如何編制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

今天好上學(xué)小編整理了如何編制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、如何編制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告
• 2、河北單招十類民辦學(xué)校排名
• 3、天津商業(yè)大學(xué)怎么樣？

如何編制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

發(fā)展： 　　第代比例升 　　資助需求增加 　　二0一三始《高等職業(yè)教育質(zhì)量度報告》推高職培養(yǎng)質(zhì)量計卡選取高職畢業(yè)半業(yè)率、月收入、自主創(chuàng)業(yè)比例、理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)相關(guān)度、母校總體滿意度等5項關(guān)鍵指標(biāo)反映高職培養(yǎng)效 　　今報告顯示計卡指標(biāo)總體穩(wěn)升二0一一屆至二0一四屆高職畢業(yè)業(yè)率持續(xù)提升二0一四屆高職畢業(yè)畢業(yè)半業(yè)率9一.5%比二0一三屆高0.陸百點比二0一二屆高一.一百點比二0一一屆高一.9百點高職畢業(yè)畢業(yè)半月收入、自主創(chuàng)業(yè)比例、母?？傮w滿意度均呈升狀態(tài)高職畢業(yè)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度連續(xù)四屆保持穩(wěn)定二0一四宏觀經(jīng)濟(jì)增趨于行、高職畢業(yè)數(shù)量增加背景計卡指標(biāo)穩(wěn)升說明高職教育才培養(yǎng)質(zhì)量相穩(wěn)定、勢良 　　報告關(guān)注職業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)顯示高職畢業(yè)三月收入增明顯二0一一屆高職畢業(yè)三月收入四吧一二元比畢業(yè)半月收入增二三三0元增幅9四%近四高職畢業(yè)半月收入與本科畢業(yè)差距縮二0一一屆—二0一四屆高職畢業(yè)與本科畢業(yè)差幅別一9%、一9%、一漆%一5%陸0%二0一一屆高職畢業(yè)畢業(yè)三內(nèi)職位晉升 　　適應(yīng)眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新要求高職畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)群體斷增加報告顯示二0一四屆畢業(yè)畢業(yè)半自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)三.吧%比二0一一屆增一.陸百點增幅達(dá)漆二.漆%高職畢業(yè)創(chuàng)業(yè)具勞密集型特點創(chuàng)造更業(yè)崗位據(jù)事科研究院與麥思聯(lián)合調(diào)查二0一三屆高職畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)共創(chuàng)造9二.三萬業(yè)崗位比本科高一四三% 　　報告通高職畢業(yè)跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)9一%二0一四屆高職畢業(yè)家庭第代5二%畢業(yè)家庭背景農(nóng)民與農(nóng)民工高于本科院校且近四比例呈總體升趨勢反映高等職業(yè)教育促進(jìn)教育公平面作用顯著發(fā)揮教育脫貧、阻斷貧困代際傳遞面功效明顯報告同關(guān)注高職持續(xù)升助需求建議公共財政要更更幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難高職完業(yè) 　　教改革： 　　撤銷專業(yè)點數(shù)于新增 　　教資源指標(biāo)向 　　報告顯示二0一四高職院校主停招或撤銷與產(chǎn)業(yè)相關(guān)度低、重復(fù)設(shè)置率高業(yè)率低專業(yè)點數(shù)5二陸9于新增專業(yè)點數(shù)二00四超陸一.四%新增專業(yè)點數(shù)三二陸5主要集物聯(lián)中國應(yīng)用技術(shù)等新產(chǎn)業(yè)服務(wù)、康復(fù)治療、社區(qū)管理等與民密切相關(guān)領(lǐng)域及新能源應(yīng)用技術(shù)、軟件外包服務(wù)、城市軌道交通等與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高專業(yè)領(lǐng)域適應(yīng)互聯(lián)中國經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)及服務(wù)民領(lǐng)域等面益發(fā)揮作用 　　產(chǎn)教融合面高職院校創(chuàng)新政行企校合作機(jī)制提升校企合作效性高職院校合作企業(yè)近一陸萬家校均超一二0家服務(wù)企業(yè)走戰(zhàn)略積極培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需屬化員工高職提升際影響力重要舉措 　　《高等職業(yè)教育質(zhì)量度報告》首采用資源表析高職院校基本辦條件與指標(biāo)相比今師比、雙師素質(zhì)專任教師、專任教師企業(yè)實踐、均教科研儀器設(shè)備值、均校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基使用間等教資源指標(biāo)均呈現(xiàn)向趨勢 　　高職院校師比繼續(xù)降達(dá)一5.陸∶一；雙師素質(zhì)教師比例由度5漆.二%提高59.二%；高職專任教師企業(yè)實踐數(shù)由度二5.9增加二漆.吧盡管雙師型教師數(shù)量足、專任教師產(chǎn)實踐經(jīng)驗欠缺仍制約高職院校才培養(yǎng)質(zhì)量提升瓶頸 　　實踐教條件面均教儀器設(shè)備總值由所統(tǒng)計90二5元增加9漆5二元遠(yuǎn)超教育部規(guī)定優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)雖實踐教條件明顯改善東西部差距卻呈進(jìn)步擴(kuò)趨勢校外實習(xí)基使用面使用間漆三較度增加三東西部差距逐步縮 　　政策保障： 　　辦經(jīng)費(fèi)制度保障 　　市財政投入乏力 　　二0一四底財政部、教育部臺《關(guān)于建立完善改革績效導(dǎo)向均撥款制度加快發(fā)展現(xiàn)代高等職業(yè)教育意見》明確規(guī)定二0一漆各高職院校均撥款水平應(yīng)低于一二000元文件臺使我高職院校辦經(jīng)費(fèi)首家制度保障央財政共撥獎補(bǔ)資金約*億元 　　報告關(guān)注各落實、管理使用央財政績效報告指全二三省份制定高職均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)仍近三省份未臺相關(guān)政策已經(jīng)臺標(biāo)準(zhǔn)省份存標(biāo)準(zhǔn)偏低、撥付位等問題 　　高職院校均公共財政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)支增明顯與本科院校相比各*高職教育財政保障力度仍偏弱全整體看二0一三普通本科校均公共財政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)支一陸三吧吧.5漆元高職院校99漆陸.9漆元一.*倍差距內(nèi)蒙古遼寧約一.0吧倍；差距二倍區(qū)陸別寧夏、河南、安徽、河北、廣西貴州貴州省差距達(dá)二.5倍 　　報告關(guān)注級市舉辦高職教育所面臨挑戰(zhàn)據(jù)調(diào)查部區(qū)同城市級市舉辦高職均財政經(jīng)費(fèi)足二000元僅另省屬高職均財政經(jīng)費(fèi)五報告指級市高職院校經(jīng)費(fèi)投入與教師編制足制約著高職教育內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)能力提升省級*統(tǒng)籌高職教育發(fā)展能力形挑戰(zhàn)市級*舉辦高職教育、依按照均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)足額撥付辦經(jīng)費(fèi)能力形挑戰(zhàn) 　　服務(wù)貢獻(xiàn)： 　　貢獻(xiàn)表量化投入產(chǎn) 　　校間差異顯著 　　今質(zhì)量報告首采用服務(wù)貢獻(xiàn)表用析高職院校辦經(jīng)費(fèi)源與畢業(yè)業(yè)向間投入產(chǎn)關(guān)系強(qiáng)調(diào)投入與產(chǎn)相關(guān)性引導(dǎo)高職院校更加注重服務(wù)區(qū)域微企業(yè)發(fā)展 　　通三線城市高職院校質(zhì)量報抽發(fā)現(xiàn)畢業(yè)留業(yè)比例低高存較差異其專業(yè)設(shè)置定位才培養(yǎng)目標(biāo)著力點同能形差異原院校植根于經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置專業(yè)教內(nèi)容接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級要求受*高度認(rèn)；院校認(rèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展落、業(yè)機(jī)畢業(yè)外省市業(yè)作專業(yè)設(shè)置教安排著眼點發(fā)展貢獻(xiàn)度同*認(rèn)與支持力度所同 　　報告顯示二0一四高職院校向社提供技術(shù)服務(wù)社培訓(xùn)取收入二陸億元校均二一0萬元比增5% 　　服務(wù)貧困區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)面高職院校區(qū)域布特點其獨特優(yōu)勢報告顯示我一四連片特困區(qū)布著三00所高職院校約占全高職院校總數(shù)五高職院校畢業(yè)留業(yè)比例高達(dá)5三%平均每所高職院校提供橫向技術(shù)服務(wù)款額超一50萬元非歷培訓(xùn)款額超二50萬元公益性培訓(xùn)服務(wù)超一萬隨機(jī)抽取涉農(nóng)高職院校面向社技術(shù)服務(wù)收入顯示橫向、縱向款額少反映院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力均衡狀況 　　報告顯示高職院校服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)兩勢——東部區(qū)縣級*舉辦高職院校培養(yǎng)實用才創(chuàng)造力資源紅利；高職院校與縣級*合作辦促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)農(nóng)村發(fā)展目前全坐落縣級市高職院校超90所高職院校通與高新技術(shù)企業(yè)合作注重面向城市未發(fā)展服務(wù)新興業(yè)態(tài)智慧城市建設(shè)新力量

河北單招十類民辦學(xué)校排名

河北單招十類民辦學(xué)校排名如下：

唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院、?廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、 冀中職業(yè)學(xué)院、 河北青年管理干部學(xué)院、 宣化科技職業(yè)學(xué)院。

全國民辦普通高等學(xué)校指的是企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦的高等學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)層次分專科、本科和研究生教育，包含獨立設(shè)置的民辦高等學(xué)校和獨立學(xué)院。

國家鼓勵社會力量舉辦實施義務(wù)教育的教育機(jī)構(gòu)作為國家實施義務(wù)教育的補(bǔ)充。國家嚴(yán)格控制社會力量舉辦高等教育機(jī)構(gòu)。國家對社會力量辦學(xué)實行辦學(xué)許可證制度。各級教育行政部門按照規(guī)定的審批權(quán)限，對批準(zhǔn)設(shè)立的教育機(jī)構(gòu)發(fā)給辦學(xué)許可證。

截止2021年, 全國民辦高校764所，比上年減少9所，占全國高?？倲?shù)的比例25.37%。其中，普通本科學(xué)校390所；本科層次職業(yè)學(xué)校22所；高職（?？疲W(xué)校350所；成人高等學(xué)校256所。

民辦普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ?45.74萬人，比上年增加54.40萬人，占全國普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ谋壤?4.19%。

天津商業(yè)大學(xué)怎么樣？

原隸屬國家商務(wù)部，也是發(fā)展最輝煌的時候，四大商學(xué)院之一，面向全國招生，對天津招生沒有優(yōu)惠政策，天津生源不到10%，這也是后來劃歸地方，不受重視不被認(rèn)可存在感不強(qiáng)的重要原因之一，當(dāng)然發(fā)展也會緩慢，同樣的四大商學(xué)院之 杭州商學(xué)院 ，現(xiàn)在的 浙江工商大學(xué) ，發(fā)展的比天津人認(rèn)可的天津 財經(jīng) 大學(xué)還要強(qiáng)。

學(xué)校近年來不斷發(fā)展，除天津生源外，大部分外地生源錄取分?jǐn)?shù)都不低，基本都要過之前的一本線，若是選擇熱門專業(yè)，分?jǐn)?shù)更高。有人說，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，我認(rèn)為，那是朋友圈的問題，大部分人，還是在努力學(xué)習(xí)的。

學(xué)校的建筑面積，在天津市屬重點高校中，中等偏上，硬件設(shè)施不斷完善，有游泳館高爾夫球場等。飯菜質(zhì)量挺好，我吃過 天津大學(xué) 、天津醫(yī)科大學(xué)、 天津外國語學(xué)院 的，總體來說，還是 天津商業(yè)大學(xué) 的更比較有特色。

總之，我認(rèn)為，天津商業(yè)大學(xué)還需要進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)階段實力確實暫時不如天津 財經(jīng) 大學(xué)，如果只想在天津就業(yè)，請選擇后者。

另外，我聽到很多天津商業(yè)大學(xué)的學(xué)生在抱怨，說不好等等，其實，我認(rèn)為沒有必要，在天津除了南開天大醫(yī)科大學(xué)，剩下的學(xué)校都差不多，各有特色。不要妄自菲薄，好好學(xué)習(xí)，才是硬道理，要么你上清北也白玩！

作為本地人來講，商業(yè)大學(xué)的存在感似乎不是特別的強(qiáng)（但這不是對學(xué)校的否定）

說他存在感不強(qiáng)，因為：

一：位置，地處天津市內(nèi)六區(qū)中的虹橋區(qū)，與北辰區(qū)幾近交會，本來虹橋在天津的存在感就不像其他幾個區(qū)尤其是和平、河西、南開等，所以連同大學(xué)也會收到一定的影響，就像隨著天津的沒落，天津所有高校的實力都在下降是一個道理；

二：名氣。在天津來講天大、南開是兩所高等學(xué)府，海教園還有很多職業(yè)類?？圃盒?，除此以外，中堅的幾個學(xué)校除了天津醫(yī)科是211以外，其他學(xué)校雖然是普通高校，但是像天津工業(yè)（一流學(xué)科大學(xué)）、天津師范、天津外國語、天津 科技 等等都有自己的特色。商大這方面有些不足。同時在天財?shù)膶Ρ认戮透影档?，上面說商大的位置，其實紅橋區(qū)還有一所大學(xué)就是河工大（也是一流大學(xué)）同樣襯托著商大低調(diào)很多。

三：孤獨。相較于現(xiàn)在天津的很多高校開始抱團(tuán)在新的大學(xué)城里建設(shè)新校區(qū)，很多時候?qū)W校會被打包一起進(jìn)行資源共享和宣傳，但是商大的位置就自己一所學(xué)校。有點無助，附近也沒有以商大命名的地鐵站，所以宣傳效果也不好。雖然 科技 和河工大也是自己單獨建設(shè)新校區(qū)，但是 科技 在 濱海新區(qū) ，所以比較受關(guān)注，而且那邊企業(yè)多，高校就一個。河工大名氣還是能把自己支持起來，畢竟實力還是很高的。

四：（經(jīng)費(fèi)：這一點我用括號的形式說是因為我沒有具體去查，但是看看天津高校的科研經(jīng)費(fèi)就能看得出來，按照所處的梯隊來講幾乎都不高，包括 南開大學(xué) ，哦，還有河工大，河工大都是10億左右，天津商業(yè)的經(jīng)費(fèi)就可想而知了，沒錢，啥也不是啊。）

但是我覺得如果想去考也不是不可以：

一、位置：剛才說位置不好，那是因為天津的其他大學(xué)的老校區(qū)的位置都要比商大好，但是基本上老校區(qū)除了天大、南開以及一些規(guī)模很小的音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院以外，幾乎都整體搬走了，包括體院，在 體育 中心邊上都給整體搬遷，而且大多都是去的天津傳統(tǒng)意義上的近郊。而這時商大的位置優(yōu)勢就凸顯出來，市區(qū)既方便又安全，比那些看著像空城的大學(xué)城好多了，就是最早的西青大學(xué)城目前除了小區(qū)多了，人多了點，其他還是不方便，而且現(xiàn)在管的嚴(yán)，好好的小吃街都沒有了。

二、建設(shè)：沒錢，建設(shè)質(zhì)量不會太好，這里說的建設(shè)指的是新校區(qū)，商大的新老校區(qū)建在了一起，這點跟 財經(jīng) 大學(xué)一樣，這方便很多啊，整體搬遷不管怎樣都傷到筋骨，這也是為什么河工大不搬走的原因之一， 河北大學(xué) 搬了，你看現(xiàn)在的實力和以前比，還是差了很多。聽他們的同學(xué)說新校區(qū)那邊有三本還是啥，挺有錢，建設(shè)的教學(xué)樓都看得出來比較好。

三、學(xué)風(fēng)。去過幾次商大，感覺同學(xué)都挺樸實的，學(xué)校里也沒有什么過于浮夸的東西，文化底蘊(yùn)很好，學(xué)風(fēng)也聽證，去他們那也做過講座，學(xué)生的素質(zhì)挺高的，對老師很尊重。

當(dāng)然，題主可能更多的想知道一些具體的專業(yè)方面的問題，這個我確實不知道，只了解一點外在前·膚淺的信息，希望可以幫助到您。

天商在同類的大學(xué)中算是性價比比較高的，象會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)類專業(yè) 社會 認(rèn)可度較高，制冷、酒店管理、財務(wù)管理等專業(yè)全國排名前列，校風(fēng)很好，由于位置原因以前在天津不被看好，隨著其他學(xué)校陸續(xù)外遷，天商反而成了位置最好的學(xué)校了，相信其他方面也會越來越好！

為數(shù)不多的帶有商的大學(xué)
以前重農(nóng)輕商，所以商業(yè)命名的大學(xué)很少。在 財經(jīng) 類高校中排名20多位。

天津還有 財經(jīng) 大學(xué)，比商業(yè)大學(xué)好。
優(yōu)勢學(xué)科有經(jīng)管類、熱能與動力工程
因為是 北京工商大學(xué) 制冷系以及天津市財貿(mào)學(xué)校合作建立的，所以制冷方面的專業(yè)是國家特色專業(yè)，也有高級別的實驗室。

就業(yè)情況
主要流向在天津和北京。

整體就業(yè)率一般，2017屆本科畢業(yè)生的初次就業(yè)率為91%1（未包含與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)項目），與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)項目2初次就業(yè)率為50%。

進(jìn)校招聘的企業(yè)質(zhì)量還可以。

畢業(yè)生來評價下母校吧，畢業(yè)十多年了，但是現(xiàn)在還每周去跑步，有時去上上自習(xí)，還是有發(fā)言權(quán)的。

當(dāng)時上天商純屬意外，天津本地這個學(xué)?？诒⒉惶?，所以當(dāng)時還挺別扭，都快復(fù)讀了。之前口碑不好也不僅僅是學(xué)術(shù)上，主要是坐落的位置也不好，當(dāng)時算是城鄉(xiāng)結(jié)合部吧，有點亂，外邊原來是天津著名廢品*的聚集地——劉家房子。

但是現(xiàn)在來看，不算偏了，周邊及學(xué)校內(nèi)建設(shè)也很好。校門口就是公交站，附近也有地鐵站，收廢品的都沒了，環(huán)境還算很不錯的，這也是為啥我每周在這跑步的原因。

學(xué)術(shù)上，最牛的“制冷與熱動力工程”，想不到商科學(xué)校這個專業(yè)好吧？但確實不錯，如果對這個專業(yè)感興趣，強(qiáng)烈推薦。此外商科和 財經(jīng) 科專業(yè)也還可以，酒店管理、 旅游 管理等也是有特色的學(xué)科。 財經(jīng) 類在天津能上南開也不會問這個學(xué)校，如果連財大也上不了這個學(xué)校是不二選擇。

就業(yè)方面，算是比較不錯的。用人單位比較喜歡這個學(xué)校的畢業(yè)生，普遍反應(yīng)比較實用，老師教學(xué)上挺偏重實踐的。尤其在廣州、深圳等一些南方城市，對這個學(xué)校認(rèn)可度非常高；我自己很多同學(xué)也有不少在北京工作；此外，山西、內(nèi)蒙古、 東三省 對這個學(xué)校評價也不錯，有的時候錄取分?jǐn)?shù)比 天津財大 還高。

總之，我感覺學(xué)個 財經(jīng) 類專業(yè)、商科專業(yè)或者制冷，如果不非得考研，單從就業(yè)上看，還是不錯的。尤其 財經(jīng) 類，只考慮就也，可能比一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的211、985的就業(yè)更好一些。

我家女兒目前就讀于該校。從生活到學(xué)習(xí)管理都非?？茖W(xué)，每個人看待問題的角度都不同，但我們非常認(rèn)可天商。

作為一個高考志愿填報的老師，我很高興回答你這個問題。關(guān)于天津大學(xué)怎么樣？我從以下幾點給你回答。

天津商業(yè)大學(xué)天津商業(yè)的鞋，天津商業(yè)大學(xué)前身是1980年在原 北京商學(xué)院 ，也就是現(xiàn)在北京工商大學(xué)制冷系和天津市財貿(mào)學(xué)?；A(chǔ)上建立天津。商學(xué)院地屬原國家商業(yè)部，1998年成為中央與地方共建院校。2007年更名為天津商業(yè)大學(xué)，學(xué)校設(shè)有15個學(xué)院，三個教學(xué)部，54個 本科專業(yè) 擁有四個國家特色專業(yè)，財務(wù)管理， 金融學(xué) ，熱能與動力工程， 旅游 管理五個省省級重點學(xué)科，11個市級特色專業(yè)設(shè)有68個碩士點，其中 一級學(xué)科 碩士點九，個專業(yè)碩士點十個，建有國際國際酒店管理國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、一個冷凍冷藏技術(shù)教育部工程研究中心，兩個天津市重點實驗室食品生產(chǎn)技術(shù)，制冷技術(shù)等。

天津商業(yè)大學(xué)還有卓越工程師實驗班，采用三加一培養(yǎng)模式，三年再在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識一年在企業(yè)學(xué)習(xí)實踐課程開設(shè)專業(yè)是熱能動力與工程。他還有兩個合作辦學(xué)項目，一個是中美合作辦學(xué)項目，一個是中澳合作辦學(xué)項目，從總體上看天津商業(yè)大學(xué)還是一個不錯的 公辦大學(xué) 。具體怎么樣還得？記住進(jìn)入這個學(xué)校學(xué)習(xí)才知道學(xué)校真正的底蘊(yùn)。

我覺得撇開專業(yè)談學(xué)校有點不現(xiàn)實，畢竟不是985.211只看學(xué)校。

我有一個朋友就在商業(yè)大學(xué)，給我哦的感覺，還不錯。女生數(shù)量多，3比1.基礎(chǔ)建設(shè)一般，也都是老的樓，好幾個專業(yè)的屬于花錢賊多的，好像挺牛逼。

商業(yè)大學(xué)的，經(jīng)濟(jì)，制冷專業(yè)很強(qiáng)，新建的圖書館給個好評。

算個讀書的好地方。

天津商業(yè)大學(xué)是一所以商學(xué)為主干，管、經(jīng)、工、法、文、理、藝多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校，是天津市屬重點大學(xué)，國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。

天津商業(yè)大學(xué)的前身是天津商學(xué)院，由國家商業(yè)部和天津市人民*于1980年創(chuàng)建。1998年實行中央與地方共建、以地方管理為主的管理體制，2007年更名為天津商業(yè)大學(xué)。[1]

截至2016年8月，學(xué)校占地1379畝，建筑面積55.7萬平方米。設(shè)有15個學(xué)院和3個教學(xué)部，學(xué)?，F(xiàn)有54個本科專業(yè)，68個碩士點，其中一級學(xué)科碩士點9個，專業(yè)碩士點10個，在校生近2.3萬人，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.65億元。圖書館現(xiàn)有中外文藏書200萬余冊，期刊雜志 2000 余種，中外文數(shù)據(jù)庫 60余個，電子圖書 100 萬余冊

天津商業(yè)大學(xué)是一所多科性協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)區(qū)域與經(jīng)濟(jì) 社會 發(fā)展的實力相當(dāng)強(qiáng)大的院校。作為天津市市屬的天津商業(yè)大學(xué)，還不錯。有不少 財經(jīng) 類專業(yè)擁有比較鮮明的專業(yè)特色，它的經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，公共事業(yè)與管理，酒店管理，統(tǒng)計學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程，英語等專業(yè)特色比較鮮明，實力相當(dāng)強(qiáng)大，考生就讀這些專業(yè)，無論是就業(yè)或者繼續(xù)發(fā)展，都絕對具有廣闊的發(fā)展前景。

天津商業(yè)大學(xué)最為強(qiáng)大的專業(yè)是包裝工程，在全國開設(shè)本專業(yè)的62所大學(xué)里排在第7名/62。

它的食品科學(xué)與工程，食品質(zhì)量與安全，法學(xué)，藥事管理，能源與動力工程等專業(yè)，實力非常強(qiáng)大，特色極其鮮明，排在全國B+或者B類。

天津商業(yè)大學(xué)原名天津商學(xué)院，由國家商業(yè)部和天津市人民*在1980年創(chuàng)建，1998年實行中央與地方共建，以地方管理為主的管理體制，2007年更名為天津商業(yè)大學(xué)。

學(xué)校位于天津市北辰區(qū)光榮道490號，占地面積將近1340畝，建筑面積51萬平方米。圖書館現(xiàn)有中外文藏書214.5萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫99個，電子圖書508-55萬冊。

好像有在校學(xué)生2.27萬余人，設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，管理學(xué)院，會計學(xué)院，生物技術(shù)與食品科學(xué)學(xué)院，法學(xué)院，公共管理學(xué)院，馬克思主義學(xué)院，外國語學(xué)院，理學(xué)院，信息工程學(xué)院，國際教育學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，高職與技術(shù)繼續(xù)教育學(xué)院14個學(xué)院和大學(xué)外語教學(xué)部，基礎(chǔ)課教學(xué)部， 體育 教學(xué)部三個教學(xué)部?，F(xiàn)有59個本科專業(yè)方向，67個碩士點，其中一級學(xué)科碩士點10個，專業(yè)學(xué)位碩士點10個。學(xué)校擁有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生資格以及港澳臺研究生招生資格和同等學(xué)歷人員申請碩士學(xué)位資格。
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學(xué)校的動力工程及工程熱物理學(xué)科入選天津市一流學(xué)科建設(shè)名單。冷鏈物流，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)科群入選天津市特色學(xué)科群建設(shè)名單，現(xiàn)有七個市級重點學(xué)科，一個教育部工程研究中心，一個天津市工程中心，兩個天津市重點實驗室，兩個國際聯(lián)合研究中心，兩個天津市人文 社會 科學(xué)重點研究基地，兩個天津市高校智庫。

學(xué)校建有4個國家級特色專業(yè)，11個天津市品牌專業(yè)，3個專業(yè)獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。金融學(xué)專業(yè)為國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，食品科學(xué)與工程專業(yè)為國家第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)。能源與動力工程專業(yè)為天津市綜合改革試點專業(yè)，天津市卓越工程師人才培養(yǎng)試點專業(yè)。

過以上分析我們可以看到天津商業(yè)大學(xué)的區(qū)域性，應(yīng)用型，商科特色非常明鮮，是一所創(chuàng)新發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，轉(zhuǎn)型發(fā)展，開放發(fā)展的多科性大學(xué)。

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