教育部：中小學(xué)存在校內(nèi)減負(fù)、家長和校外加負(fù)現(xiàn)象

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教育部日前在其網(wǎng)站通報了義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督查巡視工作情況，根據(jù)通報，部分學(xué)校存在仍采取面試、選拔性考試或其它方式選拔學(xué)生，“學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外加負(fù)”的現(xiàn)象。
　　2014年6月上旬，教育部派出由教育行政干部、國家督學(xué)、相關(guān)專家及新聞記者組成的5個督查組分別對河北、山西、遼寧、吉林、江蘇、安徽、河南、湖北、四川、陜西共十個省份義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況進(jìn)行了督查巡視。
　　通報稱，總體來看，各地對規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作認(rèn)識到位，思想上高度重視，要求具體明確，采取了一系列有效措施，取得了明顯成效。但在督查中也發(fā)現(xiàn)了一些辦學(xué)行為不規(guī)范的問題。一是招生入學(xué)方面。有的學(xué)校沒有做到劃片就近入學(xué)，仍采取面試、選拔性考試或其它方式選拔學(xué)生。二是課程安排方面。有的地方對義務(wù)教育學(xué)?？傉n時，語文、數(shù)學(xué)周總課時的規(guī)定超過國家和省里的規(guī)定，有的地方音體美課程、地方課程等開設(shè)不足。少數(shù)學(xué)校未能全面落實每天鍛煉一小時要求。三是考試評價方面。少數(shù)學(xué)校對學(xué)生考試成績進(jìn)行排名并張榜公布。在考試成績呈現(xiàn)方式上，一些學(xué)校還沒有實行等級加評語的方式。個別學(xué)?？荚嚧螖?shù)和科目超出國家規(guī)定。四是教材教輔方面。少數(shù)學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重，部分初中學(xué)生反映書面作業(yè)、練習(xí)試卷、教輔材料較多。五是作息時間方面。一些學(xué)校要求寄宿學(xué)生早上五點多起床，作息時間安排不盡科學(xué)合理。六是組織補(bǔ)課方面。有的學(xué)校利用周末組織學(xué)生上課。七是學(xué)校管理方面。有的地方學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度沒有全面落實。在安全管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，教育部基礎(chǔ)教育一司印發(fā)的《防溺水致全國中小學(xué)生家長的一封信》沒有完全落實到位，有的學(xué)校將信件內(nèi)容刪減后發(fā)放，有的學(xué)校沒有回收回執(zhí)。八是*責(zé)任落實不到位導(dǎo)致的問題。大班額現(xiàn)象在有的地方較普遍，有的學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備不足，有的地方教師不足，教師缺少編制現(xiàn)象比較突出。另外，“學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外加負(fù)”的現(xiàn)象還不同程度存在，減負(fù)還需進(jìn)一步形成共識。

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