巢湖的大學有哪些

來源：好上學 ??時間：2024-09-02

最近經常有小伙伴私信詢問巢湖的大學有哪些相關的問題，今天，好上學小編整理了以下內容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

1、巢湖的大學有哪些
2、有沒有在合肥安醫(yī)?；蛘呤徍册t(yī)專上學的學姐學長們，我想了解一下貴校一些事情，因為我想參加對口考貴校
3、安徽巢湖衛(wèi)校分數線

巢湖的大學有哪些

一、巢湖的大學有哪些

巢湖共有2所大學，名單分別為巢湖學院、合肥職業(yè)技術學院，其中巢湖學院是一所安徽省屬全日制普通本科院校、地方性應用型本科院校。

二、巢湖學院簡介

巢湖學院是安徽省屬全日制普通本科院校。學校創(chuàng)建于1977年，前身是巢湖師范?？茖W校。2002年4月，經教育部批準，升格為本科院校，更名巢湖學院。2013年6月，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。

學校坐落于風景秀麗的國家級旅游度假區(qū)——合肥市巢湖半湯溫泉養(yǎng)生度假區(qū)。占地面積1324.5畝，總建筑面積33萬平方米。教學科研儀器設備總值1.5億元。圖書文獻資源總量284.6萬冊，其中紙質圖書107.6萬冊?，F有13個二級學院，54個本科專業(yè) ，隸屬于經、法、教、文、史、理、工、管、藝9大學科門類。有國家級特色專業(yè)建設點1個，省級特色專業(yè)建設點8個，省級專業(yè)綜合改革試點5個，省級示范實驗實訓中心6個，省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃4項。全日制在校生16323人。

現有教職工861人，其中具有副高以上職稱238人，碩士以上學位706人。皖江學者特聘教授1人，省級高水平教學團隊8個，省級教學名師9人，省級教壇新秀19人，省學術和技術帶頭人及后備人選3人，省高校學科拔尖人才1人。近三年，教師承擔省部級以上教研項目30余項、縱向科研項目300余項，公開發(fā)表學術論文1000余篇，出版專著、編著、譯著13部。榮獲省級教學成果獎10項。獲國家專利授權620余項，其中發(fā)明專利29項。近年來，榮獲全國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎、安徽省科技進步三等獎等市廳級以上科研獎勵30余項，30余件作品入選文化部、中國美協等舉辦的藝術作品展，10余件作品獲中國文聯、中國書協等頒發(fā)的藝術獎。

學校堅持“德學并舉知行合一”的辦學理念，以培養(yǎng)專業(yè)基礎實、應用能力強、綜合素質高，具有社會責任感和創(chuàng)新精神，適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的應用型人才為目標，不斷深化教育教學改革，優(yōu)化學科專業(yè)結構，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，應用型人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高。近三年，學生獲批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃省級以上項目372項(國家級121項);榮獲省部級以上各類競賽獎1100余項(國家級178項)，其中在中國機器人大賽暨robocup公開賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、全國信息技術應用水平大賽、全國高校美育成果展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“全國管理決策模擬大賽”、全國大學生沙灘排球精英賽等重大賽事中獲得一等獎。近幾年，應屆畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在90%以上，且用人單位滿意度較高。

作為地方性應用型本科院校，學校以服務地方經濟社會發(fā)展為己任，以服務求支持，以貢獻促發(fā)展。積極利用區(qū)位優(yōu)勢，打造環(huán)巢湖區(qū)域經濟文化研究高地，成立安徽省人文社科重點研究基地“環(huán)巢湖文化與經濟社會發(fā)展研究中心 ”1個，“水環(huán)境研究中心”等校級科研機構21個。整合人才隊伍，圍繞環(huán)巢湖區(qū)域的歷史文化和旅游產業(yè)、生態(tài)環(huán)境與生態(tài)文明、創(chuàng)意文化與經濟發(fā)展等開展專題研究，近年來，獲批國家級、省部級、市廳級課題106項，公開發(fā)表相關論文240篇，出版相關專著8部，其中1部獲2011年度全國優(yōu)秀古籍圖書二等獎。同時，發(fā)揮科研比較優(yōu)勢，在政策咨詢、規(guī)劃制定、文化遺產發(fā)掘整理、旅游線路開發(fā)、水環(huán)境治理、濕地保護、企業(yè)文化策劃、產品設計、人員培訓等方面，主動對接地方*與企業(yè)，提供智力支持，服務社會能力日益提升。

學校立足應用型人才培養(yǎng)，不斷強化產學研合作教育，在人才培養(yǎng)、資源共建、技術研發(fā)、師資培訓、實習就業(yè)等方面，積極拓展校地、校企合作的深度與廣度。與安徽富煌建設有限責任公司、安徽皖維集團有限責任公司、安徽華星化工股份有限公司、惠而浦 (中國)股份有限公司等100多家企業(yè)長期保持穩(wěn)定的合作關系。目前有國家級校企合作實踐教育基地1個、省級基地5個。

學校注重把區(qū)域文化優(yōu)勢轉化為辦學資源優(yōu)勢，大力推進地方文化進校園、進課堂、進教材、進實踐等“四進”工作，積極融合區(qū)域文化元素塑校育人，著力培育“地方性”辦學特色。

學校堅持開放辦學，以安徽省應用型本科高?！靶兄撁恕睘橐劳?，不斷深化校際合作，實現學分互認和資源共享。積極推進國際交流合作，與韓國、美國、愛爾蘭等國家及臺灣地區(qū) 15個院校建立合作關系，與韓國韓瑞大學開展視覺傳達設計本科教育“2+2”合作項目，與愛爾蘭阿斯隆理工學院開展酒店管理本科教育“3+1”合作項目。

2009年，學校在安徽省高校中率先榮獲“全國文明單位”稱號。近年來，先后榮獲“全國精神文明建設工作先進單位”，安徽省“黨建和思想政治工作先進高?！?、“花園式學校”、“文明單位”、“文明單位標兵”、“衛(wèi)生先進單位”等稱號。連續(xù)被評為安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體和標兵單位。2014年獲批“安徽省普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范?！薄?014、2015連續(xù)兩年獲評“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”稱號。2016年獲評安徽省學生資助工作先進單位。2015、2016、2017連續(xù)三年在省委綜合考核中獲評“優(yōu)秀”等次。

“ 十三五 ”時期，學校將繼續(xù)全面貫徹落實黨的教育方針，堅持創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，堅持立德樹人，深化綜合改革，推進深度轉型，加強內涵建設，提升人才培養(yǎng)質量，提高社會服務與文化傳承創(chuàng)新能力，努力建設有特色、高水平的地方應用型大學，為打造“創(chuàng)新型”三個強省、建設美好安徽做出更大貢獻。

三、合肥職業(yè)技術學院簡介

合肥職業(yè)技術學院(原巢湖職業(yè)技術學院)成立于2002年，由原巢湖衛(wèi)生學校、巢湖農業(yè)學校(安徽省土地管理學校)、巢湖財政學校三所省重點中專學校合并升格而成，是我省成立較早的高職院校之一。隨后，安徽省汽車運輸高級技工學校、安徽廣播電視大學巢湖分校和巢湖商業(yè)干部學校先后并入。2011年8月安徽省行政區(qū)劃調整后，2012年4月，教育部批準巢湖職業(yè)技術學院更名為合肥職業(yè)技術學院。目前是合肥市唯一的一所市屬綜合性高職院校，是省教育廳確立的安徽省首批16所地方技能型高水平大學之一，是國家“創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”優(yōu)質專科高等職業(yè)院校建設單位，是第三屆中國質量獎提名獎獲獎單位。

學?，F占地面積1260畝,總建筑面積約50萬平方米，總投資約23億元;現有教職工600名，其中專任教師442人，教授23人，副高以上職稱教師150人，校內外*教師175人;擁有紙質圖書60余萬冊，電子圖書36TB，紙質中外文期刊650余種，電子期刊8596種;有校內實驗實訓室178個，校外實習實訓基地138個，教學用計算機3800余臺。學校獲得“省校企合作示范基地”“省級創(chuàng)業(yè)學院”稱號。

學校堅持“以人為本，尚德重技，質量興校，特色發(fā)展”的辦學理念，走產教融合、校企合作的發(fā)展道路，培養(yǎng)面向生產、建設、管理和服務一線的高素質技能型人才。學校以三年制高等職業(yè)教育為主，同時開設廣播電視大學教育和初中起點五年制高職教育。現有醫(yī)學院、護理學院、汽車應用及軌道交通學院、機電工程學院、生物工程學院、信息工程與傳媒學院(物聯網學院)、經貿旅游學院、建筑工程學院、基礎教育學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院等十二個學院近50個招生專業(yè)，其中護理專業(yè)為安徽省“高職?？平谈脑圏c專業(yè)”;醫(yī)學檢驗技術、汽車檢測與維修技術兩專業(yè)為中央財政支持的“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”項目建設專業(yè);會計專業(yè)為安徽省“高職?？凭穼I(yè)”;藥學、工程造價、電子商務等專業(yè)為省級特色專業(yè);模具設計與*專業(yè)為省級專業(yè)綜合改革試點;檢驗實驗(實訓)教學中心、汽車示范實習實訓中心、會計實驗實訓中心、藥學示范實訓中心為省級示范實驗實訓中心;動漫專業(yè)校企合作教育實踐基地、醫(yī)學影像技術專業(yè)實踐教育基地、醫(yī)學檢驗專業(yè) 校企合作實踐教育基地為省級校企合作教育實踐基地。

學校為教育部和衛(wèi)生部批準的“承擔護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培訓基地”、教育部批準的“NIT人才培養(yǎng)基地”、安徽省計算機系統(tǒng)高技能人才培訓基地、安徽省機動車維修從業(yè)人員從業(yè)資格考試考點、安徽省安全生產資格考試考點、合肥蜀山國際電子商務園區(qū)人才培養(yǎng)基地、巢湖市餐飲服務管理人員培訓基地、巢湖市電子商務人才培訓基地、巢湖市計算機安全員培訓基地，學校建有安徽國家職業(yè)能力培訓中心、國家職業(yè)技能鑒定站等機構。2015年，學校被安徽省教育廳、安徽省交通運輸廳、安徽省公安廳和安徽省人力資源社會保障廳確定的大客車駕駛專業(yè)首批試點學校。截止2018年，學校有全日制高職在校生11800人，其他各類學歷教育在校生2000余人。

學校按照合肥市委提出的“拉高標桿、加大力度，努力開創(chuàng)職業(yè)教育改革發(fā)展新局面”的要求，確定了“省內一流、國內知名”的建設目標，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為核心，以合肥市支柱產業(yè)和現代職業(yè)教育集團內的大中型企業(yè)為依托，不斷開拓進取、改革創(chuàng)新，辦學綜合實力穩(wěn)步提升，形成了特色鮮明、靈活多樣、充滿活力的辦學模式和機制，取得了人才培養(yǎng)和社會服務的良好社會效應。

為了更好地服務于合肥市經濟社會發(fā)展，我們結合學校辦學實力、條件和定位，提出了“一校兩區(qū)一園”(“一?！笔呛戏事殬I(yè)技術學院，“兩區(qū)”是巢湖鼓山校區(qū)、合肥匯心湖校區(qū)，“一園”是合肥金寨路大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園)的戰(zhàn)略構想，并且很快得到市委市*的充分肯定和大力支持，2015年8月12日，時任合肥市委副書記凌云親自主持召開我院合肥新校區(qū)規(guī)劃論證會。10月23日，新校區(qū)項目立項獲得合肥市發(fā)改委正式批復，同意在合肥新站區(qū)磨店高教城建設占地面積446畝，總建筑面積約24萬平方米，總投資約14.8億元的合肥校區(qū)。2016年9月，合肥匯心湖校區(qū)正式動工興建，合肥校區(qū)建成后，將圍繞合肥市支柱產業(yè)、戰(zhàn)略新興產業(yè)打造專業(yè)群，規(guī)劃建設涵蓋機電、信息、經貿旅游、軌道交通、藝術設計等六大專業(yè)群，打造一批在全國有較大影響的特色品牌專業(yè);巢湖鼓山校區(qū)結合巢湖市區(qū)域發(fā)展定位，以發(fā)展學院傳統(tǒng)優(yōu)勢醫(yī)學相關類專業(yè)為目標，保留生物、建筑、汽車等專業(yè)，進一步拓展醫(yī)學相關類的專業(yè)領域，打造健康產業(yè)人才培養(yǎng)基地。我們將通過“一校兩區(qū)一園”的辦學發(fā)展戰(zhàn)略的實施，最終將學校建設成為 “省內一流、國內知名”的地方技能型高水平大學和全國優(yōu)質?？聘叩嚷殬I(yè)院校，爭取早日成為安徽省高職教育排頭兵!

;

有沒有在合肥安醫(yī)?；蛘呤徍册t(yī)專上學的學姐學長們，我想了解一下貴校一些事情，因為我想參加對口考貴校

你好！我的同學的妹妹現就讀于安醫(yī)專。據她講：
安醫(yī)?；菊f是可以的，安徽醫(yī)專的前身是合肥衛(wèi)校，校園環(huán)境也還不錯，現在正在建造一個10多層的圖書館，據說在巢湖新*了地，準備升本呢。最近幾年的錄取分數線也在三本左右。在安徽?？茖W校里算一流的。特色專業(yè)是護理，就業(yè)容易，只要自己成績好，省里的大醫(yī)院都能去~口腔有兩個專業(yè)，口腔醫(yī)學和口腔技術，技術以后應該是去廠里做假牙的~報的時候千萬別報錯。檢驗也可以，找個區(qū)縣級的醫(yī)院就業(yè)問題不大~影像專業(yè)是醫(yī)學影像技術~不能考醫(yī)師資格證，不過可以去地市級的醫(yī)院當技術員，特別是大城市的醫(yī)院（想去大城市工作是個不錯的專業(yè)選擇）。臨床專業(yè)就業(yè)不好，對口就業(yè)只能去鄉(xiāng)鎮(zhèn)之類的小診所，當然，地市級的醫(yī)院成績好也是有機會的~建議那些一開始就抱著專升本態(tài)度的同學去學臨床，專升本的對口專業(yè)多些，真能打好基礎~其他還有一些專業(yè)，自己再去研究研究
PS：醫(yī)學影像技術專業(yè)對口的專升本是醫(yī)學影像，貌似從今年起，醫(yī)學影像專業(yè)的專升本也不能考醫(yī)師資格證了，但想學影像又想考醫(yī)師資格證的同學可以學臨床到時候工作的時候轉影像~（報考專業(yè)的時候看看，貌似現在學校有臨床專業(yè)-醫(yī)學影像方向這個專業(yè)）。

答題人：心向善美而行從仁義