2023南通對(duì)口單招錄取分?jǐn)?shù)線 南通師范單招錄取分?jǐn)?shù)線

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2023年對(duì)口單招分?jǐn)?shù)線

2023年對(duì)口單招分?jǐn)?shù)線:230分。

擴(kuò)展資料：

單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。

為了貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號(hào)）文件精神，積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量。

決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。這種招生形式就叫做高職院?！皢为?dú)招生”，參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

我國高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生最早開始于2007年，命題主體單位由國家示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到國家骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。

為探索高考招生制度改革，突出高職教育特色，完善高等教育多元化選拔機(jī)制。單獨(dú)招生院?？蓡为?dú)或聯(lián)合組織文化考試。單獨(dú)招生院校生源范圍主要應(yīng)為其所在省區(qū)的普通高中畢業(yè)生，也可試點(diǎn)招收部分中職畢業(yè)生；單獨(dú)招生計(jì)劃納入各校國家核定的招生計(jì)劃總數(shù)內(nèi)，未完成的計(jì)劃轉(zhuǎn)入普通高校招生全國統(tǒng)一考試錄取時(shí)執(zhí)行。

南通師范單招錄取分?jǐn)?shù)線

60分。根據(jù)查詢南通師范高等?？茖W(xué)校官方信息顯示，2023年單招最低錄取分?jǐn)?shù)線是60分。南通師范高等?？茖W(xué)校肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的“通州民立師范學(xué)?！保侵袊鴰煼督逃娜笤搭^之一，2014年1月經(jīng)江蘇省人民*批準(zhǔn)升格為南通師范高等?？茖W(xué)校，同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學(xué)校合并辦學(xué)。

2023單招十大類分?jǐn)?shù)線

2023單招十大類分?jǐn)?shù)線為對(duì)口最低分396分、普通類最低分416分。

單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量。

決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。這種招生形式就叫做高職院?！皢为?dú)招生”，參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

單獨(dú)招生試點(diǎn)院校的范圍擴(kuò)大到8個(gè)省/自治區(qū)共計(jì)20所國家示范性高職院校，新增河北、遼寧、四川、新疆等省/自治區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。單獨(dú)招生院校的范圍擴(kuò)大到13個(gè)省/自治區(qū)共計(jì)33所國家示范性高職院校單獨(dú)招生，計(jì)劃招生9240名。

新增廣西、山西、山東、福建、安徽等省/自治區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。單獨(dú)招生院校的范圍擴(kuò)大到73所國家示范性高職院校，計(jì)劃招生25505名。

2023六類單招分?jǐn)?shù)線

2023六類單招分?jǐn)?shù)線： 高職單招考試一類，389分；高職單招對(duì)口建筑類，339分；高職單招考試一類（退役士兵），200分；高職單招考試四類錄取控制分?jǐn)?shù)線338分；高職單招對(duì)口農(nóng)林類錄取控制分?jǐn)?shù)線376分；高職單招對(duì)口畜牧獸醫(yī)類錄取控制分?jǐn)?shù)線375分。

相關(guān)信息如下：

單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。

積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量，決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。

這種招生形式就叫做高職院校“單獨(dú)招生”，參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

我國高等職業(yè)院校實(shí)行單獨(dú)招生最早開始于2007年，命題主體單位由國家示范性高職院校逐步擴(kuò)權(quán)到國家骨干高職院校、各省級(jí)示范性高職院校、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)內(nèi)高職院校。

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