網(wǎng)絡(luò)本科 擴(kuò)展資料

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網(wǎng)絡(luò)教育本科什么意思?

網(wǎng)絡(luò)教育本科什么意思？網(wǎng)絡(luò)教育本科是成人教育學(xué)歷中的一種。是指通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等傳播媒體完成教學(xué)過程的教學(xué)模式。它突破了時(shí)空界限，有別于傳統(tǒng)在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此不受時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度等限制，可以實(shí)現(xiàn)名校、名師和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離;采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué);信息的傳輸方式多種多樣;學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制;提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模;提高教學(xué)質(zhì)量;降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。
遠(yuǎn)程教育文憑的用途：
1、求職：許多單位招聘時(shí)都要求本科以上學(xué)歷，如果學(xué)歷達(dá)不到本科，就會(huì)減少很多較好的工作機(jī)會(huì)；
2、薪資：我國(guó)事業(yè)單位或國(guó)企基本都是按照學(xué)歷定工資的，本科工資比?？乒べY高一個(gè)檔次，并且較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，而且本科以上的獎(jiǎng)金和提升機(jī)會(huì)都比?？贫嘁恍?；
3、工作晉升：許多單位提拔干部、競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，如果是?？埔韵聦W(xué)歷，基本就沒有競(jìng)選的資格；
4、評(píng)職稱：如今各類職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤，在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)?？埔韵禄旧蠜]有機(jī)會(huì)，而在許多單位的主管幾乎都是由高級(jí)職稱的人擔(dān)任的，沒有高級(jí)職稱會(huì)失去許多當(dāng)主管的機(jī)會(huì)，而沒有本科學(xué)歷又會(huì)失去評(píng)高級(jí)職稱的機(jī)會(huì)；
5、考取專業(yè)證書：許多國(guó)家職業(yè)資格證考試都要求本科以上學(xué)歷才能報(bào)考，而且律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件也要求必須是本科以上學(xué)歷；
6、學(xué)歷落戶：很多的一線城市對(duì)于外來人員落戶時(shí)學(xué)歷都有一定的要求，并且較高的學(xué)歷在落戶是所加的分?jǐn)?shù)就會(huì)越多，并且對(duì)于遠(yuǎn)程繼續(xù)教育本科學(xué)歷也是認(rèn)可的；
7、繼續(xù)深造：在許多國(guó)家都承認(rèn)我國(guó)的本科學(xué)歷，有了本科，就可以在國(guó)外直接讀更高一級(jí)學(xué)歷，會(huì)省很多時(shí)間和費(fèi)用。

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擴(kuò)展資料

網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑是指學(xué)員在高等院校繼續(xù)教育學(xué)院通過網(wǎng)絡(luò)教育成績(jī)合格后獲得的本科文憑。網(wǎng)絡(luò)教育隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)的學(xué)習(xí)方式很大程度上為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間，工作繁忙、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的'上班族的喜愛，在基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育中也廣受歡迎。網(wǎng)絡(luò)教育招生院校均為國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)、211工程、985工程建設(shè)院校，設(shè)置專業(yè)均為就業(yè)前景良好的熱門專業(yè)，其注重實(shí)用性，很受用人單位歡迎。每年我國(guó)遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校培養(yǎng)了大批遠(yuǎn)程本科畢業(yè)生，他們其中很多都從事于大小型企業(yè)的管理或重要崗位。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展是一個(gè)偏向全球性的趨勢(shì)現(xiàn)象了 ，它解決了教育資源貧乏、實(shí)現(xiàn)資源共享的難題。許多國(guó)家已經(jīng)把遠(yuǎn)程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 。我國(guó)1998年開設(shè)遠(yuǎn)程教育， 人數(shù)只有2931人2003年已達(dá)到230萬(wàn)，增長(zhǎng)速度是非?？斓模f明我國(guó)遠(yuǎn)程教育在不斷擴(kuò)大。隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教育本科大學(xué)本科嗎

網(wǎng)絡(luò)教育：即通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，比較方便自由。入學(xué)無(wú)需參加全國(guó)統(tǒng)一考試，只需參加要報(bào)讀院校自主出題的入學(xué)考試。目前教育部批準(zhǔn)的有68所網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，考生報(bào)考前可通過“高校網(wǎng)絡(luò)教育陽(yáng)光招生服務(wù)平臺(tái)”、試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的網(wǎng)站、“中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育網(wǎng)”等正規(guī)網(wǎng)站查詢?cè)圏c(diǎn)高校的招生簡(jiǎn)章。網(wǎng)絡(luò)教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時(shí)間可咨詢所要報(bào)讀的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)，教育部學(xué)信網(wǎng)可以查詢到的，以后考研、考職業(yè)證書、一些城市積分落戶、單位評(píng)職稱等都是可以用到的。

什么是網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑

網(wǎng)絡(luò)教育本科文憑是指高等院校的?？茖W(xué)生畢業(yè)并取得畢業(yè)證書后，通過參加網(wǎng)絡(luò)教育各試點(diǎn)高校自主組織的網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)測(cè)試，成績(jī)合格之后進(jìn)入各高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院獲得的本科學(xué)歷文憑。

函授本科和網(wǎng)絡(luò)教育本科有什么區(qū)別?

想要了解更多，可以咨詢育福教育 學(xué)歷類型 不同： 函授本科 也就是成人教育本科，函授只是成人教育的一種學(xué)習(xí)形式；而 網(wǎng)絡(luò)教育 本科也叫遠(yuǎn)程教育本科，是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種學(xué)歷形式。
2、適合人群不同：函授本科主要的人群是工作比較忙，不急于取得畢業(yè)證書，但想輕松獲證的人員；而網(wǎng)絡(luò)教育本科適合人群主要是路途遠(yuǎn)，工作忙,沒時(shí)間，不方便到學(xué)校上課，上網(wǎng)比較方便，學(xué)習(xí)自覺性比較高的人員。
3、學(xué)習(xí)形式不同：函授本科教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主；并組織系統(tǒng)的集中面授。而網(wǎng)絡(luò)教育本科采取在線和離線學(xué)習(xí)相結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方式
4、入學(xué)考試形式不同：函授本科要參加全國(guó)統(tǒng)一組織的成人高考，主要是各省教育考試院安排考試，屬于 國(guó)考 ；而網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)考試是由各招生院校組織命題和考試，屬于校考。
5、畢業(yè)證書不同：函授本科屬于成人教育文憑，畢業(yè)證書屬于是成人高等教育；而網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)證書是普通高等學(xué)校會(huì)注明網(wǎng)絡(luò)教育形式。

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網(wǎng)絡(luò)本科是什么意思 啊

網(wǎng)絡(luò)本科是非全日制高等教育學(xué)歷的一種，主要指的是學(xué)習(xí)方式以網(wǎng)絡(luò)教育（以面授教學(xué)、函授教學(xué)和廣播電視（視聽）教學(xué)為輔助）的形式進(jìn)行的本科學(xué)歷的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教育（以面授教學(xué)、函授教學(xué)和廣播電視（視聽）教學(xué)為輔助），它以學(xué)習(xí)者為主體，學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要運(yùn)用多種媒體和多種交互手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是相對(duì)于函授教育、廣播電視教育等傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育形態(tài)而言。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺(tái)的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。

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