廣東有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有哪些？

廣東有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有哪些？很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，好上學(xué)整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、廣東有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有哪些？
• 2、許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育就業(yè)怎樣?
• 3、大專(zhuān)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

廣東有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有哪些？

廣東有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)如下：

1、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”B類(lèi)、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校建設(shè)單位。

2、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由廣東省教育廳和廣東省交通運(yùn)輸廳共建；是一所省教育廳主管、行業(yè)特色鮮明、工科為主的綜合性高等職業(yè)院校，為國(guó)家骨干高職院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校、廣東省一流高職院校，獲得全國(guó)高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)。

3、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所公辦全日制大專(zhuān)院校，隸屬?gòu)V東省水利廳，業(yè)務(wù)上接受廣東省教育廳指導(dǎo)。2004年被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為國(guó)家建設(shè)類(lèi)技能型緊缺人才培養(yǎng)試點(diǎn)高校。

4、廣東南華工商職業(yè)學(xué)院

廣東南華工商職業(yè)學(xué)院（Guangdong Nanhua Vocational College of Industry And Commerce）是經(jīng)廣東省人民*批準(zhǔn)、中華人民共和國(guó)教育部立案的公辦全日制普通高等院校，是教育部國(guó)防教育特色學(xué)校。

5、私立華聯(lián)學(xué)院

私立華聯(lián)學(xué)院，座落于廣州市天河區(qū)東圃小新塘合景路，創(chuàng)立于1990年，由華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)（原廣東民族學(xué)院）等廣州地區(qū)部分普通高校離退休教授聯(lián)合創(chuàng)辦。1994年經(jīng)廣東省*批準(zhǔn)、教育部備案，成為全國(guó)第一批。

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育就業(yè)怎樣?

好。
1、實(shí)踐教學(xué)：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)實(shí)踐基地。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以在真實(shí)的教育環(huán)境中鍛煉自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技能。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的求職和就業(yè)具有很大的幫助。
2、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置了豐富多樣的教育課程，涵蓋了小學(xué)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法和教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以全面了解小學(xué)教育的理論與實(shí)踐，并掌握相關(guān)的教學(xué)技能和教育管理能力。
3、就業(yè)合作關(guān)系：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院與多家小學(xué)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些合作，學(xué)生可以獲得豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并有機(jī)會(huì)在畢業(yè)后直接就業(yè)。綜上所述許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育就業(yè)好。

大專(zhuān)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

院校專(zhuān)業(yè)：

專(zhuān)業(yè)層次 專(zhuān)科（高職）

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 專(zhuān)科（高職）

專(zhuān)業(yè)代碼 570103K

是什么

小學(xué)教育主要研究心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識(shí)，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識(shí)面，了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力。例如：對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)科目語(yǔ)數(shù)外的教學(xué)，對(duì)機(jī)構(gòu)的課程進(jìn)行講解、*等。 關(guān)鍵詞：學(xué)校 教育 教研 心理學(xué)

學(xué)什么

《小學(xué)教育學(xué)》、《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》、《壯語(yǔ)文基礎(chǔ)》、《漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)》、《壯漢雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《班隊(duì)管理與少先隊(duì)工作》、《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》

干什么

教育類(lèi)機(jī)構(gòu)：小學(xué)教師、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢(xún)師、課程顧問(wèn)、心理輔導(dǎo)、課程*。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向小學(xué)教育工作者等職業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門(mén)學(xué)科(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))課程教學(xué)、兼教其他兩門(mén)學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者。

主要專(zhuān)業(yè)能力要求

1.具有對(duì)小學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施以及評(píng)價(jià)的能力； 2.能夠策劃、組織小學(xué)生班級(jí)主題教育活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等，具有小學(xué)班級(jí)管理能力； 3.具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思，探索持續(xù)改進(jìn)策略的能力； 4.具有自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)情緒及進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育、生活指導(dǎo)與成長(zhǎng)引導(dǎo)的能力； 5.能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)和課程管理服務(wù)，具有解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)、方法等問(wèn)題的能力； 6.能夠及時(shí)掌握小學(xué)教育的新技術(shù)、新模式、新方法并在小學(xué)教育實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用與推廣； 7.具有適應(yīng)智能化、數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，具有小學(xué)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)能力； 8.掌握與本專(zhuān)業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神； 9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：

心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級(jí)管理、教師職業(yè)道德、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)技能。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：

兒童心理學(xué)、小學(xué)教育評(píng)價(jià)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、概率統(tǒng)計(jì)、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類(lèi)證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)：教師資格

接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：暫無(wú) 接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：小學(xué)教育、教育學(xué)

持續(xù)本科專(zhuān)業(yè)舉例

就業(yè)率

31%-37% 2019年 76%-77% 2020年 84%-92% 2021年

男女比例

男生 15% 85% 女生

開(kāi)設(shè)課程

教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、教育政策與法規(guī)、比較教 育、班級(jí)管理、教育研究方法、基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)教育等。

其他信息：

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫(xiě)作、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的廣東有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有哪些？，希望能幫助到大家！

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