計(jì)算機(jī)世界排名院校 世界計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-10-09
今天,好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了計(jì)算機(jī)世界排名院校 世界計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
全世界計(jì)算機(jī)排名大學(xué)
全球計(jì)算機(jī)專業(yè)排名前十的大學(xué)分別是:斯坦福大學(xué)第1;麻省理工學(xué)院第2;哈佛大學(xué)第3;普林斯頓大學(xué)第5;卡內(nèi)基梅隆大學(xué)第6;紐約大學(xué)第7;劍橋大學(xué)第8;加州理工學(xué)院第9;牛津大學(xué)第10。
斯坦福大學(xué)的創(chuàng)建正逢美國(guó)產(chǎn)業(yè)革命和高等教育改革之時(shí), 這使它的辦學(xué)理念無(wú)不刻著時(shí)代的烙印, 無(wú)不顯示著務(wù)實(shí)、創(chuàng)業(yè)的精神。斯坦福大學(xué)在創(chuàng)建之初便確立了鮮明的辦學(xué)宗旨,即“使所學(xué)的東西都對(duì)學(xué)生的生活直接有用, 幫助他們?nèi)〉贸晒Α?
因此,它的目的是以整個(gè)人類的文明進(jìn)步為最終利益, 積極發(fā)揮大學(xué)的作用, 促進(jìn)社會(huì)福祉;教導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,盡享自由給人的快樂(lè);教育學(xué)生尊重和熱愛(ài)*政體中蘊(yùn)含的崇高原則—— 因?yàn)檫@些崇高的原則源于人們生活、自由和追求幸福所擁有的不可剝奪的權(quán)利”。
麻省理工學(xué)院的工程系是最知名、申請(qǐng)人最多和最“難讀”的學(xué)系,并曾連續(xù)七屆獲得美國(guó)工科研究生課程冠軍,其中以電子工程專業(yè)名氣最強(qiáng),緊跟其后的是機(jī)械工程。美國(guó)工程教育學(xué)會(huì)執(zhí)行主任Karl Willenbrock曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“如果麻省理工學(xué)院忽然消失,國(guó)家安全堪憂。
研究生院共有六所:建筑及城市規(guī)劃研究生院、工科研究生院、人文社會(huì)學(xué)研究生院、斯隆管理研究生院、自然科學(xué)研究生院、健康科學(xué)研究生院。
哈佛大學(xué),簡(jiǎn)稱“哈佛”,位于美國(guó)馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市的一所私立研究型大學(xué),常春藤盟校、全球大學(xué)高研院聯(lián)盟成員,哈佛大學(xué)由十所學(xué)院以及一個(gè)高等研究所構(gòu)成。該校還負(fù)責(zé)管理運(yùn)行哈佛-史密松森天體物理中心、麻省總醫(yī)院、波士頓兒童醫(yī)院等機(jī)構(gòu)。
普林斯頓大學(xué)(Princeton University),簡(jiǎn)稱“普林斯頓”,是一所私立研究型大學(xué),創(chuàng)建于1746年,位于美國(guó)東海岸新澤西州的普林斯頓市,是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)的14個(gè)始創(chuàng)院校之一,也是常春藤聯(lián)盟成員。普林斯頓大學(xué)位列2022U.S. News美國(guó)最佳大學(xué)排名全美第1。
劍橋大學(xué)(University of Cambridge;勛銜:Cantab),坐落于英國(guó)劍橋郡,是一所公立研究型大學(xué),采用傳統(tǒng)學(xué)院制。學(xué)校是羅素大學(xué)集團(tuán)成員,被譽(yù)為“金三角名?!焙汀癎5”之一。劍橋大學(xué)是英語(yǔ)世界中第二古老的大學(xué),前身是一個(gè)于1209年成立的學(xué)者協(xié)會(huì)。
紐約大學(xué)同時(shí)在倫敦、馬德里、悉尼、柏林、巴黎等地共設(shè)立11個(gè)全球?qū)W術(shù)中心。美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)成員,入選英國(guó)*“高潛力人才簽證計(jì)劃”。紐約大學(xué)設(shè)有哲學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、會(huì)計(jì)與金融、法律、表演藝術(shù)專業(yè)。紐約大學(xué)設(shè)有帝勢(shì)藝術(shù)學(xué)院,電影*;斯特恩商學(xué)院等。
其他信息:
清華大學(xué) 北京大學(xué) 浙江大學(xué) 國(guó)防科技大學(xué) 這4所大學(xué)是計(jì)算機(jī)類學(xué)科A+類學(xué)校,我們都知道北京大學(xué)計(jì)算機(jī)類學(xué)科具有悠久歷史,其中信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院是北大規(guī)模最大的教學(xué)單位,據(jù)2018年QS全球大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)學(xué)科排名中,北京大學(xué)名列第17位,位居中國(guó)大陸高校之首。清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)已發(fā)展成為我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)、科研綜合實(shí)力強(qiáng),影響力大的計(jì)算機(jī)系,在QS世界大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)學(xué)科專業(yè)排名中排名第20位,國(guó)內(nèi)排名第二。
計(jì)算機(jī)專業(yè)全球排名
2022CS Ranking(世界大學(xué))
在2021-2022年度CSRanking世界大學(xué)排名中,美國(guó)高校依然包攬前50個(gè)名額的半壁江山。“計(jì)算機(jī)神?!笨▋?nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)繼續(xù)蟬聯(lián)榜首,伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校(UIUC)穩(wěn)居亞軍。
和去年不一樣的是,2022年度清華大學(xué)獨(dú)占季軍的位置,去年和清華大學(xué)并列第三的麻省理工學(xué)院(MIT)在今年排名有所下降,與蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院(ETH Zurich)及北京大學(xué)并列第五。加州大學(xué)圣地亞哥分校(Univ. of California - San Diego)排名上升一位,位列第四。
康奈爾大學(xué)(↑3)、佐治亞理工學(xué)院(↑3)、密歇根大學(xué)(↓1)并列第八,斯坦福大學(xué)則由第7名下降至今年的第11名。
2022CS Ranking(美國(guó)大學(xué))
2022年度CSRankings排名中有187所美國(guó)大學(xué)上榜,排名TOP3的院校分別是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校(UIUC)、加州大學(xué)圣地亞哥分校(UCSD)。
作為CMU的“王牌中的王牌”專業(yè),CMU的CS專業(yè)在各界有口皆碑,連續(xù)十年蟬聯(lián)榜首,穩(wěn)坐CS領(lǐng)域第一寶座,吸引著越來(lái)越多的學(xué)生申請(qǐng),申請(qǐng)難度可以說(shuō)是逐年遞增。
而工科強(qiáng)勢(shì)的伊利諾伊大學(xué)香檳分校力壓麻省理工、斯坦福大學(xué)等強(qiáng)校,CS專業(yè)連續(xù)兩年位居No.2,表現(xiàn)極為亮眼!
由于與硅谷聯(lián)系的密切,在TOP20中,UC系*有5所分校榜上有名,分別為:加州大學(xué)圣地亞哥分校(3)、加州大學(xué)伯克利分校(8)、加州大學(xué)洛杉磯分校(13)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校(13)、加州大學(xué)歐文分校(20)。
另外,可以發(fā)現(xiàn),有幾所在US.News美國(guó)大學(xué)排名不是很高的公立大學(xué)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域表現(xiàn)突出,甚至超越了麻省理工、芝加哥大學(xué)、哥大和耶魯?shù)忍傩!1热缛A盛頓大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、馬薩諸塞大學(xué)等。
計(jì)算機(jī)專業(yè)qs世界大學(xué)排名
計(jì)算機(jī)專業(yè)qs世界大學(xué)排名如下:
1、麻省理工學(xué)院。
2、斯坦福大學(xué)。
3、卡耐基梅隆大學(xué)。
4、新加坡國(guó)立大學(xué)。
5、 加州大學(xué)伯克利分校。
6、 牛津大學(xué)。
7、哈佛大學(xué)。
8、 劍橋大學(xué)。
9、洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院。
10、 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 。
熱門國(guó)家計(jì)算機(jī)專業(yè)排名:
1、英國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)排名。
在2021年QS計(jì)算機(jī)專業(yè)排名中,英國(guó)名列全球前百的大學(xué)有:牛津大學(xué)(世界第6)、劍橋大學(xué)(世界第8)、
帝國(guó)理工學(xué)院
(世界16)、
倫敦大學(xué)學(xué)院
(世界23)、愛(ài)丁堡大學(xué)(世界26)、倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院(世界62)、曼徹斯特大學(xué)(世界66)、華威大學(xué)(世界96)。
2、澳洲大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)排名。
在2021年QS計(jì)算機(jī)專業(yè)排名中,澳洲名列全球前百的大學(xué)有:墨爾本大學(xué)(世界39)、悉尼大學(xué)(世界50)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)(世界51)、新南威爾士大學(xué)(世界59)、悉尼科技大學(xué)(世界75)、蒙納士大學(xué)(世界76)、阿德萊德大學(xué)(世界99)。
3、中國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)排名。
在2021年QS計(jì)算機(jī)專業(yè)排名中,中國(guó)名列全球前百的大學(xué)有:
清華大學(xué)
(世界13)、北京大學(xué)(世界20)、
上海交通大學(xué)
(世界29)、香港科技大學(xué)(世界30)、香港中文大學(xué)(世界31)、香港大學(xué)(世界43)、復(fù)旦大學(xué)(世界44)、
浙江大學(xué)
(世界47)、香港城市大學(xué)(世界68)、
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
(世界77)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)世界大學(xué)排名
世界計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)排名
2022年全球計(jì)算機(jī)專業(yè)排名前十的大學(xué)分別是:1.斯坦福大學(xué); 2.麻省理工學(xué)院; 3. 4. 哈佛大學(xué); 5.普林斯頓大學(xué); 6.卡內(nèi)基梅隆大學(xué); 7.紐約大學(xué); 8.劍橋大學(xué); 9. 加州理工學(xué)院; 10. 牛津大學(xué)。
斯坦福大學(xué)(Stanford University),全名小利蘭·斯坦福大學(xué)(Leland Stanford Junior University),簡(jiǎn)稱“斯坦?!?,位于美國(guó)加州舊金山灣區(qū)南部帕羅奧多市境內(nèi),臨近高科技園區(qū)硅谷(Silicon Valley),是私立研究型大學(xué),全球大學(xué)高研院聯(lián)盟成員。[1-2]??斯坦福大學(xué)于1885年成立,1891年開(kāi)始正式招生,占地約33平方公里(8180英畝),是美國(guó)占地面積最大的大學(xué)之一。
院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:080901
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及計(jì)算 機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法,具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和良 好的綜合素質(zhì),能勝任計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求:
1.掌握馬列主義、*思想與中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論,具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素 養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì),社會(huì)責(zé)任感強(qiáng);
2.掌握從事本專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)(特別是離散數(shù)學(xué))和其他相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)以及一 定的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí);
3.系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),理解本學(xué)科的基本概念、知識(shí) 結(jié)構(gòu)、典型方法,建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識(shí);
4.掌握計(jì)算學(xué)科的基本思維方法和研究方法,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和一定的工程意識(shí),并 具備綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
5.具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識(shí)的能力;
6.了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì),具有創(chuàng)新意識(shí),并具有技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品 創(chuàng)新的初步能力;
7.了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針政策,理解工程技術(shù)與信息技術(shù) 應(yīng)用相關(guān)的倫理基本要求;
8.具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力;
9.具有一定的外語(yǔ)應(yīng)用能力,能閱讀本專業(yè)的外文材料,具有一定的國(guó)際視野和跨文化交 流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力;
10.掌握體育運(yùn)動(dòng)的一般知識(shí)和基本方法,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
主干學(xué)科:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
核心知識(shí)領(lǐng)域:離散結(jié)構(gòu)、基本算法、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、軟件工程等。
核心課程示例(括號(hào)內(nèi)為理論學(xué)時(shí)+實(shí)驗(yàn)或者習(xí)題課學(xué)時(shí)):
示例一:高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(40+48學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論(24+6學(xué)時(shí))、*論與圖論(48學(xué) 時(shí))、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(32+8學(xué)時(shí))、電路44+16學(xué)時(shí))、數(shù)理邏輯(32學(xué)時(shí))、電子技術(shù)基礎(chǔ)(32 +20學(xué)時(shí))、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)(36+12學(xué)時(shí))、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(40+24學(xué)時(shí))、近世代數(shù)(32學(xué)時(shí))、計(jì) 算機(jī)組成原理(48+60學(xué)時(shí))、軟件工程(48 +16學(xué)時(shí))、形式語(yǔ)言與自動(dòng)機(jī)(32學(xué)時(shí))、數(shù)理邏輯 (32學(xué)時(shí))、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(40+24學(xué)時(shí))、操作系統(tǒng)(40+16學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(36+30學(xué)時(shí))、算法 設(shè)計(jì)與分析(32學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)(48學(xué)時(shí))。
示例二:計(jì)算概論(72學(xué)時(shí))、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(72學(xué)時(shí))、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)(54學(xué)時(shí))、*論 與圖論(54學(xué)時(shí))、代數(shù)結(jié)構(gòu)與組合數(shù)學(xué)(54學(xué)時(shí))、數(shù)理邏輯(54學(xué)時(shí))、微機(jī)原理(54學(xué)時(shí))、計(jì) 算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)(54學(xué)時(shí))、電路分析原理(72學(xué)時(shí))、數(shù)字集成電路(72學(xué)時(shí))、信號(hào)與系統(tǒng) (54學(xué)時(shí))、微電子與電路基礎(chǔ)(54學(xué)時(shí))、電子線路(72學(xué)時(shí))、算法設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)(72學(xué)時(shí))、腦與 認(rèn)知科學(xué)(36學(xué)時(shí))、人工智能導(dǎo)論(54學(xué)時(shí))、編譯技術(shù)及實(shí)習(xí)(54+72學(xué)時(shí))、操作系統(tǒng)及實(shí) 習(xí)(54+72學(xué)時(shí))、微機(jī)實(shí)驗(yàn)(0+72學(xué)時(shí))、程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)(0+72學(xué)時(shí))、數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)(O+ 72學(xué)時(shí))、數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(0+72學(xué)時(shí))、電子線路實(shí)驗(yàn)(0+72學(xué)時(shí))、基礎(chǔ)電路實(shí)驗(yàn)(0+72 學(xué)時(shí))。
示例三:電路分析基礎(chǔ)(68學(xué)時(shí))、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)(60+30學(xué)時(shí))、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) (60+30學(xué)時(shí))、信號(hào)與系統(tǒng)(68學(xué)時(shí))、電路信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)(15 +15學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論(16學(xué) 時(shí))、計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)(56+20學(xué)時(shí))、軟件工程(30+16學(xué)時(shí))、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(40 +12學(xué)時(shí))、編譯 原理(52+16學(xué)時(shí))、人工智能(46學(xué)時(shí))、操作系統(tǒng)(54+24學(xué)時(shí))、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(44+32學(xué)時(shí))、 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(54+24學(xué)時(shí))、離散數(shù)學(xué)(一)(54學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)(76+20學(xué)時(shí))、微機(jī) 系統(tǒng)(50+20學(xué)時(shí))、離散數(shù)學(xué)(二)(30學(xué)時(shí))。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成實(shí)驗(yàn)、操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《C++程序設(shè)計(jì)》、《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》、《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《軟件工程》、《離散數(shù)學(xué)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):NET、JAVA、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、軟件工程、金融信息化、嵌入式軟件、傳媒設(shè)計(jì)與*、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
IT類企業(yè):技術(shù)開(kāi)發(fā)、程序設(shè)計(jì)、軟件工程、硬件工程、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì); *、科研單位:網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)、配置管理。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
發(fā)展前景:
用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加,導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求將越來(lái)越高。在今后的一段時(shí)間內(nèi),由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能會(huì)面臨不平衡,中國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾,最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū),仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選,致使畢業(yè)生的需求顯得相對(duì)過(guò)剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地,致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來(lái)越高,不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),而且還要具備一定的職業(yè)能力,包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此,提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
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