健康管理學(xué)碩士院校排名 院校專業(yè)：

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社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理考研學(xué)校排名

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)排名

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)排名是：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)。

部分學(xué)校簡介：

1、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，是國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)直屬的唯一一所重點(diǎn)醫(yī)科大學(xué)，是我國最早設(shè)有八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理本科教育的醫(yī)學(xué)院校，被譽(yù)為中國醫(yī)學(xué)殿堂。

2、天津醫(yī)科大學(xué)，是天津市教育委員會(huì)主管的一所研究教學(xué)型醫(yī)科重點(diǎn)大學(xué)，是＂211工程＂重點(diǎn)建設(shè)院校之一，＂卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃＂試點(diǎn)高校。

3、南京醫(yī)科大學(xué)，簡稱南醫(yī)大，是江蘇省屬重點(diǎn)建設(shè)高校，省部共建高校，教育部＂卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃＂試點(diǎn)高校。

4、首都醫(yī)科大學(xué)簡稱首醫(yī)大，是北京市人民*、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、教育部共建院校，是北京市重點(diǎn)高等院校，入選國家首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。

5、中國醫(yī)科大學(xué)簡稱中國醫(yī)大（CMU)，位于遼寧省沈陽市，是國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、教育部與遼寧省人民*三方共建高校，入選卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、中國*獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-首都醫(yī)科大學(xué) ； 百度百科-中國醫(yī)科大學(xué) ； 百度百科-南京醫(yī)科大學(xué) ； 百度百科-天津醫(yī)科大學(xué) ； 百度百科-北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院

其他信息：

社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理考研科目有：①101政治、②201英語一或203日語、③306西醫(yī)綜合或648預(yù)防綜合或649衛(wèi)生管理綜合。社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)科是公共管理的二級學(xué)科之一，包括社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)、公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)院管理等分支學(xué)科。

補(bǔ)充資料：

社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理以生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，以社會(huì)、社區(qū)及其衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、人 員為主要研究對象，將社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)的理論和方法應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)領(lǐng)域，力圖揭示社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等因素對群體健康的影響；采取社會(huì)措施來防治疾??；促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，提高衛(wèi)生事業(yè)的效率和效益。其最終目的在于提高人民的健康水平和生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理可授管理學(xué)或醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。

該專業(yè)主要研究：

1、高等醫(yī)學(xué)教育及其管理。主要研究：醫(yī)學(xué)院校學(xué)科、人才建設(shè)，教育（教學(xué)）評估，高等醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及課程體系改革，醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)及思維訓(xùn)練，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及其管理，研究生教育管理及改革等。

2、醫(yī)學(xué)科研管理及科研方法。主要研究：科研課題評價(jià)及科研協(xié)作，醫(yī)學(xué)科研資源建設(shè)及優(yōu)化配置，科技隊(duì)伍素質(zhì)及建設(shè)，醫(yī)學(xué)技術(shù)評估，醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)分析等。

3、衛(wèi)生事業(yè)管理（醫(yī)院管理、衛(wèi)生勤務(wù)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)）。主要研究：醫(yī)院診療質(zhì)量管理，衛(wèi)生事業(yè)管理定量分析，衛(wèi)勤指揮自動(dòng)化，現(xiàn)代衛(wèi)勤研究方法，衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)理論與應(yīng)用，醫(yī)療市場等。

4、醫(yī)學(xué)史。主要研究：中國軍事醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)教育史等。

臨床醫(yī)學(xué)考研學(xué)校排名

其他信息：

2007年，中國主要有以下院校招收營養(yǎng)學(xué)碩士或博士研究生。各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨專業(yè)報(bào)考，不是食品專業(yè)的也能報(bào)考。以下院校排名不分實(shí)力先后。

1、北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

2、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院；

3、首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學(xué)學(xué)院；

4、天津科技大學(xué)食品工程與生物技術(shù)學(xué)院；

5、河北醫(yī)科大學(xué)；

6、山西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

7、中國醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

8、中國醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院；

9、吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

10、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院等等。

擴(kuò)展資料：

1、北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院：始建于 1950 年，其前身為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生科。 1952 年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院脫離北京大學(xué)獨(dú)立建院，公共衛(wèi)生科改為公共衛(wèi)生學(xué)系，1956 年更名為衛(wèi)生系。 1985 年北京醫(yī)學(xué)院更名為北京醫(yī)科大學(xué)，衛(wèi)生系更名為公共衛(wèi)生學(xué)院。

2000 年北京醫(yī)科大學(xué)與北京大學(xué)合并，組建新的北京大學(xué)，北京醫(yī)科大學(xué)更名為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，公共衛(wèi)生學(xué)院為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的一部分。

2、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院由原北京農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)系和原北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)食品工程系于1995年合并而成，2002年7月前學(xué)院一直分東西兩個(gè)教學(xué)科研區(qū)，2002年7月實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性融合，學(xué)院全部遷往中國農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)，并更名為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院。

國內(nèi)有45所公立大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)有營養(yǎng)和食品衛(wèi)生碩士專業(yè)，專業(yè)代碼：100403。

報(bào)考營養(yǎng)和食品衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生對本科專業(yè)無要求。

專業(yè)點(diǎn)分布如下：

營養(yǎng)學(xué)是研究食物中的營養(yǎng)素及其它生物活性物質(zhì)對人體健康的生理作用和有益影響。

食品衛(wèi)生學(xué)是研究食物中可能存在的各種有害因素對人體健康安全危害及其預(yù)防措施的科學(xué)。

其主要研究內(nèi)容為嬰幼兒和兒童青少年、孕婦等特殊人群營養(yǎng)；人群對食物中營養(yǎng)素的攝入量、種類及與疾病的相關(guān)性；新食品資源的開發(fā)利用及安全性評價(jià)；天然活性成分的作用機(jī)制及其構(gòu)效關(guān)系研究；生物活性物質(zhì)的微載體輸送體系研究；安全食品添加劑的研究與開發(fā)；食品中有毒有害物質(zhì)檢測新技術(shù)及其快速檢測技術(shù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的預(yù)防醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，掌握本學(xué)科先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)與研究方法，熟悉本學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展需要，具有實(shí)事求是的科學(xué)精神、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、較強(qiáng)的實(shí)踐與創(chuàng)新能力的營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)高級應(yīng)用型人才。

2007年，中國主要有以下院校招收營養(yǎng)學(xué)碩士或博士研究生。

各院校的研究方向略有不同，一般也不禁止跨專業(yè)報(bào)考。指導(dǎo)教師、招生人數(shù)、考試科目等信息請與報(bào)考院校聯(lián)系。以下院校排名不分實(shí)力先后。

1、北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

2、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)工程學(xué)院；

3、首都醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學(xué)學(xué)院；

4、天津科技大學(xué)食品工程與生物技術(shù)學(xué)院；

5、河北醫(yī)科大學(xué)；

6、山西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

7、中國醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

8、中國醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院；

9、吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

10、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

11、復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

13、上海交通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

14、蘇州大學(xué)放射醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)院；

15、東南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

16、江南大學(xué)食品學(xué)院；

17、南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

18、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院；

19、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)茶與食品科技學(xué)院；

20、安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

21、福建醫(yī)科大學(xué)；

22、山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

23、鄭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

24、武漢大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

25、華中科技大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

26、中南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

27、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科技學(xué)院；

28、中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

29、廣西醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

30、四川大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

31、重慶醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

32、貴陽醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院；

33、西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院；

34、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院；

35、新疆醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

36、揚(yáng)州大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院；

37、南昌大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院；

38、天津醫(yī)科大學(xué)；

39、青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院；

40、內(nèi)蒙古科技大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院；

41、南方醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)學(xué)院；

42、中國疾病預(yù)防控制中心；

43、第二軍醫(yī)大學(xué)海醫(yī)系；

44、第三軍醫(yī)大學(xué)；

45、第四軍醫(yī)大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系；

46、中國人民*軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院衛(wèi)生學(xué)環(huán)境醫(yī)學(xué)研究所。

擴(kuò)展資料：

營養(yǎng)學(xué)專業(yè)八大就業(yè)崗位描述：

1、在診所從事營養(yǎng)工作 負(fù)責(zé)確診病人的營養(yǎng)問題，列出保健計(jì)劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性。通常他們在醫(yī)院、社區(qū)健身中心或保健機(jī)構(gòu)工作。

2.在餐飲服務(wù)業(yè)負(fù)責(zé)管理工作 公共營養(yǎng)師加盟到餐飲服務(wù)管理行業(yè)中，使得不管是一日三餐還是零食小點(diǎn)都能夠安全、衛(wèi)生、成本經(jīng)濟(jì)地預(yù)備和配送。他們掌管餐飲服務(wù)的地點(diǎn)是醫(yī)院、保健機(jī) 構(gòu)、學(xué)校、高等院校和商務(wù)場所。

3.公共營養(yǎng)咨詢師 為個(gè)人、機(jī)構(gòu)、商務(wù)組織和媒體提供有關(guān)營養(yǎng)、食療和餐飲服務(wù)等方面的專家建議，他們經(jīng)營的是自己的私人咨詢業(yè)務(wù)。

4.在公共領(lǐng)域從事保健工作的公共營養(yǎng)師 他們在公共保健領(lǐng)域工作，了解大眾的營養(yǎng)需求，確認(rèn)社區(qū)中的營養(yǎng)問題，并發(fā)展?fàn)I養(yǎng)教育項(xiàng)目和健康促進(jìn)戰(zhàn)略。

通過在社會(huì)公共保健領(lǐng)域和社會(huì)服務(wù)部門的工作， 公共營養(yǎng)師們向其他公眾部門、專家和公眾提供訊息與咨詢性服務(wù)。

5.在社區(qū)健身中心提供服務(wù)的公共營養(yǎng)師 這些營養(yǎng)師與社區(qū)、個(gè)人進(jìn)行合作，目的在于提高其營養(yǎng)水平，抵御疾病，增進(jìn)對飲食的關(guān)注以及提高個(gè)人對健康的控制能力。

6.在教育領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師在 飲食學(xué)、護(hù)理學(xué)、食品生產(chǎn)和兒童保健等方面，他們對學(xué)生開設(shè)營養(yǎng)學(xué)、食品化學(xué)和餐飲服務(wù)管理學(xué)等課程。這些課程將普及到小學(xué)、中學(xué)、高等院校、職業(yè)學(xué)校和 醫(yī)院。

7.在商務(wù)領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師 在商務(wù)背景下，公共營養(yǎng)師們協(xié)助各自的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行研究，幫助促進(jìn)生產(chǎn)，對管理和市場提出專家性意見。

在公共營養(yǎng)師們的幫助下，食品和制藥公司、市場協(xié)會(huì)和餐 飲服務(wù)供應(yīng)商得以生產(chǎn)出更好的食品和營養(yǎng)產(chǎn)品并投放市場。

8.研究性公共營養(yǎng)師 少數(shù)公共營養(yǎng)師可能向研究項(xiàng)目方面發(fā)展，這些項(xiàng)目能從根本上提高醫(yī)療護(hù)理水平，節(jié)約餐飲服務(wù)成本。

參考資料：

營養(yǎng)學(xué) （學(xué)科）-百度百科

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 專科（高職）

基本學(xué)制 三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 520101K

是什么

臨床醫(yī)學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、疾病診療等方面的基本知識和技能，在城鄉(xiāng)、農(nóng)村的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行疾病臨床診斷與治療等。例如：感冒、發(fā)燒、外傷等基本疾病的診斷與治療，傳染病和流行性疾病的預(yù)防控制，心梗、血栓等危急重癥的急救等。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村 衛(wèi)生站 醫(yī)療 保健

學(xué)什么

《人體解剖學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《診斷學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》、《婦產(chǎn)科學(xué)與婦女保健》、《兒科學(xué)與兒童保健》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：全科醫(yī)學(xué)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、醫(yī)學(xué)美容、醫(yī)學(xué)影像、院前急救。

干什么

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、康復(fù)保健、計(jì)劃生育。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、助理全科醫(yī)生等職業(yè)， 基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等崗 位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、 預(yù)防醫(yī)學(xué)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)等知識， 具備正確診斷和處理常見病和多發(fā)病、 識別重大疾病并提出轉(zhuǎn)診建議、辨識急危重癥并進(jìn)行初步急救處理和及時(shí)轉(zhuǎn)診、實(shí)施慢 性病管理和社區(qū)疾病康復(fù)等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職 業(yè)精神，具備較高的信息素養(yǎng)，能夠從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作的高 素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有基層醫(yī)療工作所需的臨床診療技能； 2.具有診斷和處理常見病、多發(fā)病，識別重大疾病的能力； 3.具有辨識急危重癥并進(jìn)行初步急救處理和及時(shí)轉(zhuǎn)診的能力； 4.具有實(shí)施慢性病管理和社區(qū)疾病康復(fù)的能力； 5.具有辨證施治合理應(yīng)用中成藥治療常見病，開展中醫(yī)適宜技術(shù)服務(wù)的能力； 6.具有實(shí)施全科醫(yī)療服務(wù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)，配合處理社區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件 的能力； 7.具有進(jìn)行有效的人際溝通、實(shí)施醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的能力； 8.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助日常診療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)的能力； 9.具有運(yùn)用環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理、法律法規(guī)等相關(guān)知識與技能的能力； 10. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、 病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)與適宜技術(shù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)、全科醫(yī)學(xué)概論。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行常見病和多發(fā)病診治、基 層醫(yī)療常用診療技術(shù)、急救技術(shù)、中醫(yī)適宜技術(shù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)等實(shí)訓(xùn)。在二 級甲等以上綜合性醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書： 醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例： 暫無 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例： 臨床醫(yī)學(xué)

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

70%-75% 2019年 83%-87% 2020年 93%-97% 2021年

男女比例

男生 44% 56% 女生

開設(shè)課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)等。

營養(yǎng)學(xué)碩士哪個(gè)大學(xué)好

其他信息：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)*出分類鑒別的能力。

2015年度中國大學(xué)研究生院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)排名

說明

醫(yī)學(xué)包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、特種醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理學(xué)等11個(gè)一級學(xué)科。

據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦公室發(fā)表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國大學(xué)2013年授予的醫(yī)學(xué)博士占博士總數(shù)的9.01%，授予的醫(yī)學(xué)碩士占碩士總數(shù)的10.52%。

另對中國大學(xué)公布的2007~2012年招生的博士生導(dǎo)師資料統(tǒng)計(jì)，醫(yī)學(xué)博導(dǎo)占博導(dǎo)總數(shù)的12.14%。醫(yī)學(xué)是中國第3大學(xué)科。

2015年，有權(quán)授予醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的大學(xué)有79所，有權(quán)授予醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位的大學(xué)共180所。

醫(yī)學(xué)是強(qiáng)國的科學(xué)，衡量一個(gè)國家醫(yī)學(xué)水平的根本標(biāo)志是這個(gè)國家全體國民的平均健康水平。

國內(nèi)哪所大學(xué)有正規(guī)的醫(yī)療管理,運(yùn)營的MBA專業(yè) - 百...

可以考法國蒙彼利埃大學(xué)的在職博，法國蒙彼利埃大學(xué)是中國教育部推薦的法國公立高校。學(xué)校全球?qū)W術(shù)排名生態(tài)學(xué) 第1位，全球綜合學(xué)術(shù)排名位列 第141位，全法綜合學(xué)術(shù)排名位列 第6位。

DHM項(xiàng)目——全稱“醫(yī)療健康管理博士（Doctorate of Health Management）”是基于法國蒙彼利埃大學(xué)醫(yī)學(xué)院悠久扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)及其管理學(xué)院的雄厚實(shí)力，同時(shí)結(jié)合中國醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，為中國醫(yī)療健康領(lǐng)域有豐富實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才量身打造的博士項(xiàng)目。

【課程設(shè)置】

該項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為三年（不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)），分為兩個(gè)階段。第一階段一年半，學(xué)生將學(xué)習(xí)醫(yī)療健康領(lǐng)域的高級管理理論及專業(yè)理論，在此期間，學(xué)生需要完成小組報(bào)告，階段性的考試。第二階段為一年半，屬于論文階段，專用于撰寫論文，在此期間，學(xué)生需參與論文工作坊等論文相關(guān)的課程，完成論文的撰寫與答辯。

【申請資格】

• 在醫(yī)療健康相關(guān)領(lǐng)域，具有豐富實(shí)戰(zhàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的精英人士（包括但不僅限于醫(yī)院院長，副院長級別的高層管理人員）；

• 擁有碩士及以上學(xué)歷，五年以上醫(yī)療健康行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；

• 具備優(yōu)秀的溝通能力，管理能力，以及研究能力。

* 注：條件優(yōu)異者可適當(dāng)放寬管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗?但需提交附加材料

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