師范專業(yè)認(rèn)證的主線是什么
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-08-30
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本文目錄一覽:
- 1、師范專業(yè)認(rèn)證的主線是什么
- 2、師范專業(yè)認(rèn)證的理念是
- 3、職業(yè)學(xué)校老師條件?
師范專業(yè)認(rèn)證的主線是什么
師范專業(yè)認(rèn)證的主線是學(xué)生中心。
師范類專業(yè) 認(rèn)證堅(jiān)持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的認(rèn)證理念。認(rèn)證強(qiáng)調(diào)以 師范生 為中心配置教育資源、組織課程和實(shí)施教學(xué),對(duì)照師范畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求評(píng)價(jià)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,并將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)改進(jìn),推動(dòng)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。
引導(dǎo)師范院校聚焦師范生成長成才、建立基于產(chǎn)出的專業(yè)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量保障機(jī)制和質(zhì)量文化。認(rèn)證堅(jiān)持以培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)需求適應(yīng)度、教學(xué)資源支撐度、質(zhì)量保障有效度、學(xué)生和用人單位滿意度為主線。
師范專業(yè)就業(yè)前景:
師范類專業(yè)工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)狀況來看,大城市教師職位日漸飽和,不可能再接收大量畢業(yè)生。因此,在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。
但由于我國教育政策的調(diào)整,近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起,這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多,又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了 就業(yè)市場 。
師范專業(yè)認(rèn)證的理念是
師范類專業(yè)認(rèn)證主要倡導(dǎo)三個(gè)基本理念,具體如下:
(1)學(xué)生中心。強(qiáng)調(diào)從以“教”為中心的傳統(tǒng)模式向以“學(xué)”為中心的新模式轉(zhuǎn)變,以師范生學(xué)習(xí)效果和個(gè)性發(fā)展為中心安排教學(xué)活動(dòng)、配置教育資源,并根據(jù)師范生學(xué)習(xí)效果和職業(yè)發(fā)展情況不斷優(yōu)化、改進(jìn)教學(xué)過程。
(2)產(chǎn)出導(dǎo)向。強(qiáng)調(diào)立足社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求,以師范生發(fā)展成效為導(dǎo)向,從師范生畢業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)成果和就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展能力出發(fā),反向設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)環(huán)節(jié),配置師資隊(duì)伍和資源條件,評(píng)價(jià)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
(3)持續(xù)改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)建立基于師范生核心能力素質(zhì)要求(畢業(yè)要求)的評(píng)價(jià)改進(jìn)機(jī)制,推動(dòng)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。
師范類專業(yè)認(rèn)證堅(jiān)持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的認(rèn)證理念。認(rèn)證強(qiáng)調(diào)以師范生為中心配置教育資源、組織課程和實(shí)施教學(xué),對(duì)照師范畢業(yè)生核心能力素質(zhì)要求評(píng)價(jià)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,并將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)改進(jìn),推動(dòng)師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。
引導(dǎo)師范院校聚焦師范生成長成才、建立基于產(chǎn)出的專業(yè)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量保障機(jī)制和質(zhì)量文化。認(rèn)證堅(jiān)持以培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)需求適應(yīng)度、教學(xué)資源支撐度、質(zhì)量保障有效度、學(xué)生和用人單位滿意度為主線。
師范專業(yè)就業(yè)前景:
師范類專業(yè)工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)狀況來看,大城市教師職位日漸飽和,不可能再接收大量畢業(yè)生。因此,在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。
但由于我國教育政策的調(diào)整,近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起,這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多,又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。
職業(yè)學(xué)校老師條件?
『壹』 當(dāng)職校老師具備什么條件
只要考出職業(yè)學(xué)校教師資格就可以了。
『貳』 在職業(yè)技術(shù)學(xué)校做老師需要什么條件
有很多公辦職業(yè)學(xué)校的老師在教學(xué)和學(xué)生管理上要求很松,平時(shí)沒有招生等方面的壓力,競爭也不激烈,他們一般都停留在理論層面,技術(shù)水平相對(duì)較差;而民辦職業(yè)學(xué)校的老師有招生方面的壓力,因?yàn)榻虒W(xué)是他們的生命線,教的不好學(xué)??诒缓茫鸵馕吨麄円I(yè),所以他們的教學(xué)水平和技術(shù)水平相對(duì)公辦職業(yè)學(xué)校的老師會(huì)高很多,也很負(fù)責(zé)任。
『叁』 中等職業(yè)學(xué)校教師報(bào)考需要的條件有哪些
報(bào)考條件如下:
1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。
3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課(說課分為:面試、試講)。
4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無傳染性疾病,無精神病史,按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
5、學(xué)歷要求:取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
(3)職業(yè)學(xué)校老師條件擴(kuò)展閱讀教師資格分為:
(一)幼兒園教師資格;
(二)小學(xué)教師資格;
(三)初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格);
(四)高級(jí)中學(xué)教師資格;
(五)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格);
(六)中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格);
(七)高等學(xué)校教師資格。成人教育的教師資格,按照成人教育的層次,依照上款規(guī)定確定類別。
取得教師資格的公民,可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師;但是,取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
『肆』 去職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)老師需要什么類型的教師資格證
職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于大專,需要高校教師資格證。
高校教師資格證只能在職有資格考,不象中小學(xué)那樣對(duì)社會(huì)公開,所以是進(jìn)去再考。不過因?yàn)閷儆诟咝#笠膊坏?,一般象樣點(diǎn)的大?,F(xiàn)在至少也要本科碩士都是名校了。另外很多高職學(xué)校招老師采用寧缺勿濫的方式,招聘名額有,但是不是百分百很合意的寧可把編制空著,所以雖然不要教師資格證,但是其實(shí)難度比中小學(xué)還要大。
拓展資料:
申報(bào)要求
凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民,均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格。
1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。
2.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)
3.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說課(說課分為:面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明,可免于面試、試講)
4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無傳染性疾病,無精神病史,按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
5.報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。
我們國家學(xué)歷規(guī)定:
(一)取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(二)取得小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(三)取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;
(四)取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷,由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定;
(五)取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
(六)取得成人教育教師資格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
『伍』 做老師需要什么條件
成為教師的條件是符合國家規(guī)定的學(xué)歷要求以及通過教師資格考試,取得教師資格和擁有良好的思想品德。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格。
取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是:
(一) 取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(二) 取得小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(三) 取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;
(四) 取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷,由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定;
(五) 取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
(六) 取得成人教育教師資格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民,申請(qǐng)獲取教師資格,必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。
(5)職業(yè)學(xué)校老師條件擴(kuò)展閱讀
教師享有下列權(quán)利:
(一) 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二) 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三) 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四) 按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五) 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的*管理;
(六) 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):
(一) 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;
(二) 貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);
(三) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);
(四) 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;
(五) 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和 *** 有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;
(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
『陸』 高等職業(yè)院校教師要什么條件
申請(qǐng)教師資格種類 : 應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件:
幼兒園教師 幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)版歷
小學(xué)教師資格權(quán) 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
初中教師資格 高等師范??茖W(xué)?;蚱渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷
高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格 高等師范本科學(xué)?;蚱渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資 中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
高等學(xué)校教師資格 研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷
成人教育教師資格 高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
在校生(大二、大三、應(yīng)屆畢業(yè)生)憑學(xué)生證或相關(guān)證明均可報(bào)名參加考試。
【以上信息由題名考試網(wǎng)提供】
『柒』 職業(yè)學(xué)校教師入職標(biāo)準(zhǔn)
中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格(以回下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教答師資格);
中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格(以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格);
高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格 高等師范本科學(xué)?;蚱渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資 中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)
『捌』 中等職業(yè)學(xué)校教師資格證條件
中等職業(yè)學(xué)校教師資格證條件:
1、高等師范本科學(xué)?;蚱渌髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)版歷。
2、在校生權(quán)(大二、大三、應(yīng)屆畢業(yè)生)憑學(xué)生證或相關(guān)證明均可報(bào)名參加考試。
3、不限制專業(yè),建議考生根據(jù)自己所學(xué)學(xué)科報(bào)考相關(guān)教師資格證,以便于以后報(bào)考招教。
4、本省戶籍或人事關(guān)系在本省。在本省省內(nèi)讀書的大學(xué)生可以報(bào)考。
(8)職業(yè)學(xué)校老師條件擴(kuò)展閱讀:
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國,需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請(qǐng)教師資格證。
2015年,教師資格證考試改革正式實(shí)施,打破教師終身制且五年一審,改革后將實(shí)行國考,考試內(nèi)容增加、難度加大。在校???,本科能報(bào)考。成考,自考,網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷,需要畢業(yè)才能報(bào)考,改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別,想要做教師都必須參加國家統(tǒng)一考試,方可申請(qǐng)教師資格證。
2018年9月,教育部宣布教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制,社會(huì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)證書、證明不能作為教師資格證書使用。
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