四川：如何參考?xì)v年錄取數(shù)據(jù)填報志愿
來源：好上學(xué) ??時間：2024-06-28
歷年高考錄取數(shù)據(jù)有哪些
考生可供參考的歷年錄取數(shù)據(jù)主要包括兩類。
一是省級招生考試機(jī)構(gòu)對外公布的有關(guān)數(shù)據(jù)。包括普通本科批次招生計劃總數(shù)、院校招生計劃總數(shù)、院校提檔數(shù)、院校提檔分?jǐn)?shù)線（最低位次）以及高考一分一段表（用以估算位次）。這些數(shù)據(jù)可以通過各省級招生考試機(jī)構(gòu)指定網(wǎng)站查詢，在每年高考結(jié)束后至錄取結(jié)束期間會公布。
二是各院校對外公布的有關(guān)數(shù)據(jù)。包括院校在生源省份安排的招生專業(yè)，以及各招生專業(yè)招生計劃數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)（或錄取位次）等。這些數(shù)據(jù)一般可以通各高校官方招生網(wǎng)站查詢。
厘清各數(shù)據(jù)的含義及之間關(guān)系
為了更好地利用歷年高考錄取數(shù)據(jù)，考生應(yīng)該明白每項數(shù)據(jù)的含義以及各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。
院校招生計劃總數(shù)。即各院校在考生所在省份普通本科批次投放的計劃總數(shù)。錄取分?jǐn)?shù)（位次）高的院校招生計劃總數(shù)的變化有可能會影響錄取分?jǐn)?shù)（位次）低的院校的錄取分?jǐn)?shù)（位次）。
院校調(diào)檔數(shù)。指完成投檔后各院校最終調(diào)檔考生數(shù)。將院校調(diào)檔數(shù)與院校招生計劃總數(shù)進(jìn)行比較，可以看到院校在某一省份增調(diào)計劃情況，一般各院校對于各省的計劃增調(diào)具有一定穩(wěn)定性，了解往年各院校增調(diào)計劃情況有利于更好地預(yù)測目標(biāo)院校錄取位次變化情況。
院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線（最低位次）。即某一院校在招生省份同科類錄取最低分(位次)。實行平行志愿多年以來，各省份考生對各院校已形成相對穩(wěn)定的提檔分?jǐn)?shù)線（最低位次）預(yù)期，因此各院校在本科批次的提檔分?jǐn)?shù)線（最低位次）在一定范圍內(nèi)較為穩(wěn)定。提檔分?jǐn)?shù)線（最低位次）越高的院校越穩(wěn)定，越低的院校穩(wěn)定性相對較差。各院校提檔分?jǐn)?shù)線（最低位次）會受到院校招生計劃總數(shù)和院校提檔數(shù)的影響，一般是錄取分?jǐn)?shù)（位次）高的院校會影響錄取分?jǐn)?shù)（位次）低的院校。
院校各專業(yè)招生計劃數(shù)。是指某一院校在招生省份普通本科批次安排的招生專業(yè)的招生計劃數(shù)，一般比較穩(wěn)定，但也會有所調(diào)整。
院校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)（位次）。指的是院校在某省份各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)（位次），一般看各專業(yè)的錄取最低分（最低位次），招生計劃較多的專業(yè)同時可以參考該專業(yè)錄取平均分（及所在位次），計劃少的專業(yè)可同時參考該專業(yè)錄取最高分（最高位次）。院校在某一省份各專業(yè)的錄取最低分（位次）會呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性和穩(wěn)定性，但也會受經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r和社會輿論的影響而有所變化。
參考?xì)v年高考錄取數(shù)據(jù)的方法
在這里，按照高考成績出分前和出分后兩個階段，分階段分步驟對于如何參考以上歷年錄取數(shù)據(jù)填報志愿提出一些建議。
出分前，做好數(shù)據(jù)搜集和整理
首先，搜集自己所在省份歷年普通本科批次最終投檔數(shù)據(jù)和本科批次招生計劃總數(shù)、院校招生計劃總數(shù)、院校提檔數(shù)、院校提檔分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析。比如錄取分?jǐn)?shù)高（層次高）的院校近幾年招生計劃數(shù)的變化情況如何；各院校近幾年的錄取最低位次變化情況如何。
考生結(jié)合估分情況、在高中平時年級排名情況（參考往年同排名的考生都考上了哪些大學(xué)）和以上據(jù)分析，在出分前通過網(wǎng)絡(luò)和電話等各種方式，去查詢和搜集這些院校和專業(yè)的有關(guān)信息，先確定一個大致的可選院校范圍。再結(jié)合自身興趣、特長和對未來的規(guī)劃等情況，預(yù)先確定一些目標(biāo)院校和目標(biāo)專業(yè)。
出分后，確定目標(biāo)院校和專業(yè)
成績公布后，考生首先應(yīng)把自己當(dāng)年的分?jǐn)?shù)通過一定方法轉(zhuǎn)換為往年的等值分?jǐn)?shù)，然后將轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)與歷年的歷史錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行直接對比。
舉例來說，某省2023年理科考生曉麗的高考成績?yōu)?00分，根據(jù)該省理科一分一段表得知她的位次在22193名左右，再以2023年的22193位次為依據(jù)，查找她在出分前搜集的往年理科一分一段表對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，2022年對應(yīng)的分?jǐn)?shù)為592-593分左右，2021年對應(yīng)的分?jǐn)?shù)為597-598分左右。然后，曉麗就將自己2023年600分轉(zhuǎn)換成了2022年的592-593分，2021年的597-598分。以此類推，可以得到近幾年的等值分?jǐn)?shù)。
其次，根據(jù)上一步轉(zhuǎn)換的等值分?jǐn)?shù)，再結(jié)合在出分前做的準(zhǔn)備工作，大致劃定適合自己高考分?jǐn)?shù)并愿意選擇的院校和專業(yè)范圍。再在前期對數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精確目標(biāo)院校和專業(yè)，形成初步志愿填報方案。為了最終能更好地對所填報的院校和專業(yè)志愿進(jìn)行排序，可以再次分析近年來自己所選的各所院校各類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)變化情況，從而確定最終順序，形成最終志愿表。
從往年情況來看，有不少考生和家長想著要把高考分?jǐn)?shù)（位次）用到能精確配到適合的院校，報了錄取分?jǐn)?shù)低的院校覺得虧了，報了分?jǐn)?shù)高的院校又怕錄取不到理想的專業(yè)，也覺得虧了。建議考生一定要深入分析自身情況，填報最適合自己的院校和專業(yè)，讓自己的分?jǐn)?shù)（位次）與擬報院校和專業(yè)歷年錄取分?jǐn)?shù)（位次）匹配有冗余度。
