高校回應(yīng)教師因非升即走壓力自殺：網(wǎng)傳信息與事實嚴重不符

近日，網(wǎng)傳南京林業(yè)大學生態(tài)與環(huán)境學院一名宋姓副教授因未通過聘期考核，被降級降薪并退還部分安家費，在“非升即走”壓力下自殺，引發(fā)關(guān)注。

　　對此，南京林業(yè)大學生態(tài)與環(huán)境學院相關(guān)負責人稱，該宋姓教師確已去世，但網(wǎng)傳信息與事實嚴重不符，且不尊重家屬，暴露家屬個人信息。

　　該學院官微中曾介紹，該教師為碩士生導師，學院副教授。北京大學環(huán)境科學與工程學院碩士學位，加拿大英屬哥倫比亞大學（UBC）博士學位，2019年起任職于該院。經(jīng)查詢，目前南京林業(yè)大學官網(wǎng)已無該教師簡歷。

　　“非升即走”起源于美國的終身教職制度，原是為了保護學術(shù)自由和職業(yè)安全，其最終的落腳點在于篩選和吸引熱愛學術(shù)的優(yōu)秀人才進入學界，并賦予他們學術(shù)獨立性以及不被隨意解聘的職業(yè)保障。我國引進該制度，本意也是在學界激濁揚清，優(yōu)化教師隊伍，清除之前存在的教師冗員、任人唯親等現(xiàn)象。清華大學、北京大學率先實施“非升即走”制度，隨后一批985、211高校相繼改革原有的聘任制度，有效地激發(fā)了青年教師的工作熱情和創(chuàng)新能力。

　　該制度的核心是“扶持和激勵”，在要求教師完成相應(yīng)科研目標的同時，給予相對應(yīng)的學術(shù)資源和發(fā)展平臺。但遺憾的是，現(xiàn)階段有的高校對該制度進行了曲解和濫用，把其當作追求學術(shù)成果、壓榨青年教師的令牌。近年來我國高校產(chǎn)出的論文數(shù)量、獲批的課題數(shù)量都迅猛增加，學校的綜合排名、學科評估乃至財政撥款和招生吸引力等都很大程度上與論文課題相掛鉤，這就導致了部分高校借“非升即走”之名行優(yōu)勝劣汰之實。