中職生如何才能學(xué)好

小編今天整理了一些中職生如何才能學(xué)好相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。

本文目錄一覽：

• 1、中職生如何才能學(xué)好
• 2、我們作為一個(gè)中職生，該怎么學(xué)習(xí)呢？
• 3、中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課]

中職生如何才能學(xué)好

人們認(rèn)為中職學(xué)風(fēng)普遍差，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。可是，為何我們就不可以自己搞好自己的學(xué)風(fēng)、而偏受別人不良學(xué)風(fēng)左右呢？因此，要從自己做起，向好看齊，排除私心雜念干擾，一定要靜下心搞好學(xué)習(xí)。從文化課到技能操作課，不差哪一科！可以參加校內(nèi)一些興趣愛好活動(dòng)，如書法練、寫作、技能比賽、體育藝術(shù)活動(dòng)，等等，以擴(kuò)大視野、拓展知識(shí)、提升能力、陶冶情操。還有，一定要考取一些職業(yè)技能證書，如電工證、幼師資格證（學(xué)前教育專業(yè)者）等等。

如果你認(rèn)為實(shí)在沒必要升學(xué)，也可以。中專畢業(yè)后就去人才市場(chǎng)（或者通過熟人介紹）找工作。邊工作邊提升學(xué)歷。比如，自學(xué)考試、函授、網(wǎng)絡(luò)教育、國(guó)家開放大學(xué)。得了大學(xué)畢業(yè)證，你就可以參加公務(wù)員、事業(yè)單位等行業(yè)招考。

我們作為一個(gè)中職生，該怎么學(xué)習(xí)呢？

作為學(xué)生應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的要求來

我感覺我們作為一個(gè)中職生，被學(xué)校勸退了，可以重新選擇復(fù)讀，重新考大學(xué)
中職生應(yīng)該積極的按照學(xué)校的要求學(xué)習(xí)，中職生的要求

(一) 入學(xué)后中職生還是需要按時(shí)上課、跟緊老師的節(jié)奏、做好老師布置的課后作業(yè)。

(二) 中職生要利用好學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地這個(gè)平臺(tái)，平時(shí)在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并多動(dòng)手去實(shí)踐操作，努力掌握技能。

(三) 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中也是需要端正自己的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力克服專業(yè)上的問題，只要表現(xiàn)優(yōu)秀，是有機(jī)會(huì)留在實(shí)習(xí)的公司工作的。

那么作為一個(gè)中職生，不能夠好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差被學(xué)校勸退，這種情況下可以重新開始復(fù)讀，學(xué)生們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)是可以讓人進(jìn)步的，但是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人來說，可能都會(huì)因不同的時(shí)間而各不相同，因此要好好珍惜。學(xué)習(xí)可以是看書，也可以是增加自己的見識(shí)等內(nèi)容，包括的東西是非常多的，所以學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的，而且每一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以增加自己的知識(shí)，還有增加自己的見識(shí)，這些對(duì)于自己來說都是非常有用的。

學(xué)習(xí)不僅可以提高自己的閱讀能力，還有思維能力，還可以讓自己的整體水平得到很多的題高。但是有時(shí)候可能每一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間都是不一定的，或許會(huì)因?yàn)樽约旱哪承┦虑椋瑢?dǎo)致自己暫時(shí)沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是要好好把握的。

每一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候就是自己提高的時(shí)候，但是有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)檫@樣子或者是那樣子的事情導(dǎo)致了自己沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以更加要珍惜好自己學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間。

如果自己把握好了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那么自己就可以從學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得到非常多的經(jīng)驗(yàn)，還有非常多的知識(shí)，就可以給自己的未來，還有自己的將來都做了非常好的基礎(chǔ)，這樣子的話，在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候還可以不斷地進(jìn)行進(jìn)步。珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己得到不斷地提高。

中職專業(yè)課教師難考嗎 [如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課]

如何讓中職生學(xué)好專業(yè)課，是我們一直在思考并為之努力的事情。對(duì)于大部分學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的中職生來說，學(xué)習(xí)是他們?nèi)松囊淮箅y題，很多學(xué)生既沒有讀好書的信心，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么怎樣讓他們重新拾回學(xué)習(xí)的興趣，更好的學(xué)好自己的專業(yè)課呢？本人通過汽車維修專業(yè)課的教學(xué)實(shí)踐，探索提出提高中職生學(xué)好專業(yè)課的幾點(diǎn)做法，以供同仁參考。?
1.良好的開端是成功的一半
萬事開頭難。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的開始階段，是非常重要的，假如開始學(xué)習(xí)時(shí)在老師的幫助下掌握了專業(yè)知識(shí)，那會(huì)增加學(xué)生的自信心，接下來的知識(shí)也就能聽懂，越能聽懂越有興趣，越有興趣就越喜歡聽，從而形成良性循環(huán)；相反一開始就沒掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生沒有了自信心，越學(xué)越?jīng)]興趣，越?jīng)]興趣就越不想學(xué)，就會(huì)形成惡性循環(huán)。因此，學(xué)習(xí)每門專業(yè)課時(shí)教師一定要加倍用心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。如《汽車構(gòu)造》課的學(xué)習(xí)，第一章汽車工業(yè)發(fā)展概況及汽車類型的內(nèi)容 ，要放慢教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生了解汽車發(fā)展史，了解世界第一輛汽車的發(fā)明時(shí)間*者及簡(jiǎn)單構(gòu)造，通過這些簡(jiǎn)單有趣的知識(shí)點(diǎn)來點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，讓學(xué)生有一個(gè)良好的開端。?
2.小步子、密臺(tái)階、低起點(diǎn)
學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)差，就要放低學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生才能聽得懂，才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣。另外在低起點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成緩坡度、密臺(tái)階的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)難度降低，學(xué)生就更容易掌握所學(xué)的知識(shí)。?
如《機(jī)械制圖》課中兩直線間的圓弧連接，必須要畫平行線找圓心，但很多同學(xué)不會(huì)畫平行線，所以先得花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)平行線的畫法，在學(xué)會(huì)畫平行線的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)畫圓弧連接。又如尺寸標(biāo)注，先講國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中尺寸標(biāo)注的規(guī)定，再講基本幾何體的尺寸標(biāo)注，再講組合體的尺寸標(biāo)注，最后講零件圖、裝配圖的尺寸標(biāo)注。這樣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，分階段學(xué)習(xí)，最終讓學(xué)生掌握?qǐng)D樣的尺寸標(biāo)注。?
3.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，創(chuàng)造一定的條件讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，避免填鴨式教學(xué)。教師要起到引領(lǐng)者的作用。在學(xué)生自我探索并掌握了一定知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師再對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行概括和總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在課內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，以檢驗(yàn)和評(píng)估學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，了解哪些內(nèi)容學(xué)生掌握的比較好，哪些內(nèi)容還有欠缺，也了解哪些學(xué)生已掌握了知識(shí)，哪些學(xué)生沒掌握，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)和方向。?
如《汽車構(gòu)造》中變速器的內(nèi)容，先掛一張變速器構(gòu)造圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中所標(biāo)示的零件名稱，熟悉圖紙后，教師可以提出幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行思考探討，如變速器工作原理是什么?找出一至五檔的傳遞路線等。學(xué)生可以分組討論并發(fā)表自己的看法或說出自己的答案。在討論結(jié)束后，如果學(xué)生的答案不正確，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生，如告訴學(xué)生齒輪傳動(dòng)的原理，幫學(xué)生找出一檔傳遞路線。接下來再讓學(xué)生思考并找出其他檔位的路線。?
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
讓學(xué)生掌握一定的操作技能是職業(yè)學(xué)校不同于普通中學(xué)的特色，而多讓學(xué)生動(dòng)手操作，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?
如上《機(jī)械制圖》課要多讓學(xué)生在圖板上畫圖紙，在《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)》中要多讓學(xué)生拆裝各種發(fā)動(dòng)機(jī)，在《電氣設(shè)備》、《機(jī)械基礎(chǔ)》等課中多安排時(shí)間讓學(xué)生到實(shí)習(xí)室操作。很多學(xué)生對(duì)理論課不感興趣，但如果讓他們到實(shí)習(xí)車間去操作卻很感興趣。又如學(xué)習(xí)《機(jī)械*工藝基礎(chǔ)》課的焊接內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手去操作手工電弧焊，學(xué)生的興趣非常高漲。?
5.努力增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)
讓學(xué)生動(dòng)手操作雖然是一件好事，但要完全滿足要求是很難的，課本中所學(xué)的內(nèi)容都要去操作，這是不現(xiàn)實(shí)的，所以，有些知識(shí)讓學(xué)生到相關(guān)地方去參觀是一個(gè)可行的辦法。通過看到的和聽到的感性知識(shí)結(jié)合書中的理論知識(shí)，幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?
如學(xué)習(xí)《機(jī)械*工藝基礎(chǔ)》課中的鑄造內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生到鑄造廠去參觀，從感性上去認(rèn)識(shí)從翻砂到澆注到清理的一系列工藝過程。?
6.樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
就業(yè)是每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后要面臨的問題，在職業(yè)中專學(xué)習(xí)的最后目的也是為了更好地就業(yè)，所以讓學(xué)生從一進(jìn)校就樹立創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。學(xué)?？梢酝ㄟ^高一的《創(chuàng)業(yè)教育》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也可以利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的先進(jìn)事例和成名企業(yè)家的成功之路，使學(xué)生形成“只有努力學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)業(yè)成功”的思想，從內(nèi)心產(chǎn)生力量，提高學(xué)習(xí)興趣。
?收稿日期：2011-04-23

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