中國(guó)建立教育重大突發(fā)事件督導(dǎo)制度

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　　國(guó)際在線報(bào)道：為更好的應(yīng)對(duì)涉及教育的各類(lèi)突發(fā)事件，中國(guó)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前印發(fā)了《教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)暫行辦法》。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人12日表示，督導(dǎo)制度具有較強(qiáng)的操作性，并非“一紙空文”，用好督導(dǎo)制度，將對(duì)中國(guó)教育事業(yè)將起到良性促進(jìn)作用。

　　涉及教育的重大突發(fā)事件，包括地震、洪澇等自然災(zāi)害；校車(chē)安全事故、校園踩踏等學(xué)校安全事件；師生食物中毒等公共衛(wèi)生事件；教師嚴(yán)重侵害學(xué)生權(quán)益的師德敗壞事件；以及考題泄露、集體作弊等考試安全事件。為了更好的監(jiān)督各地和學(xué)校積極應(yīng)對(duì)并妥善處理教育重大突發(fā)事件，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前印發(fā)了《教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)暫行辦法》。

　　教育部督導(dǎo)辦主任何秀超表示，出臺(tái)《辦法》是保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全和教育教學(xué)工作正常開(kāi)展的有效手段。“一旦發(fā)生教育重大突發(fā)事件，就有教育督導(dǎo)部門(mén)介入，專(zhuān)門(mén)督促有關(guān)部門(mén)和學(xué)校妥善應(yīng)對(duì)、及時(shí)解決涉及教育的問(wèn)題，有利于盡量減小或比避免重大突發(fā)事件給教育造成的負(fù)面影響，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全和正常教育秩序。”

　　《辦法》規(guī)定，教育重大突發(fā)事件發(fā)生后，由國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)各地開(kāi)展應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指揮，并根據(jù)對(duì)事件的評(píng)估情況，決定直接派出督導(dǎo)組還是指派縣級(jí)以上地方人民*教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。何秀超介紹說(shuō)，專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的內(nèi)容涵蓋重大突發(fā)事件從發(fā)生前到發(fā)生后的各個(gè)環(huán)節(jié)。“一是預(yù)防和準(zhǔn)備階段，包括應(yīng)急準(zhǔn)備、物資儲(chǔ)備等；二是應(yīng)對(duì)處理與救援階段，包括組織疏散、實(shí)施救治等；三是過(guò)程處理階段，包括隱患排除、救治等；四是后續(xù)處理階段，包括恢復(fù)重建、環(huán)境整治、結(jié)果通報(bào)等；五是建立健全公告制度和考核問(wèn)責(zé)等。”
　　何秀超補(bǔ)充道，督導(dǎo)制度并非“一紙空文”，而具有強(qiáng)操作性。只要用好督導(dǎo)制度，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)將起到良性促進(jìn)作用。“去年發(fā)生的甘肅7·22定西地震，9月份開(kāi)學(xué)前我們專(zhuān)門(mén)對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校恢復(fù)上課進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，督促甘肅省采取措施保證師生的正常教學(xué)秩序。包括冬季來(lái)臨之際，保證孩子們?cè)跍嘏踩牡胤缴险n，效果非常好。此外，去年媒體曝光了河南省臺(tái)前縣，*大樓蓋得非常好、學(xué)校卻破爛不堪，我們專(zhuān)門(mén)對(duì)河南省進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督查，給他們發(fā)了督導(dǎo)意見(jiàn)并把意見(jiàn)發(fā)布到網(wǎng)上，他們就及時(shí)做了整改。”

　　何秀超還表示，實(shí)施教育重大突發(fā)事件專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，要堅(jiān)持“及時(shí)有效、公正公開(kāi)”的原則，推動(dòng)教育重大突發(fā)事件得到有效的處理和解決，并及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)事件處理和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)果。

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