如何判斷一所高校好不好？志愿填報(bào)軟件靠譜嗎
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-06-09
No1.看名單
自2017年教育部公布雙一流高校名單以來，985、211的稱呼已經(jīng)成為過去式。所以，考生在查看高校名單時(shí)，查看高校是否為雙一流高校即可。
No2.看歷史
了解一所高校最好的方式，就是了解它的歷史：它早期建校的原因、校名、取得的榮譽(yù)等，這些內(nèi)容往往能展示出一所高校的實(shí)力。
比如東華大學(xué)，通過其歷史沿革就可以明顯看出，“紡織”專業(yè)是其學(xué)校特色，所以如果考生想選擇與紡織相關(guān)的專業(yè)，在該領(lǐng)域中，東華大學(xué)絕對(duì)是全國高校中的佼佼者。
No3.看院士
院士，一般分為中國科學(xué)院院士和中國工程院院士。
具體來看，中國科學(xué)院院士，是中華人民共和國設(shè)立的科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)，為終身榮譽(yù)。中國工程院院士，是中國工程科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)，為終身榮譽(yù)，于1994年6月設(shè)立。
院士是中國學(xué)術(shù)界最高榮譽(yù)，在榮譽(yù)背后也代表了權(quán)威，并因此決定了學(xué)術(shù)資源的分配。很多學(xué)校的一名院士就代表了一個(gè)學(xué)科，甚至是一所學(xué)校。院士的流動(dòng)會(huì)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科資源的流動(dòng)。除了實(shí)實(shí)在在的資源，院士對(duì)一個(gè)大學(xué)的名氣、排名都影響非常大，尤其是國內(nèi)的排名體系，院士的權(quán)重非常高。
所以，考生可以前往高校的官網(wǎng)，查看該校的師資隊(duì)伍中有多少院士。
No4.看碩博點(diǎn)
看碩博點(diǎn)這個(gè)比較容易理解，一所高校是否設(shè)置碩博點(diǎn)可以清晰的判斷出，該校的學(xué)科建設(shè)實(shí)力。只有設(shè)置碩博點(diǎn)，才能證明該校的相關(guān)學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁，滿足人才培養(yǎng)的要求。查看碩博點(diǎn)也比較容易，前往學(xué)校官網(wǎng)查詢或查詢學(xué)校的研究生招生簡章即可。
如山東大學(xué)2023年碩士研究生招生專業(yè)目錄，能夠出現(xiàn)在此目錄上的學(xué)科，都可以理解為高校有能力、且有實(shí)力培養(yǎng)相關(guān)人才。
No5.看學(xué)科評(píng)估
這里的學(xué)科評(píng)估指的是教育部的學(xué)科評(píng)估，是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》對(duì)全國具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科開展整體水平評(píng)估。2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。
在此份入選名單中，如果某高校的某一學(xué)科評(píng)估等級(jí)為A+，這就代表其在全國高校中占據(jù)前2%，也就前2名的地位，非常厲害了。
No6.看國家重點(diǎn)
這里的國家重點(diǎn)，指的是國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，其屬于科學(xué)與工程研究類國家科技創(chuàng)新基地，面向前沿科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)等，開展基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究等，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，發(fā)揮原始創(chuàng)新能力的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
國務(wù)院組成部門(行業(yè))或地方省市科技管理部門是國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的行政主管部門，實(shí)驗(yàn)室的依托單位以中科院各研究所、重點(diǎn)大學(xué)為主體。
No7.看排行榜
大學(xué)排名是指根據(jù)各項(xiàng)科學(xué)研究和教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)、以英文發(fā)表研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、針對(duì)相關(guān)大學(xué)在數(shù)據(jù)、報(bào)告、成就、聲望等方面進(jìn)行數(shù)量化評(píng)鑒，再通過加權(quán)后形成的對(duì)大學(xué)的排序。
大學(xué)排名產(chǎn)生的初衷是評(píng)價(jià)高校的辦學(xué)質(zhì)量、彰顯高校的辦學(xué)影響力。而如今，大學(xué)排名已經(jīng)成為衡量高校實(shí)力的主要工具之一。
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