你現(xiàn)在是在學數(shù)學我就建議好把握你的時間努力奮斗??赡墚厴I(yè)的時候不是很好找工作,但是學數(shù)學的人的腦袋都是很精明的。(德州學院) 我們班上工作的有搞計算機,當老師的,考研究生的,其中大部分都轉經(jīng)濟和計算機了,留下的一部分人還在社會上尋覓,不過只是個別幾個,平時不學又不積極找工作的.我覺得學數(shù)學很好,很充實,以后不想搞數(shù)學還能輕松地轉方向!.(安徽大學) 大多數(shù)當數(shù)學老師現(xiàn)在的情況就是一部分選擇就業(yè),一部分考研。(吉林師范大學) 我現(xiàn)在在工作,一家軟件公司,如果大學讀的是數(shù)學專業(yè),就業(yè)的話大方向是軟件方向。當然也有其他的,不過優(yōu)勢不大明顯。考研也是不錯的選擇,跨專業(yè)的差不多有一半,可以轉向金融,經(jīng)濟,計算機方面,(合肥工大) 這個專業(yè)出來一般就業(yè)不是對口的,30%的同學搞軟件編程,還有的同學做*,30%的同學讀研,讀研的專業(yè)方向也各有不同(東南大學) 最好的選擇適當一名數(shù)學老師,這種情況還是在你立志做一名出色的數(shù)學教師,而且有決心把全部精力放在解題上 如果不是,那改行也是相當困難的(牡丹江師范) 我們學的就是一門基礎學科,也可以說是一種工具,為你以后學習其他的學科如計算機經(jīng)濟等打下一個好的基礎等??梢援斃蠋?,還有一些相關的職業(yè),也可以搞研究(泰山學院)

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