2024年高考英語(yǔ)（北京卷）試題評(píng)析來(lái)了！

2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年，是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年，也是全面落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略部署的重要一年。2024年高考英語(yǔ)（北京卷）試題（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“2024年高考英語(yǔ)試題”）及時(shí)回應(yīng)時(shí)代新呼喚，對(duì)標(biāo)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新要求，試題命制堅(jiān)持“四個(gè)突出，四個(gè)考出來(lái)”的命題理念，以《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和高校人才選拔要求為依據(jù)，結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，守正創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，凸顯價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化試題“培根鑄魂”的育人功能；充分發(fā)揮試題的教學(xué)導(dǎo)向作用，彰顯新課程理念，堅(jiān)持“素養(yǎng)立意”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　01凸顯價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化鑄魂育人功能

　　2024年高考英語(yǔ)試題注重價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)考生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播正能量，旨在培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，充分體現(xiàn)了高考的育人功能和價(jià)值導(dǎo)向。

　　（一）潤(rùn)物無(wú)聲，突出以“文”化人的底色。

　　2024年高考英語(yǔ)試題在選材上兼顧教育性、人文性、知識(shí)性和趣味性，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，積極培養(yǎng)和塑造考生的情感認(rèn)知、人生態(tài)度和價(jià)值取向。例如，“完形填空”一文用簡(jiǎn)潔的筆墨講述了一個(gè)關(guān)于勇于嘗試、自信自強(qiáng)的故事。故事主人公原本對(duì)戲劇表演不感興趣，但勇于嘗試新鮮事物，敢于走出舒適區(qū)，通過(guò)一次戲劇表演增強(qiáng)了自信，最終實(shí)現(xiàn)了自強(qiáng)。故事聚焦“人與自我”，旨在引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我，充分挖掘自身潛力，勇于嘗試新事物，樂(lè)于接受新事物，做一個(gè)自信自強(qiáng)的新時(shí)代青年。閱讀B篇一文講述了“我”在一次考試失敗后如何重獲力量的故事。本文給考生的啟示是在追求夢(mèng)想的道路上難免遇到挫折，不要因一時(shí)挫敗就自暴自棄，放棄初心，而應(yīng)做到愈挫愈勇，鍥而不舍，堅(jiān)定自信地追逐夢(mèng)想。

　　（二）以德引領(lǐng)，促進(jìn)五育融合發(fā)展。

　　2024年高考英語(yǔ)試題在“德育”和“美育”上創(chuàng)新考查形式，注重方式方法，依托素材，促進(jìn)五育融合發(fā)展，引導(dǎo)考生做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。例如，閱讀D篇一文探討了道德規(guī)范的根源，有利于考生從科學(xué)的視角深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)美德的形成機(jī)制，有利于提升考生的思想道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，也有利于促進(jìn)社會(huì)美德規(guī)范的知行合一；“完形填空”和閱讀B篇選材涉及戲劇藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)，滲透了“美育”教育，有利于提升考生的審美素養(yǎng)。

　　（三）緊跟時(shí)代，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　2024年高考英語(yǔ)試題在選材上積極引導(dǎo)考生關(guān)注人類(lèi)社會(huì)所面臨的熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注前沿科技，關(guān)注數(shù)字化在社會(huì)生活中的應(yīng)用和發(fā)展，關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感。例如，在閱讀C篇一文中，作者旗幟鮮明地指出人類(lèi)應(yīng)停止“宇宙是不是模擬”的爭(zhēng)論，要在研究路徑和思路上積極實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向，依托數(shù)字化時(shí)代的科技成果，充分挖掘新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的數(shù)字化平臺(tái)和工具，從而更好地探索未知世界。文章有助于引導(dǎo)考生拓寬視野，關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的新成果，關(guān)注科學(xué)研究的新范式，為未來(lái)參與知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

　　（四）以人為本，注重價(jià)值引領(lǐng)。

　　2024年高考英語(yǔ)試題堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重在“做人做事”方面對(duì)考生的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，充分發(fā)揮了試題價(jià)值觀教育的積極作用。例如，“閱讀還原”一文啟示考生在待人接物的過(guò)程中要靈活、辯證。一方面要專(zhuān)注執(zhí)著，另一方面也要開(kāi)放包容；“閱讀表達(dá)”一文作者通過(guò)對(duì)自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷的回憶，強(qiáng)調(diào)了“合作”在實(shí)現(xiàn)“自立”過(guò)程中的重要性，揭示了“自立”的真正內(nèi)涵，啟發(fā)考生在學(xué)習(xí)和工作中要辯證審視“自立”與“合作”二者之間的關(guān)系，做到二者有效結(jié)合、相輔相成，以取得最終的成功。

　　（五）立足中國(guó)，培育家國(guó)情懷。

　　2024年高考英語(yǔ)試題立足中國(guó)、放眼全球，有利于把學(xué)生培養(yǎng)成具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。例如，書(shū)面表達(dá)第二節(jié)以“新中國(guó)成立75周年”為背景創(chuàng)設(shè)主題情境，以中外交流為框架搭建試題任務(wù)，引導(dǎo)考生關(guān)注新中國(guó)的發(fā)展成就，激發(fā)考生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情懷，增強(qiáng)民族自豪感，幫助考生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，用英語(yǔ)講好“中國(guó)故事”，拓展國(guó)際視野，增進(jìn)國(guó)際理解。