山東電力高等?？茖W(xué)校是不是野雞大學(xué) 山東電力高等?？茖W(xué)校是幾本
來源：好上學(xué) ??時間：2024-09-29
山東電力高等專科學(xué)校是幾年制，山東電力高等?？茖W(xué)校是幾本
山東電力高等專科學(xué)校不是一本也不是二本大學(xué)，而是山東省的一所專科學(xué)校。
山東電力高等?？茖W(xué)校(以下簡稱“學(xué)?！?作為公司唯一直管的普通高等職業(yè)院校，成為公司發(fā)展鏈、價值鏈的重要組成部分和重點建設(shè)的公司企業(yè)大學(xué)。
家家戶戶的泉水，家家戶戶都滴著牙簽。 天下泉城濟南，是著名的歷史文化名城。 學(xué)校就像蒼穹中的蒼鷹，雄踞在這座城市最高等級的——興隆山腳下。
自1958年成立以來，公司是電力行業(yè)的龍頭和主導(dǎo)企業(yè)，學(xué)校始終堅持“扎根行業(yè)、深入融入企業(yè)、發(fā)展服務(wù)、共同育人”的辦學(xué)理念，秉承“努力超越、追求卓越”的校訓(xùn)，“師資雄厚” 特色鮮明”的發(fā)展定位，在60多年輝煌的辦學(xué)歷程中，數(shù)十萬探索過一個“創(chuàng)意”的學(xué)生從此走向電力行業(yè)的各個崗位，成為一名亮麗的使者； 無數(shù)有志青年在這里放飛人生夢想，為我國電力事業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展作出突出貢獻。
學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)注的支持。 公司、省委省*、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)先后來校視察指導(dǎo)工作，大大促進了辦學(xué)實力的顯著提高，推動了學(xué)校事業(yè)的跨越式發(fā)展。
現(xiàn)有學(xué)校占地1860畝，建筑面積44.2萬平方米，固定資產(chǎn)原值20.29億元，圖書80.6萬冊。 學(xué)校獲“中國最佳企業(yè)大學(xué)排行榜”第一名、“中國最有價值企業(yè)大學(xué)”等稱號，連續(xù)九年蟬聯(lián)“中國企業(yè)教育先進百強”。 并先后獲得“山東省省級文明單位”、“山東省富民興魯勞動獎狀”、“山東省優(yōu)秀學(xué)校文明單位”、“全國一流電力企業(yè)”、“全國五一勞動獎狀”等榮譽稱號。
資源整合構(gòu)筑“行企校”一體化辦學(xué)新格局
學(xué)校誕生、發(fā)展、壯大的歷程，是公司堅持“科教興企”戰(zhàn)略，走創(chuàng)新發(fā)展道路的生動體現(xiàn)。
學(xué)校前身是1958年6月成立的青島動力專科學(xué)校，易遷幾所學(xué)校命名。 1997年7月，學(xué)校與山東電力職工大學(xué)、山東電力集團公司黨校合并重組，遷址濟南現(xiàn)址，實現(xiàn)山東電力教育培訓(xùn)資源整合。 1999年4月，學(xué)校與原山東電力科學(xué)研究院合并重組，建立了校院一體化、產(chǎn)學(xué)研一體化的新型辦學(xué)體制，實現(xiàn)了山東電力科技與教育資源的整合。 2008年12月，公司以學(xué)校為依托，成立了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院；2009年11月，學(xué)校直屬國家電網(wǎng)公司管理，承擔(dān)了公司技術(shù)技能人才培養(yǎng)的神圣使命；2012年-2017年，學(xué)校先后與成都、長春、西安、蘇州、鄭州等五個地區(qū)分院和山西、湖北、天津、鄭州等地進行了培訓(xùn)
以國際一流企業(yè)大學(xué)為發(fā)展目標，以現(xiàn)代職業(yè)教育為發(fā)展方向，不斷進行戰(zhàn)略整合，經(jīng)過校與國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院“兩個品牌、一班人馬、整體運作”，成功構(gòu)建“行業(yè)-企業(yè)-學(xué)?！币惑w化的運作平臺和體制，包括學(xué)歷教育、員工培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)
作為公司發(fā)展鏈、人力鏈、價值鏈的重要組成部分，作為公司重點建設(shè)的企業(yè)大學(xué)，學(xué)校將與電網(wǎng)行業(yè)、各節(jié)電企業(yè)組建“聯(lián)合體”，實施“企業(yè)學(xué)?！币惑w化運營。 國家電網(wǎng)公司、各省電力公司、直屬產(chǎn)業(yè)公司等行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)為學(xué)校提供財力、物力、人力支持的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共建課程體系和標準生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，共同組建專業(yè)整合的“雙棲型”教學(xué)團隊，開展高職教育、新員工入職培訓(xùn)
學(xué)校大力推進內(nèi)部管理體制改革，實現(xiàn)了教學(xué)部與專業(yè)培訓(xùn)部、教務(wù)管理組織體系、學(xué)生管理組織體系一體化、師資隊伍建設(shè)使用、設(shè)施配備使用。
目前，學(xué)校已發(fā)展成為國家電網(wǎng)有限公司技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)服務(wù)平臺、國際合作交流平臺、職業(yè)教育發(fā)展研究中心、技能等級評估中心、知識集成中心； 成為東北電力大學(xué)、河海大學(xué)、三峽大學(xué)、長沙理工大學(xué)等強電專業(yè)大學(xué)師資培養(yǎng)基地、大學(xué)生階段合作培養(yǎng)基地，以及面向公司的“現(xiàn)代學(xué)徒制”高等人才培養(yǎng)基地。
學(xué)校服務(wù)規(guī)模大、范圍廣、效果好。 2008年以來，培養(yǎng)學(xué)生2萬多人、培訓(xùn)技術(shù)技能人才30萬人、技能鑒定11萬多人，大大提高了企業(yè)職工的技術(shù)技能水平，支撐了作為國家經(jīng)濟命脈的電力行業(yè)的快速發(fā)展。
一流的專業(yè)與裝備支撐特色辦學(xué)
一流的企業(yè)大學(xué)，必須擁有一流的專業(yè)和裝備。
學(xué)校本著“產(chǎn)業(yè)對接、結(jié)構(gòu)合理化、重點突破、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則， 在發(fā)電、輸、變、配、供、用、控、通、建等電力生產(chǎn)全過程的基礎(chǔ)上，學(xué)歷教育與培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)并舉
依托電力行業(yè)企業(yè)，組織專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家，根據(jù)現(xiàn)場工作過程，開發(fā)出各專業(yè)課程體系，形成了符合能力發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律的階段性課程體系。
本著“裝備先進、技術(shù)一流、現(xiàn)場一致、適度先行”的原則，涵蓋電力發(fā)電、輸電、變局、配給、供電、使用、控制、通信、建設(shè)等全生產(chǎn)流程，與中國特高壓、智能電網(wǎng)、全球能源互聯(lián)網(wǎng)及建成站8340個，建成全國首個含實訓(xùn)220kV智能培訓(xùn)的全球能源網(wǎng)絡(luò)展示中心、國家電網(wǎng)公司應(yīng)急培訓(xùn)基地，設(shè)有山東電力焊工考核中心、山東省熱電廠、山東省電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定所。
建設(shè)了公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)及其運維中心，公司系統(tǒng)60多家公司全面上線運行，為公司員工終身學(xué)習(xí)、普遍學(xué)習(xí)、靈活學(xué)習(xí)提供了良好條件。
學(xué)校建設(shè)了主干網(wǎng)萬兆、桌面百兆高速、智能化的光纖校園網(wǎng)，以1000M的帶寬接入互聯(lián)網(wǎng)和Cernet教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校建有現(xiàn)代化、智能化圖書館，是我國知識基礎(chǔ)設(shè)施( CNKI )工程數(shù)據(jù)庫一級中心，是山東省高校圖書館自動化建設(shè)的先進單位。
專兼結(jié)合的“雙棲型”師資隊伍平添辦學(xué)活力
培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，關(guān)鍵是要有一支治學(xué)嚴謹、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量過硬的師資隊伍。 著力打造“德育導(dǎo)師、實操導(dǎo)師、業(yè)務(wù)帶頭人、一線工作者”四位一體的“雙棲”型教學(xué)團隊。
現(xiàn)有專職教師338人，研究生以上學(xué)位教師占43.8%，副高以上職稱占65.1%，技師以上職業(yè)資格占47.3%。 每年各電力公司向校園輸送技術(shù)能手、技術(shù)專家、能工巧匠、專業(yè)領(lǐng)軍人才等至少320人擔(dān)任*教師，建立以1228人為骨干的*教師庫。 專業(yè)聯(lián)系師資互動，師資互通，既可開展學(xué)歷教育，也可開展技術(shù)技能培訓(xùn)，在學(xué)?；蚱髽I(yè)開展職業(yè)教育和培訓(xùn)，完成教研科研，引導(dǎo)學(xué)生、員工參加各類技能競賽，還可實現(xiàn)企業(yè)技術(shù)對接，實現(xiàn)企業(yè)企業(yè)企業(yè)形成了“周期制”掛職鍛煉、“回游式”教授授課體系。
“行、企、校”共同體，建立現(xiàn)代高職人才培養(yǎng)模式
學(xué)校緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)模式，集知識學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、工作經(jīng)驗、素質(zhì)培養(yǎng)為一體。
建立了“雙主體、四聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式。 即按照“校企合作、產(chǎn)學(xué)融合、工學(xué)結(jié)合”的原則，實行校企雙主育人，聯(lián)動專業(yè)改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程改革與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步、教學(xué)改革與生產(chǎn)實際應(yīng)用、人才培養(yǎng)質(zhì)量評估與企業(yè)用人單位評估。
推行了“四真一實”行動式課堂教學(xué)模式。 即以學(xué)生學(xué)習(xí)者為主體，以學(xué)習(xí)為中心，“做、教、學(xué)”為一體，在“真環(huán)境”中進行“真任務(wù)”，按照“真技術(shù)”“實練習(xí)”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)者主動活動“手、口、腦”
公司新員工從2009年開始，采用新的學(xué)徒制培養(yǎng)模式。 從2015年開始，學(xué)校每年為新疆、蒙東電力公司“定向”培養(yǎng)電力系統(tǒng)繼電保護和自動化、供電技術(shù)兩個專業(yè)的學(xué)生，精準扶貧、助力一帶一路，近年來與北京、浙江、國網(wǎng)南瑞合作共同培養(yǎng)電力人才。 共同制定雙主體人才培養(yǎng)方案，校企聯(lián)合(招生，聯(lián)合培養(yǎng)、過程協(xié)同管理、質(zhì)量協(xié)同管理，將企業(yè)文化、職業(yè)精神貫穿教育全過程，企業(yè)學(xué)校雙方招聘)招生和)招生 )招聘培養(yǎng)制度上的一體化，學(xué)校的培養(yǎng)
培養(yǎng)責(zé)任雙主體、培養(yǎng)計劃雙方案、培養(yǎng)施教雙導(dǎo)師，培養(yǎng)地點雙場所、培養(yǎng)效果雙認證
建立“雙主體、四聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式，推行“四真一實”行動式課堂教學(xué)模式，強化學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強提高學(xué)生就業(yè)競爭力。
非常重視校園文化建設(shè)，提高文化培養(yǎng)人，重視學(xué)生個人特長、社團建設(shè)和專業(yè)技能活動的開展。 積極參加數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、電站集中控制運行、變電運行、電能計量等技能競賽，與技術(shù)競爭，增強學(xué)生技能。
學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生和公司新員工，工程實踐素質(zhì)高，獨立解決工作實際問題能力強，在一線具有“能下、能留、上能快、干得好”的特點，受到用人單位的好評。 畢業(yè)生多年來保持著95%以上的高就業(yè)率，主要分布在國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司、中國廣東核電公司、大唐電力公司、華能電力公司、山東鋼鐵公司、魏橋創(chuàng)業(yè)集團等大中型行業(yè)企業(yè)。
高技能高素養(yǎng)人才深受市場青睞
大力開展技術(shù)咨詢、技術(shù)監(jiān)督、新技術(shù)推廣和技能鑒定等技術(shù)服務(wù)。
目前公司事業(yè)發(fā)展迅速，為學(xué)校拓展了更廣闊的發(fā)展空間。 學(xué)校廣泛學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進高等職業(yè)教育理念，大力推進現(xiàn)代高等職業(yè)教育，堅定不移深化“企?！币惑w化辦學(xué)道路，為我國電力事業(yè)發(fā)展作出新的更大貢獻。
到此為止。七七網(wǎng)山東電力高等?？茖W(xué)校是幾所大學(xué)的全部內(nèi)容，數(shù)據(jù)隨時都會變化。 請根據(jù)考試院等權(quán)威信息。
