劍橋國(guó)際全球放榜，大陸地區(qū)A Level考量連續(xù)三年漲幅超10%

2018年Alevel成績(jī)已經(jīng)公布。對(duì)于取得理想成績(jī)的考生，將忙著準(zhǔn)備資料申請(qǐng)大學(xué)；如未取得理想成績(jī)，則很大可能要報(bào)名重考。

8月14日，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部公布今年6月考試季的全球統(tǒng)考成績(jī)，其中，中國(guó)大陸地區(qū)的總體考量持續(xù)增長(zhǎng)，達(dá)到13%，經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、物理繼續(xù)成為最熱門的報(bào)考科目。

劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(Cambridge Assessment International Education)于格林威治時(shí)間昨日凌晨5點(diǎn)全球同步發(fā)布2018年度6月考試季成績(jī)。根據(jù)報(bào)考數(shù)據(jù)顯示，與去年同期相比，今年中國(guó)大陸地區(qū)的劍橋國(guó)際資質(zhì)證書(shū)考試總量增長(zhǎng)達(dá)13%，其中劍橋國(guó)際AS & A Level的考量增長(zhǎng)超過(guò)16%。

數(shù)據(jù)顯示，劍橋國(guó)際2017年6月在大陸地區(qū)的考試總量接近7.2萬(wàn)人次，今年則突破了8.1萬(wàn)人次，大陸地區(qū)的學(xué)校數(shù)量也從2017年的221所增加到目前超過(guò)260所。

今年，經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)和物理成為了最受中國(guó)學(xué)生歡迎的三門科目。這體現(xiàn)了劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部一直強(qiáng)調(diào)的人文、社科學(xué)科與科學(xué)學(xué)科發(fā)展并重，也在一定程度上反映出國(guó)內(nèi)對(duì)于經(jīng)濟(jì)議題的密切關(guān)注，以及劍橋?qū)W子對(duì)經(jīng)濟(jì)及金融相關(guān)行業(yè)日益增長(zhǎng)的興趣。此外，學(xué)科選擇也越來(lái)越呈現(xiàn)出學(xué)生以個(gè)人專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向的趨勢(shì)。

劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部秉持“當(dāng)課程、教與學(xué)和考評(píng)緊密結(jié)合時(shí)，教育就能發(fā)揮出最好的效果”。劍橋國(guó)際東亞區(qū)域總監(jiān)趙靜博士表示：“我很高興地看到，在持續(xù)取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，近年來(lái)劍橋?qū)W子們的參考科目也更加廣泛，他們可以選擇最適合自己的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。在中國(guó)，很多劍橋?qū)W校都以培養(yǎng)具備國(guó)際視野的中國(guó)未來(lái)人才為目標(biāo)。我們?cè)O(shè)計(jì)了可拓展的、能夠挑戰(zhàn)并挖掘?qū)W生潛能的課程，幫助他們探索更廣闊的世界，培養(yǎng)他們具備未來(lái)事業(yè)和人生獲得成功所必備的技能?！?/p>

劍橋國(guó)際東亞區(qū)域總監(jiān)趙靜博士在今年4月20舉辦的首屆劍橋國(guó)際東亞區(qū)大會(huì)上介紹到在課程選擇方面，劍橋IGCSE階段最受歡迎的學(xué)科是進(jìn)階數(shù)學(xué)、商務(wù)研究、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、英語(yǔ)第二語(yǔ)言，中文第一語(yǔ)言、英語(yǔ)第一語(yǔ)言等，劍橋國(guó)際AS & A Level階段最受歡迎的學(xué)科包括會(huì)計(jì)、生物、商科、化學(xué)、中文、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、高階數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理。在專業(yè)發(fā)展方面，2017年劍橋國(guó)際舉辦了80次面對(duì)面的教師培訓(xùn)、PDQ和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目。

主動(dòng)學(xué)習(xí) 創(chuàng)新課程內(nèi)容

劍橋國(guó)際課程的畢業(yè)生也為其他學(xué)生提出了自己的建議：“如果你很有創(chuàng)造力，喜歡獨(dú)立思考又能夠融會(huì)貫通，劍橋課程對(duì)你來(lái)說(shuō)就非常適合，能帶來(lái)很大的價(jià)值。順利完成劍橋國(guó)際課程的學(xué)習(xí)，將幫你為之后的高等教育做好充分準(zhǔn)備?！?/p>

此前，劍橋?qū)W校全球大會(huì)上，劍橋大學(xué)MRC認(rèn)知與腦科學(xué)研究所的Andrea Greve和Duncan Astle博士向大家分享了他們的最新研究成果。Andrea和Duncan借助于大腦影相技術(shù)(MRI和EEG/MEG)，研究認(rèn)知與神經(jīng)系統(tǒng)如何作用于人類的記憶和學(xué)習(xí)過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)提高工作記憶的效率，需要減少不必要的記憶負(fù)擔(dān)，增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的調(diào)取、應(yīng)用、轉(zhuǎn)化，同時(shí)將新的內(nèi)容與過(guò)去所掌握的信息進(jìn)行連接，這樣才能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

因此，劍橋推出了一門跨學(xué)科(transdisciplinary)課程-劍橋全球視野課程(Cambridge Global Perspectives)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，從當(dāng)下與個(gè)人、人類和世界發(fā)展息息相關(guān)的真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生們展開(kāi)合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用不同學(xué)科內(nèi)容、提高研究和思辨能力。

劍橋在教師培訓(xùn)上進(jìn)行了很多革新，不僅增加了針對(duì)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的一系列培訓(xùn)，而且拓展了原有Professional Development Qualification Center的證書(shū)類型，增加了針對(duì)新教師的入門培訓(xùn)PDQ Award。幫助老師提高“如何教”的藝術(shù)。

全球認(rèn)可 學(xué)子與眾不同

劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部所頒發(fā)的資質(zhì)證書(shū)是受到全球高校認(rèn)可的黃金證書(shū)。據(jù)劍橋國(guó)際2017年目的地國(guó)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，劍橋?qū)W子的主流目的地國(guó)是英國(guó)、美國(guó)和加拿大。以英國(guó)為例，2017年使用劍橋國(guó)際A Level資質(zhì)證書(shū)申請(qǐng)的學(xué)生中，錄取率最高的前10所英國(guó)高校全部來(lái)自羅素大學(xué)集團(tuán)(The Russell Group)。

該集團(tuán)成立于1994年，由二十四所英國(guó)一流的研究型大學(xué)組成，被稱為英國(guó)的常青藤聯(lián)盟，也代表著英國(guó)最頂尖的大學(xué)教育水平。其中包括大家耳熟能詳?shù)呐＝虼髮W(xué)、劍橋大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、杜倫大學(xué)以及倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院等。

在首屆劍橋國(guó)際東亞區(qū)大會(huì)上，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部全球業(yè)務(wù)總監(jiān)莫麗珍女士也提到劍橋?qū)W校在全球的發(fā)展，其中在中國(guó)和美國(guó)的劍橋?qū)W校數(shù)量較多，分別增長(zhǎng)率達(dá)到14%和12%。而且由于雙語(yǔ)教育的需求不斷增長(zhǎng)，在歐洲選擇劍橋課程的學(xué)校也越來(lái)越多。學(xué)生升學(xué)的目的地國(guó)最多的是美國(guó)，英國(guó)第二，澳大利亞和日本隨后。

Steve Handel，作為前美國(guó)加州大學(xué)本科錄取辦公室副主任，也盛贊過(guò)劍橋?qū)W子體現(xiàn)出的綜合素質(zhì)：“我認(rèn)為，劍橋?qū)W子的與眾不同之處，在于他們通過(guò)了學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格且優(yōu)質(zhì)的國(guó)際課程的培養(yǎng)，這表明了這些學(xué)生愿意挑戰(zhàn)自我。而加州大學(xué)希望尋找的正是那些愿意對(duì)自我提出挑戰(zhàn)，并且成功地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的學(xué)生?！?/p>

Stuart Schmill, 美國(guó)麻省理工學(xué)院招生辦主任也稱贊過(guò)劍橋?qū)W子的優(yōu)勢(shì)所在：“學(xué)習(xí)過(guò)劍橋國(guó)際AS & A Level課程的學(xué)生真正深入掌握了所學(xué)習(xí)的科目?jī)?nèi)容?！?/p>