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武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè) 武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-10-26

武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線2022參考(含各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線)


武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè) 武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名

根據(jù)各省市考試院公開的數(shù)據(jù),我們?yōu)榇蠹艺砹?021武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線相關(guān)信息,希望對大家有所幫助。

本文分?jǐn)?shù)線為武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年在全國各省市投檔分?jǐn)?shù)線,不含征集志愿,投檔分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線可能不同,正式填報(bào)志愿時(shí)需要與學(xué)校官網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對,確保無誤。

2021武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔分?jǐn)?shù)線

年份省份科目批次院校代碼院校名稱專業(yè)代碼專業(yè)名稱/組投檔分?jǐn)?shù)選科要求備注
2021湖北物理???/td>武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院C50304第04組200不限
2021湖北歷史???/td>武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院C50303第03組363不限
2021云南理科???/td>42A1武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院312
2021云南文科專科42A1武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院356
2021山西理科???/td>2147武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院130
2021山西文科???/td>2147武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院130
2021廣西理科???/td>12952武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院192
2021廣西文科???/td>12952武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院241
2021江蘇歷史專科5233武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院01專業(yè)組406不限
2021江西理科???/td>6548武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院269
2021江西文科???/td>6548武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院279
2021海南綜合專科173002武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院02416000
2021湖南物理???/td>4294武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院102第2組274
2021湖南歷史???/td>4294武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院101第1組377
2021貴州文科???/td>2331武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院257
2021陜西理科???/td>5122武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院220
2021陜西文科專科5122武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院335

武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校于1955年,是教育部批準(zhǔn)、交通部審核的公辦綜合性普通高等院校,是國家招商局集團(tuán)舉辦的唯一一所高職類院校。學(xué)校入選全國交通職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、全國技能人才教育突出貢獻(xiàn)單位、湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖北省最佳文明單位。

學(xué)校坐落在九省通衢、美麗的江城武漢,北臨徐東商圈和長江二橋,南靠漫時(shí)區(qū)商圈和武昌區(qū)人民*,西面武昌長江綠地商圈,是武漢一環(huán)核心中的核心。學(xué)校牢牢抓住國家“一帶一路”的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,順應(yīng)航海、船舶*、物流、高端旅游等行業(yè)發(fā)展趨勢,緊緊圍繞國家招商局集團(tuán)的戰(zhàn)略布局和產(chǎn)業(yè)設(shè)置調(diào)整設(shè)置專業(yè)。學(xué)校貫徹“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式,根據(jù)行業(yè)、企業(yè)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,目前在電子商務(wù)、新媒體技術(shù)、物流管理、國際郵輪乘務(wù)管理等專業(yè),初步實(shí)現(xiàn)“入校即就業(yè)”、“半工半讀”,初步達(dá)到學(xué)生教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化的目標(biāo)。

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