中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院簡介

來源：好上學(xué) ??時間：2024-08-21

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹酥心狭謽I(yè)科技大學(xué)研究生院中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院簡介，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院簡介

中南林業(yè)科技大學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線是多少?

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的在職人員選擇就讀在職研究生來提升自己的能力，于是就有不少考生想知道中南林業(yè)科技大學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線是多少。在職研究生分?jǐn)?shù)線就是參加統(tǒng)考的考生在初試的時候達(dá)到院校劃定的分?jǐn)?shù)線才能進(jìn)入復(fù)試的標(biāo)準(zhǔn)，考生可以提前有所了解。
中南林業(yè)科技大學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線執(zhí)行的國家線，是工程263.37.56；農(nóng)業(yè)252.33.50，考生可以作為參考。
非全日制研究生需要參加全國統(tǒng)考，經(jīng)過初試復(fù)試后方可入學(xué)，在職研究生報考條件是：
1、國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生）。
2、具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
3、獲得國家承認(rèn)的高職高專學(xué)歷后滿2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合我校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員；
4、國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。
5、已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
同等學(xué)力申碩方面也開設(shè)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、建筑學(xué)在職研究生等，同等學(xué)力申碩免試入學(xué)，一般大專及以上學(xué)歷就可以報名學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)后可以獲得結(jié)業(yè)證，滿足本科學(xué)歷且學(xué)士學(xué)位滿三年的學(xué)員可以參加申碩考試申請碩士學(xué)位。

考研政策不清晰？同等學(xué)力在職申碩有困惑？院校專業(yè)不好選？點擊底部官網(wǎng)，有專業(yè)老師為你答疑解惑，211/985名校研究生碩士/博士開放網(wǎng)申報名中： /yjs2/

中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院簡介

中南林業(yè)科技大學(xué)的前身之一是成立于1958年的本科院校湖南林學(xué)院。1963年，在原中華人民共和國國務(wù)院副總理中南局第一書記陶鑄同志的直接關(guān)懷下，湖南林學(xué)院遷往廣州與華南農(nóng)學(xué)院林學(xué)系合并成立中南林學(xué)院，直屬國家林業(yè)部管理。2005年12月，中南林學(xué)院更名為“中南林業(yè)科技大學(xué)”。

中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院簡介

中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院是代表學(xué)校行使學(xué)位與研究生教育管理工作的職能部門。根據(jù)我校研究生教育發(fā)展的總體目標(biāo)，按照國家研究生教育的政策法規(guī)，承擔(dān)研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予、就業(yè)、管理、思想政治、黨團學(xué)等工作?，F(xiàn)設(shè)有研究生招生辦公室、學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)辦公室、專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)辦公室、學(xué)位辦公室、院辦公室、就業(yè)辦公室、研究生工作辦公室和研究生獎助辦公室。研究生院現(xiàn)有管理工作人員14人。

我校經(jīng)過58年的'建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已成為一所涵蓋理、工、農(nóng)、文、經(jīng)、法、管、教、藝等九大學(xué)科門類，具有從本科、碩士、博士到博士后的完整的人才培養(yǎng)體系、富有特色的多科性大學(xué)。學(xué)校自1981年開始招收碩士研究生，1993年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，2009年獲得免試推薦本科生攻讀碩士學(xué)位資格，2010年獲得推薦碩士生碩博連讀資格?，F(xiàn)有各類在籍研究生3800多人。

學(xué)校擁有5個博士后科研流動站，5個一級學(xué)科博士點，16個一級學(xué)科碩士點，7個類別專業(yè)學(xué)位碩士點，75個本科專業(yè)；有2個國家重點學(xué)科，1個國家重點（培育）學(xué)科，4個國家林業(yè)局重點學(xué)科，1個國家林業(yè)局重點（培育）學(xué)科，11個湖南省重點學(xué)科。建有國家工程實驗室2個，國家重點野外科學(xué)觀測實驗站1個，省部共建教育部重點實驗室1個，國家林業(yè)局重點開放實驗室、研究中心及觀測研究站5個，湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心3個，湖南省重點實驗室9個，湖南省工程（工業(yè)）研究（設(shè)計）中心4個，湖南省工程實驗室2個，湖南省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地1個，湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地3個，湖南省高校創(chuàng)新平臺2個，湖南綠色教育研究基地1個。有國家創(chuàng)新人才推進(jìn)計劃重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1個，湖南省科技創(chuàng)新團隊、群體7個。為導(dǎo)師和研究生提供了良好的科研工作和實踐鍛煉的平臺。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工2248人，專任教師1400余人，包括教授及正高職稱217人，副教授及副高職稱592人。有教育部“長江學(xué)者”特聘教授1人，國家“萬人計劃”2人，全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人，全國“百千萬人才工程”人選3人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員2人，教育部新（跨）世紀(jì)優(yōu)秀人才7人；國家有突出貢獻(xiàn)專家2人，享受國務(wù)院特殊津貼專家57人，“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者2人，“中國青年科技獎”獲得者2人；湖南省“百人計劃”人選7人，“芙蓉學(xué)者”特聘（講座）教授7人，湖南省科技領(lǐng)軍人才2人，湖南省優(yōu)秀社科專家1人，省杰出青年基金獲得者5人，省“新世紀(jì)121人才工程”一二層次人選8人，省部級有突出貢獻(xiàn)專家18人。有全國優(yōu)秀教師4人，徐特立教育獎獲得者2人，省教學(xué)名師3人，省優(yōu)秀教師5人，省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象19人，省青年骨干教師培養(yǎng)對象74人，省教學(xué)團隊2個。

學(xué)校確立了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強化特色，分類培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新，提高質(zhì)量”的研究生教育發(fā)展思路。強調(diào)以國家和地方經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、行業(yè)發(fā)展的重大需求為導(dǎo)向，以提高創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責(zé)任感為培養(yǎng)目標(biāo)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、林科教對接等途徑加強復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)，更好地為林業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

學(xué)校始終將研究生培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，采取了一系列行之有效的措施。實施與健全導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，配備研究生政治輔導(dǎo)員，實行獎學(xué)金、助學(xué)金制度，設(shè)立研究生“三助”崗位，實行研究生中期考核，加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，資助和扶持導(dǎo)師與教師編寫、出版專著和研究生教學(xué)用書，加強研究生教育教學(xué)改革，推進(jìn)研究生培養(yǎng)基地建設(shè)等，研究生教育質(zhì)量得到了普遍提高，在全國同類高校中具有重要影響力。2011年，在湖南省組織的研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量評估中被評為“優(yōu)秀”。

豐富多彩的研究生活動，是我校研究生教育的一大特色。博士論壇、研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)、研究生創(chuàng)新論壇、研究生暑期學(xué)校、研究生運動會、研究生迎新晚會等課外科技、文化、體育活動，極大地豐富了研究生的生活，開闊了眼界。研究生社會實踐活動和研究生社團活動使研究生增長了才干，提高了適應(yīng)性，增強了社會責(zé)任感。學(xué)校設(shè)立了研究生科技創(chuàng)新基金，建立了專業(yè)性科技創(chuàng)新基地，開展學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)講座和研究生科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。

面向未來，學(xué)校學(xué)位與研究生教育將以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極開展培養(yǎng)模式創(chuàng)新、培養(yǎng)機制創(chuàng)新、培養(yǎng)方法創(chuàng)新，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，以教育“三個面向”為指導(dǎo)，立足湖南，面向全國，舉全校之力，積極發(fā)展學(xué)位與研究生教育，爭取為國家培養(yǎng)更多高層次、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

;